• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Байлукова Наталья Анатольевна,
    учитель начальных классов
    МБОУ СОШ № 111
    г. Минеральные Воды
    Ставропольского края
    ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
    

  • 

    2 слайд

    Я здоровье сберегу,
    Сам себе я помогу!
    
    

  • 

    3 слайд

    В гостях у Заболейкина
    

  • 

    4 слайд

    Вести здоровый образ жизни – это значит жить по правилам сохранения и укрепления здоровья и следовать им не от случая к случаю, а постоянно.
    

  • 

    5 слайд

    Правила ЗОЖ
    

  • 

    6 слайд

    Вафельное и полосатое,
    Гладкое и мохнатое,
    Всегда под рукою.
    Что это такое?
    
    
    Подумай-отгадай!
    Целых 25 зубков
    Для кудрей и хохолков.
    И под каждым под зубком
    Лягут волосы рядком.
    
    

  • 

    7 слайд

    Костяная спинка,
    На брюшке щетинка.
    По частоколу попрыгала-
    Всю грязь повыгнала.
    Гладко, душисто, моет чисто,
    Нужно, чтобы у каждого было…
    Подумай-отгадай!
    

  • 

    8 слайд

    1. Содержи в чистоте своё тело, одежду и жилище.
    От простой воды и мыла
    У микробов тают силы.
    

  • 

    9 слайд

    Какое питание можно считать здоровым?
    Разнообразное.
    Богатое овощами и фруктами.
    Регулярное.
    Без спешки.
    Богатое сладостями.
    Однообразное.
    От случая к случаю.
    Второпях.
    

  • 

    10 слайд

    Верно!
    

  • 

    11 слайд

    Неверно! Вернись назад.
    

  • 

    12 слайд

    2. Правильно питайся!
    Прежде, чем за стол мне сесть,
    Я подумаю, что съесть.
    

  • 

    13 слайд

    № 1
    Гимнастика для глаз
    
    

  • 

    14 слайд

    3. Правильно сочетай труд и отдых.
    Помни твёрдо,
    что режим
    Людям всем необходим.
    

  • 

    15 слайд

    
    Люди с самого рождения
    Жить не могут без движения.
    
    4. Больше двигайся!
    

  • 

    16 слайд

    Автор плаката: Ланкин Роман
    

  • 

    17 слайд

    Автор плаката: Бачурин Марк
    

  • 

    18 слайд

    Автор плаката: Басанцев Роман
    

  • 

    19 слайд

    Автор плаката: Летунова Инна
    

  • 

    20 слайд

    
    
    Дым вокруг от сигарет,
    Мне в том доме места нет.
    5. Не заводи вредных привычек!
    

  • 

    21 слайд

    Страна Здоровячков
    

  • 

    22 слайд

    Кроссворд
    З
    А
    Д
    У
    Ш
    А
    К
    Д
    Я
    Р
    О
    Ч
    А
    Л
    К
    А
    М
    О
    П
    С
    А
    К
    С
    Ё
    Ч
    С
    А
    Р
    Щ
    О
    В
    О
    Т
    Р
    П
    М
    О
    К
    И
    Р
    Е
    Т
    Ю
    Ь
    Е
    И
    Н
    Е
    Т
    Ч
    1
    2
    6
    5
    4
    3
    7
    8
    З
    Д
    О
    Р
    О
    В
    Ь
    Е
    

  • 

    23 слайд

    Чистота – залог …
    Овощи – кладовая …
    Курить – здоровью …
    Здоровье дороже …
    В здоровом теле – здоровый …
    Продолжи пословицы
    здоровья.
    здоровья.
    вредить.
    денег.
    дух.
    

  • 

    24 слайд

    Выбери характеристику здорового человека.
    Красивый
    Сутулый
    Сильный
    Ловкий
    Бледный
    Румяный
    Стройный
    Толстый
    Крепкий
    
    

  • 

    25 слайд

    Мы - здоровые ребята!
    

