163513
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира в 4 классе

Урок окружающего мира в 4 классе

библиотека
материалов

Технологическая карта урока окружающего мира в 4 классе.

Тема: «Наш край- Республика Алтай»

Учитель: Мекешева И.И.

Цель: знакомство с родным краем-Республикой Алтай.

Задачи урока: 1.развивать познавательный интерес к природе своей Республике-малой родине;

2.продолжить работу над умением работать с картой и дополнительной литературой;

3.воспитывать бережное отношение к обычаям и традициям своего народа и природе родного края.

Тип урока: комбинированный с элементами открытия новых знаний.

Форма проведения урока: групповая, индивидуальная, в парах.

Оборудование: Административная карта России, карта Республики Алтай, карточки для проверки знаний, карточки для групповой работы, мультимедийная презентация, проектор, аудиозапись песни «Республика Алтай», выставка книг о Республике.


Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

1.Самоопределение к деятельности.

Звучит музыка «Республика Алтай»

Слайд 1


Прослушивают песню, определяют тему урока

Самоопроеделение к деятельности – (Л);

-смыслообразование (Л);

- целеполагание - (П);

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками(К);

2. Постановка учебной задачи


Мы начинаем изучение нового раздела «Родной край часть большой страны»

И первый урок называется «Наш край», посвятим наш урок своей Республике Алтай, которая является жемчужиной Сибири, как поется в песне.

Прочитаем, чему будем учиться с.138

Какая цель может быть поставлена?

Что будем делать для достижения этой цели?

Что бы вы хотели узнать о родном крае? На некоторые вопросы мы ответим сегодня, а некоторые на последующих уроках

Формулируют конкретную цель своих будущих учебных действий,

Предлагают и согласовывают тему урока


Чтение текста с 138.

-Самоопределение – Л;

- смыслообразование –Л;

-мыслительные операции –П;

-самостоятельное выделение и формирование цели-П;

-поиск и выделение необходимой информ.-и-П.

3. Актуализация знаний

Повторим материал прошлых уроков, чтобы работа была сегодня продуктивной

Выполним тест «природные зоны России»

1.Слушают, определяют природные зоны

(выполнят на карточках)

Самопроверка и взаимопроверка.

Я говорю правильные ответы, учащиеся ставят напротив правильной работы+, затем считают. Ключ в (Приложении)

-Мыслительные операции(обобщ, анализ,  синтез, сравнение)-П;

-Извлечение необходимой инф. из текста – П;

-осознанное и произвольное речевые  высказывание – П;


4. Открытие нового знания

Итак, наша Родина – Россия. У каждого человека есть особенно близкие и дорогие сердцу места, где он родился, учился, начал трудиться, а часто и прожил всю жизнь. Это его родной край. А что означает слово край, где это можно узнать?

  1. словарная работа (даны 3 толкования, выбрать нужные)

  2. работа с картой ,условные обозначения

Сколько республик, краев, областей

Назовите самые крупные, где в основном находятся эти территории (Западно-Сибирская равнина и Среднесибирское плоскогорье, почему?) Где особенно много заселена Россия? Почему?

А где находится наша Республика?

Работают со словарём, толкование слова «край»

Знакомство с политико-административной картой с 136-137

Узнайте её название с 138

Работа с картой.

Работа с толковыми словарями.







Учащиеся находят Республику Алтай, определяют столицу.

Рассказывают все, что знают о Республике.

- смыслообразование –Л;

-мыслительные операции –П;

-поиск и выделение необходимой информации;

- выражение своих мыслей  с достаточной полнотой и точностью –К;

-аргументирование своего мнения  и позиции в коммуникации-К.

5. Первичное закрепление

Назовите соседей Республики Алтай.

(Китай, Монголия, Кемерово, алтайский край и Республика Тыва)

Статус Республики наш край получил в 1993 году. Сколько времени с тех пор прошло? (22 года) Республика имеет свою Конституцию, которой вот уже 18 лет.

Решают несколько типовых заданий на новый способ действий.

Решение проблемных задач.



- смыслообразование –Л;

-мыслительные операции –П;

-поиск и выделение необходимой информации;

- выражение своих мыслей  с достаточной полнотой и точностью –К;

-аргументирование своего мнения  и позиции в коммуникации-К.

6. Творческая работа- проект


Вот сегодня мы получили задание: рассказать о своей Республике иностранным туристам.

План: 1 группа:

«Географическое положение»

2 группа: Природа края»

3 группа: Достопримечательности нашей Республики»

4 группа: Обычаи и традиции народов, проживающих на территории нашего края.

А чтобы работалось лучше проведем физминутку

Используя подготовленный материал, вы начинаете работать над своей темой вместе. Подумайте, как организовать свою работу, как вы будете распределять материал, какие иллюстрации, кто будет оформлять и выполнять записи. Если у вас возникнут вопросы, то можно обратиться ко мне за консультацией


Осуществление деятельности по решению проблемы ( работе учащиеся используют дополнительную литературу)

  1. Оформление результатов

  2. Презентация результатов

1 группа – «Географическое положение»

2 группа – «Природа края»

3 группа – «Достопримечательности»

4 группа Обычаи и традиции народов, проживающих на территории нашего края.


  1. Оценка результата и процесса проектной деятельности

Группы слушают, могут задавать вопросы, учитель всех хвалит, дети аплодируют за каждое выступление.

Все :

Познавательные УУД

Регулятивные УУД.

Коммуникативные УУД

Личностные УУД


Рефлексия и оценка деятельности

Как вы думаете, понравится наши проекты иностранным туристам?

Урок был познавательным для вас?

Дополни предложение «Теперь я знаю, что …»

Оцените работы своей группы


Мы живём в таком замечательном крае, который нужно не только любить, но и … беречь!

Алтай не просто горы, леса, реки,водопады, а живой дух,  щедрый, богатый исполин — великан. Сказочно красив он своей многоцветно   одеждой лесов,цветов,трав. Туманы, его прозрачные мысли, бегут во все страны мира.Озера — это его глаза, смотрящие воВселенную.Водопады и реки — его речь и песни о жизни, о красоте земли, гор... (Чорос-Гуркин)


Домашнее задание: выучить или сочинить стихотворение о родине


Дополняют предложение «Теперь я знаю, что …»

Оценивают работы группы:

Красный цвет- отлично,

Зеленый цвет- неплохо

Жёлтый цвет-надо постараться

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

Способность к самооценке на






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.