1016660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира в 1 классе на тему «Какие бывают животные?»

Урок окружающего мира в 1 классе на тему «Какие бывают животные?»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Багаутдинова Зульфия Александровна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ «Многопрофильный лицей

им.А.М.Булатова п.г.т.Кукмор»

Кукморского муниципального района

Республики Татарстан


Урок окружающего мира в 1 классе на тему «Какие бывают животные?»

Цели:

1) образовательные: систематизировать знания детей о животных, выявить важнейшие характерные признаки групп животных;

2) развивающие: развивать познавательные умения – умения наблюдать, сравнивать, классифицировать, обобщать;

3) воспитательные: воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи, поддержки.

Оборудование: презентация, лесные станции, пушистики настроения, экран самооценки, пазлы с изображениями групп животных, загадки.


Ход урока:

I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель:

1) создать мотивацию к учебной деятельности на уроке посредством поддержания в них веры в свои силы и создания игровой ситуации;

2) определить содержательные рамки урока: тема – животные ( далее - какие бывают)

Организация учебного процесса на 1 этапе:


- Прозвенел, друзья, звонок,

Начинается урок.

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать,

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!


- Ребята, перед вами лежат пушистики. У каждого из них своё настроение. Раскрасьте того пушистика, у которого такое же настроение, как у вас.

- Покажите своих пушистиков.

- Я очень рада, что большинство ребят пришли на урок с хорошим настроением.


Ребята, тогда немедля отправимся в путь за новыми знаниями. Где же мы оказались? В лесу. Одни ли мы здесь? Кто живёт в лесу? Правильно, животные. Значит, о ком пойдёт сегодня речь на уроке? О животных.



II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

Цель:

1) актуализировать знания учащихся о животных путём складывания мозаики с различными группами животных;

2) тренировать вариативность мышления, мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение;

3) мотивация к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию (распределить отгаданных животных по группам и обосновать);

4) организовать фиксацию образовательной цели и темы урока;

5) организовать выполнение пробного действия и фиксацию затруднения.

Организация учебного процесса на 2 этапе:


Ребята, сегодня на уроке мы будем следовать по лесным станциям.

http://festival.1september.ru/articles/514353/img3.jpg


Первая станция – «Интересное задание». На каждой парте лежат фрагменты картинки ( пазлы), которые быстро и правильно нужно собрать. Работаем в паре, соблюдаем правила совместной работы – действовать тихо, быстро и дружно. Начали собирать. Какие группы животных у вас получились? Насекомые, звери, птицы и рыбы. Итак, что мы узнали из интересного задания? Животные делятся на группы. Значит, о чём мы сегодня будем говорить? О группах животных, отвечать на вопрос – какие бывают животные.

Следующее интересное задание – загадки.

1. Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком. (Пчела).

2. Ходит на рыбалку

Не спеша вразвалку:

Сама себе удочка,

Сама себе лодочка. (Утка).

3. Сидит на ветке,

А не птица,

Есть рыжий хвост,

Да не лисица. (Белка).

4. Полосатая злодейка

Съест любого, малыша-

Пескаря, плотву, уклейку…

Не проглотит лишь ерша. (Щука).

Физкультминутка.

(комплекс физических упражнений)

Жура, жура, журавель,
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля,
Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая,
– Лучше нет родного края!

Действительно, ребята, лучшего места, чем наша родная земля, мы вряд ли найдём.

III. Выявление места и причины затруднения.

Цель:

- выявить и зафиксировать место и причину затруднения.

Организация учебного процесса на 3 этапе.

На доске картинка с изображением животных.


К каким группам отнесём этих животных? По каким признакам будем различать? По отличительным признакам: по количеству ног и покровам, чем покрыто туловище животных.

Ребята, значит цель нашего урока какая? Что мы должны узнать и чему научиться? Мы должны научиться различать животных по отличительным признакам.

IV. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель:

- построение выхода из затруднения.

Организация учебного процесса на 4 этапе.


Мы на лесной станции: “Подумаем вместе!» Чем каждая группа отличается от других? По количеству ног и покровам.

НАЗВАНИЕ ГРУППЫ

ЗВЕРИ

ПТИЦЫ

РЫБЫ

НАСЕКОМЫЕ


количество ног и покровы

четыре ноги, шерсть

две ноги, два крыла, перья

плавники, чешуя

шесть ног

Обобщаем: кто такие звери? Птицы? Рыбы? Насекомые?


V. Реализация построенного проекта.

Цель:

1) организовать коммутативное взаимодействие с целью реализации построенного проекта, направленного на приобретение недостающих знаний;

2) организовать уточнение общего характера нового знания.

Организация учебного процесса на 5 этапе.


Следующий этап урока «Тренируй свой ум». Игра «Найди лишнее» ( работа по рядам). Докажите.

А) волк, ёрш, лиса, енот;

Б) комар, муха, ёжик, бабочка;

В) ворона, дятел, окунь, голубь.


VI. Первичное закрепление во внешней речи.

Цель:

- создать условия для фиксации изученного способа действия во внешней речи.

Организация учебного процесса на 6 этапе.


Следующий этап урока - работа по учебнику ( с. 42-43 )

Минута на обдумывание: по парам выясните, к каким группам относятся животные на с. 42-43 учебника. Докажите.


VII. Самостоятельная работа и самооценка по эталону.

Организация учебного процесса на 7 этапе.


Работа в рабочей тетради.

Страница 33, задание 2.

Укажи стрелками признаки этих групп животных.

VIII. Включение в систему знаний и повторение.

Цель:

- организовать самопроверку и самооценку учащимися умения различать животных по группам.

Организация учебного процесса на 3 этапе.


Следующий этап урока «Вопрос Почемучки».

Ребята, обратимся к животным - героям мультфильмов и распределим их по группам.


IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель:

1) зафиксировать в речи новые понятия: деление животных на группы;

2) зафиксировать затруднения, которые остались, и способы их преодоления;

3) оценить собственную деятельность на уроке.

Организация учебного процесса на 9 этапе.

Ребята, вернёмся из леса в свой класс и ответим на вопрос: какие группы животных мы научились различать и по каким признакам разделили животных на группы?

По карте самооценки оценим свою работу на уроке: кто хорошо всё понял, сможет рассказать и объяснить, поднимается от серединки вверх к солнышку и ставит на шкале зелёную точку, кто не совсем понял, не во всём разобрался, по шкале спускается вниз к тучке и ставит красную точку: нужно будет ещё позаниматься!

Дополнительный материал:

Соедините животное и вид жилища. Установите соответствие.

волк

белка

ласточка

щука

собака

гнездо

улей

река

дупло

нора

Найдите лишнее животное. Кто остался без дома?





Общая информация

Номер материала: ДВ-176001



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.