Конспект урока окружающего
мира в 1 классе
|
Тема
|
Что такое хвоинки?
|
|
Цель урока
|
создать условия для знакомства
учащихся с особенностями хвойных деревьев
|
|
Задачи
|
Обучающие: познакомить ребят с
хвойными деревьями и их отличительными признаками;
Развивающие: формировать у учащихся
умение отличать ель от сосны, обосновывать свою точку зрения, активизировать
познавательную активность, развивать внимание, память, мышление;
Воспитательные: способствовать формированию
коммуникативной культуры, воспитывать самостоятельность, бережное отношение к
природе.
|
|
Оборудование
|
Компьютер, мультимедиапроектор,
интерактивная доска, презентация
|
|
Тип урока
|
Урок изучения нового материала.
|
Ход урока
I. Организационный момент
- Ребята, давайте настроимся на хорошую работу на
уроке окружающего мира, будьте внимательны, не забывайте при желании ответить,
правильно поднимать руку.
II. Повторение изученного
- Урок мы начнём с задания, которое приготовила для
вас Мудрая Черепаха. Я буду называть утверждения, если вы согласны с ним -
поднимаете солнышко, если не согласны – тучку, подсказку вы можете найти на
доске.
·
ковш
Большой Медведицы – это созвездие
·
солнце
имеет форму квадрата
·
из кремня
можно высекать искры
·
известняк
состоит из раковин морских животных
·
бегония –
это растение клумбы
·
саньсевьеру
в народе называют «щучий хвост»
·
на
кактусе растут мягкие пушинки
·
название
«гладиолус» означает «меч»
·
календула
– это лекарственное растение
·
осенью
листья деревьев приобретают зелёную окраску
III. Актуализация полученных знаний о листьях
- На предыдущих уроках мы ходили на экскурсию,
рассматривали листья на деревьях, собирали опавшие листья, сравнивали их по
форме, по размеру, по цвету.
- Сейчас мы поработаем в группах. Задание называется
«Мозаика». Я даю каждой группе конверт, в котором лежит, разрезанный лист. Вы
должны соединить все фигурки так, чтобы получился целый лист, и определить с
какого он дерева.
Физминутка «Бабочка»
- Вы замечали, что осенью листья, опадая с деревьев,
кружатся в воздухе и напоминают нам порхающих бабочек?
Давайте отдохнём и выполним физкультминутку «Бабочка»
IV. Целеполагание
- Ребята, посмотрите на эти иллюстрации. Чем, деревья,
изображённые справа, отличаются от деревьев, изображённых слева (на
иллюстрациях лиственные деревья и хвойные)
- У деревьев слева мы видим листья в форме пластинок,
а у деревьев справа листья – это иголки, которые правильно называют «хвоинки»,
а деревья, у которых есть хвоинки, называют хвойными.
- Итак, о каких деревьях мы будем сегодня говорить? (о
хвойных)
V. Работа по изучению новой темы
- Давайте посмотрим видео о хвойных деревьях и
попробуем потом ответить на вопрос, что такое хвоя.
- Муравьишка Вопросик приготовил для вас загадки,
которые помогут назвать хвойные деревья:
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год? (Ель)
На экране картина с изображением елового леса
- Как называется еловый лес? (Ельник)
- Весной цвету,
Летом плод приношу,
Осенью не увядаю, зимой не умираю,
Похожа я на ёлку,
Но длинней иголки. (Сосна)
На экране картина с изображением соснового бора
- Как называется сосновый лес? (Бор)
- Обратите внимание на высоту этих
деревьев. Чем отличается сосновый лес от елового?
VI. Практическая работа
- Веточки каких деревьев я вам
раздала?
- Кто может показать ветку ели,
сосны?
- Чем отличается ветка сосны от
веточки ели?
- Не все знают, как отличить сосну от
ели, поэтому мы сейчас внимательно рассмотрим веточки, найдём их сходство и
различие.
- Что у веточек общего (листья-хвоинки)
- Почему о ели и сосне говорят «зимой и
летом одним цветом» (хвоинки осенью не желтеют и не опадают)
- Чем хвоинки ели отличаются от
хвоинок сосны (у ели короче, цвет темнее)
- Посмотрите внимательно, как
располагаются хвоинки у ели и сосны? (У ели по одной, а у сосны по две)
- Ещё одна отличительная особенность
– это шишки. У ели она длинная, чешуйки плотно прилегают друг к другу, а у
сосны маленькая шишка.
VI. Закрепление изученного. Работа с учебником
- Давайте ещё раз с помощью учебника
скажем, чем сходны и в чём различие ели и сосны? Откройте учебник на с. 16.
Рассмотрите рисунки ели и сосны.
- Чем сходны ель и сосна? (шишки,
иголки)
- В чём различие ели и сосны?
- Дорисуйте веточки. От каких они деревьев?
Физкультминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо выше, выше, выше
VII. Знакомство с другими хвойными деревьями
- Ребята, а вы можете назвать другие
хвойные деревья, кроме ели и сосны?
- Я про одно из таких деревьев
загадаю загадку:
Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки.
Но в отличие от ёлки,
Опадают те иголки. (Лиственница)
- У лиственницы хвоинки мягкие,
неколючие и в отличие от ели и сосны осенью они желтеют и опадают. У
лиственницы тоже есть шишки.
- Ещё хвойные деревья – это пихта и
кедр. Наверное, многие щелкали кедровые орешки.
VIII. Рефлексия
- Что нового для себя узнали на
уроке?
- Наверное, вы все радуетесь
новогоднему празднику, который не обходится без нарядной ёлки или сосны. И хотя
до нового года ещё далеко, сейчас мы с вами нарядим нашу ёлку настроения. Если
у вас на уроке было хорошее настроение повесьте на ель жёлтый шарик, если
настроение не очень хорошее, потому что были трудности – повесьте синий шарик,
ну а если ваше настроение было совсем плохим – чёрный шарик.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.