  • 

    26 слайд

    Дети http://www.pamachiu.org/scuolamaterna/Lavagna.gif
    Туристы http://lodz.pttk.pl/obrazki/pieszo_1.gif
    Лыжники http://www.algonquinecolodge.com/graphics/x-ski.gif
    Пловцы http://macobyrun.com/wordpress/wp-content/uploads/2012/03/swimmer-stroke-anim.gif
    Расчёска http://www.clipartpal.com/_thumbs/aids_comb_181025_tnb.png
    Зубная щётка http://static.iclipart.com/thumbs/022/batch_01/bathrooms_dental_181124_tnb.png
    Девочка с зубной щёткой http://static.iclipart.com/thumbs/022/batch_13/adolescents_child_200704_tnb.png
    Овощи http://zabrecept.ru/img/j0223773.gif
    Мальчик http://school10.org/img/do/homework.jpg
    Мальчик с книгой http://www.plataanschool.nl/Portals/120/images/Plaatjes%20voor%20de%20groepen%201-8%20folder/bibliotheek.gif
    Мальчик на коньках http://jeugdschaatsenaalsmeer.nl/HTML/Images/Schaatser.gif
    Мальчик с мячом http://loving2learn.com/Portals/0/Super_Subjects/It%20is%20Easy%20to%20Read%20and%20Write/Word%20Families/Word%20Families.gif
    Девочка на качелях http://6umasha.files.wordpress.com/2011/09/0511-1006-1201-1221_happy_little_girl_swinging_clipart_image1.png
    Запрещающий знак «Не курить!» http://www.clipartheaven.com/clipart/signs/no_smoking_1.gif
    Фон для физминутки http://lh4.ggpht.com/-tcPbJhfa9kc/ShAXRnlpBKI/AAAAAAAAFmw/AURqEIzvCxU/3e9c9453e905.jpg?imgmax=640
    Бабочка http://two.drupal.seniorweb.ch/files/imagecache/gen-full/papillon8.gif
    Девушка со скакалкой http://www.mzz.com.ua/files/2012/03/arts12780132021b.jpg
    Личные фотографии Байлуковой Н.А.
    
    
    Источники иллюстраций
    

• Урок окружающего мира в 3 классе на тему «Здоровый образ жизни»

   

  Автор: Байлукова Наталья Анатольевна,  учитель начальных классов

  Место работы: МБОУ  СОШ № 111 г. Минеральные Воды

  Предмет: окружающий мир

  Тема: Здоровый образ жизни

  Класс: 3

  Учебно-методическое обеспечение: Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 3 кл. –М.: Просвещение, 2011.

  Время реализации занятия: 45 минут

  Цель урока: Ознакомить учащихся с правилами здорового образа жизни.

  Задачи урока:

  Образовательные:

  Формировать убеждение о необходимости сохранения личного здоровья;

  совершенствовать знания детей о правилах личной   гигиены;

  прививать умения правильной организации труда и отдыха, навыки соблюдения режима дня, правильного питания, закаливания.

  Развивающие:

  развивать общеучебные навыки: самоконтроль, самооценку, умение слушать;
  память, речь, мышление, внимание, творческие способности учащихся;

  формировать навыки самостоятельного поиска необходимой информации из разных источников, умение анализировать и обобщать.

  Воспитательные:

  воспитывать отрицательное отношение к  вредным привычкам, доброе отношение к людям;

  умение работать в группе, оказывать взаимопомощь.

   

  Номинация для урока:

  -       Занятие, ориентированное на сохранение физического здоровья.

  Оборудование:

  ·        Экран, мультимедийный проектор, компьютер.

  ·        Презентация к уроку.

  • Мультфильм «Мойдодыр» на CD-диске или онлайн просмотр на сервисе  Youtube  http://www.youtube.com/watch?v=Y47AQBMqMus
  • Карточки с индивидуальными заданиями для учащихся (Приложение).
  • Плакаты учащихся о вреде курения, алкоголя, наркотиков.
  • Квадраты зелёного, синего и красного цвета у каждого ученика.

   

  План проведения урока:

   

  Этапы урока	Временная реализация
  I. Организационный момент.	1мин
  II. Проверка домашнего задания.	5 мин
  III. Формулировка темы и цели урока.	1 мин
  IV. В гостях у доктора Чистота.	6 мин
  V. В гостях у доктора Здоровая пища.	6 мин
  VI. В гостях у доктора Режим дня.       Физминутка для глаз	5 мин
  VII. В гостях у доктора Движение.        Физкультминутка	6 мин
  VIII. О вредных привычках.	5 мин
  IX. Закрепление пройденного материала	8 мин
  X. Итог урока. Рефлексия	1 мин
  XI. Домашнее задание.	1 мин

   

  Урок окружающего мира с использованием мультимедийных технологий проводится в форме игры-путешествия в страну Здоровячков, построен на основе групповой работы с выполнением опережающих заданий к уроку.

   

  Ход урока.

                                      

  I. Организационный момент. (Слайд 2)

  -Ребята, сегодня у нас урок здоровья. Девизом урока будут слова:

  Я здоровье сберегу,

  Сам себе я помогу!

   

  II. Проверка домашнего задания.

  -У нас в гостях мальчик по имени Заболейкин. (Слайд 3)А зовут его так потому, что он очень часто болеет. Постоял на ветру – и простудился. Промочил ноги в дождливую погоду – и опять слёг в постель.

  -Как вы думаете, почему он так часто болеет простудными заболеваниями?

  (Он незакалённый)

  -Давайте расскажем Заболейкину, как правильно закалять свой организм и уберечь себя и других от инфекционных болезней.

  (Индивидуальная работа по карточкам - приложение)

   

  -Пока учащиеся готовятся, ответьте на вопросы:

  -Для чего нужно заниматься закаливанием?

  -С помощью чего проводится закаливание? (С помощью воздуха, воды и солнца.)

  -Сделайте вывод.

  -Надеюсь, что Заболейкин будет теперь закаляться и перестанет болеть.

   

  III. Формулировка темы и цели урока.

  -Ребята, а вы хотите быть здоровыми?

  -Сегодня мы с вами отправимся в страну Здоровячков. Жители этой страны ведут здоровый образ жизни. Это значит, что все они живут по правилам сохранения и укрепления здоровья и следуют им не от случая к случаю, а постоянно. (Слайд 4)

  - Попробуйте назвать тему нашего урока (Тема урока «Здоровый образ жизни».)

  -В путешествии мы познакомимся с правилами здорового образа жизни (ЗОЖ). (Слайд 5)

  -Вы готовы к путешествию?

  В путь дорогу собирайтесь,

    За здоровьем отправляйтесь!

  -Но не так просто попасть в страну Здоровячков – мы не знаем туда дороги.

  Путешествовать будем группами.(Ученики предварительно разделены на 5 групп по 5-6 человек, специально рассажены по группам.) Каждой группе предстоит выполнить задание: узнать волшебные слова, которые укажут дорогу в страну Здоровячков. А помогут нам доктора, которые дают здоровье ежедневно, бескорыстно и всем без выбора.

  Кто они? Сейчас мы это узнаём.

   

  IV. Первый знакомый – доктор Чистота.

  1.     Беседа.

  -Как умывается кошка?

  (Она вылизывает себя языком.)

  -А как другие животные ухаживают за собой?

  (Слон из хобота обливает себя водой, обезьяны чистят друг друга.)

  -Не выносят грязи и беспорядка барсуки. Весной и осенью они убирают и ремонтируют свои подземные дома.

   Бурые медведи часто купают своих медвежат, держа их за шиворот. Подросшие медвежата сами охотно идут в воду и долго там барахтаются.

  -Вспомним сказку К.Чуковского «Мойдодыр». (Просмотр фрагмента из мультфильма)

  -Для чего животные купаются и чистят своё тело?

  -А зачем моется человек?

  -Почему плохо быть грязнулей?

  (Никто не захочет дружить с грязнулей. Грязные уши – человек плохо слышит. Грязная кожа – человек плохо дышит. Грязные руки – появляются кишечные заболевания.)

   

  2.     У доктора Чистоты есть помощники. Послушайте загадки, подготовленные ребятами 1-й группы, и отгадайте, кто они.                                       

  (Слайды 6, 7)

  Вафельное и полосатое,

  Гладкое и мохнатое,

  Всегда под рукою.

  Что это такое?                       (Полотенце)

   

  Целых 25 зубков

  Для кудрей и хохолков.

  И под каждым под зубком

  Лягут волосы рядком.           (Расчёска)

   

  Костяная спинка,

  На брюшке щетинка.

  По частоколу попрыгала –

  Всю грязь повыгнала.            (Зубная щётка)

   

  Ей руки, ноги, спину трут.

  Скажите, как её зовут?           (Мочалка)

   

  Гладко, душисто, моет чисто,

  Нужно, чтобы у каждого было... (Мыло)

   

  -Как вы заботитесь о чистоте тела?

  -Послушайте сказку о микробах.

  Жили-были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.

  Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на её лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались лежать на столе – на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи». И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезни рукой подать!

  -Что помогает нам победить микробов? (Чистота.)

  -Расскажите, как содержать в чистоте своё жилище и одежду.

  -Доктор Чистота просит назвать 1-е правило ЗОЖ и тогда он скажет волшебные слова, которые укажут дорогу в страну Здоровячков.

  (Содержи в чистоте тело, одежду, жилище.) (Слайд 8)

  -А вот и волшебные слова. Мы их вместе должны произнести.

  От простой воды и мыла

                               У микробов тают силы.    (Чтение хором)

   

  V. Доктор Здоровая пища.

  1. –Продолжим путешествие в страну  Здоровячков и познакомимся с доктором Здоровая пища.

  -Не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание – условие здоровья, неправильное – приводит к болезням.

  -Какие, по вашему мнению, продукты полезны, а какие вредны? Почему? (Можно провести как фронтальную, так и индивидуальную работу с тестом) (Слайд 9)

   

  2. –Продолжите сказку: (групповая работа)

  «Жил – был один сказочный король. У него была дочь. Она любила только сладкое. И с нею случилась беда».

  -Какая случилась беда с принцессой?

  -Посоветуйте королю, как можно вылечить принцессу. (Каждая группа предлагает свой вариант ответа.)

   

  3. –Расскажите, как правильно питаться. (Ответы учащихся 2-й группы)

   

  4. Работа по учебнику (с. 158)

  -Какое питание можно считать здоровым?

  -Что значит «разнообразное» питание?

  -Объясните, как понимаете пословицу «Овощи – кладовая здоровья».

   

  5. Это интересно!

  Слово «витамин» придумал американский учёный – биохимик Казимир Функ. Он открыл, что вещество («амин»), содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходимо. Соединив латинское слово vita («жизнь») с «амин», получилось слово «витамин». Детям надо съедать в день 500 – 600 г овощей и фруктов.

   

  6. –Отгадайте загадки об овощах и фруктах, подготовленные ребятами 2-й группы.

  В огороде вырастаю,

  А когда я созреваю,

  Варят из меня томат,

  В щи кладут и так едят.   (Помидор.)

   

  На грядке зелёный,

  А в бочке солёный.    (Огурец.)

   

  Любопытный красный нос

  По макушку в землю врос.

  Лишь торчат на грядке

  Зелёные пятки.             (Морковь.)

  Сидит Ермошка

  На одной ножке,

  На нём сто одёжек

  И все без застёжек.   (Капуста.)

   

  Круглое, румяное

  Я расту на ветке.

  Любят меня взрослые

  И маленькие детки.   (Яблоко.)

   

  Я вырос грядке,

  Характер мой гадкий:

  Куда ни приду, всех до слёз доведу.   (Лук.)

   

  - Какое меню вы составили дома на завтрак, обед, ужин? (Ответы учащихся)

  -Доктор Здоровая пища просит назвать 2-е правило ЗОЖ. (Правильно питайся.) (Слайд 12)

  Волшебные слова:  Прежде, чем за стол мне сесть,

                                     Я подумаю, что съесть.

   

  VI. Доктор Режим дня.

  -Учёба в школе, выполнение домашних заданий – серьёзный труд. Бывает, что третьеклассник занят не меньше взрослого. Чтобы при этом сохранить здоровье, надо обязательно чередовать труд с отдыхом.

  -Расскажите, как правильно сочетать труд и отдых. (Ответы учащихся 3-й группы)

  -Какими видами отдыха нельзя чересчур увлекаться?

   

  Оздоровительная минутка «Гимнастика для глаз». (Слайд 13)

  1.     Следите глазками за движением бабочки.

  2.     Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите 5 раз.

  3.     Вытяните вперёд руку. Следите взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом медленно отодвиньте обратно. Повторите 5 раз.

  4.     Посмотрите в окно вдаль 1 минуту.

   

  3-е правило? (Правильно сочетай труд и отдых.) (Слайд 14)

  Волшебные слова: Помни твёрдо, что режим

                                  Людям всем необходим.

   

  VII. Доктор Движение.

  - Послушайте рассказ А.Дорохова «Молодые старички».                                                    

          Я знал одного десятиклассника. Когда он проходил мимо моей комнаты, я всегда догадывался, что это он, хотя моя дверь была закрыта. Лишь он один во всем дворе еле волочил ноги, как старый-престарый дед.
  А когда этот уже взрослый парень читал книжку, на него было больно смотреть. Он не мог посидеть, чтобы не согнуться, и десяти минут! Сначала подопрет голову одной рукой, потом другой и, наконец, ляжет грудью на стол. Такая немощная была у него спина. В свои семнадцать лет он сгибался так, вроде ему было за шестьдесят.
         Почему же он вырос таким хилым?
         Только потому, что никогда не занимался спортом и не признавал никакой физической работы. Все шли на субботники — убирать школьный двор или сажать деревья,— а он находил причину, чтобы уклониться от работы. Мальчики бежали на физкультуру, а он оставался в классе, показав записку от врача, что его, мол, освобождают — недавно у него был грипп или насморк. Вот так и стал он стариком преждевременно.
          Хотел бы ты стать таким? Наверное, нет. А для того чтобы развить и укрепить свое тело, и не только мышцы, а и сердце, легкие, нервную систему, есть три верных способа: утренняя зарядка, спорт и пребывание на свежем воздухе.

  -К чему приводит малоподвижный образ жизни?

  -Чем надо заниматься?

  ·       Делать зарядку (Физкультминутка «Каждый день по утрам»)

  Каждый день по утрам

  Делаем зарядку (Ходьба на месте.)

  Очень нравится нам делать по порядку:

  Весело шагать, (Ходьба.)

  Руки поднимать, (Руки вверх.)

  Приседать и вставать, (Приседание 4-6раз.)

  Прыгать и скакать (10 прыжков.)

  ·        Играть в подвижные игры на воздухе.

  ·        Заниматься физическим трудом и физкультурой.

  ·        Заниматься спортом. (Ответы учащихся 4-й группы)

   

  -Кто из вас посещает спортивные секции?

  -Чтение учащимся стихотворения И.Семёновой «Со здоровьем дружен спорт».

  Со здоровьем дружен спорт.

  Стадион, бассейны, корт,

  Зал, каток – везде вам рады.

  За старания в награду

  Будут кубки и рекорды,

  Станут мышцы ваши твёрды.

   

  Только помните: спортсмены

  Каждый день свой непременно

  Начинают с физзарядки.

  Не играйте с дрёмой в прятки,

  Быстро сбросьте одеяло,

  Встали – сна как не бывало.

   

  - Назовите 4-е правило. (Больше двигайся!) (Слайд 15

  Волшебные слова: Люди с самого рождения

                                   Жить не могут без движения.

   

  VIII. Вредные привычки.

  - Мы приближаемся к стране Здоровячков. Но на нашем пути препятствие – вредные привычки.

  - Какие вредные привычки разрушают здоровье?

  Анализ ситуации.

  - Послушайте рассказ и помогите герою разобраться в его проблеме.

  У меня есть два друга: Коля и Толя. Коля очень самостоятельный. Он в последнее время стал курить и теперь выглядит как взрослый. Девчонки обращают на него внимание. Но я слышал, что это очень вредно: в сигаретах есть яд, он отравляет организм. Курящие люди чаще болеют и чаще умирают.

  А Толя не выглядит так модно, как Коля с сигаретой. Но Толя зато всегда бодрый, весёлый и сильный. Он занимается спортом.

  А я всё думаю, что мне делать: закурить, как Коля, или спортом заняться, как Толя?

   

  -Где место ребят, которые хотят попасть в страну Здоровячков: рядом с Толей или с Колей?

  -Расскажите о вреде курения, алкоголя и наркотиков. (Ответы учащихся 5-й группы)

  Обсуждение плакатов учащихся о вредных привычках. (Слайды 16-19)

   

  5-е правило. (Не заводи вредных привычек.) (Слайд 20)

  Волшебные слова: Дым вокруг от сигарет,

                                   Мне в том доме места нет.

   

  IX. Закрепление пройденного материала.

  1.-Вот мы и добрались до страны Здоровячков. (Слайд 21)

  Жители этой страны ведут здоровый образ жизни. Вы тоже есть среди них.

  -Что значит вести здоровый образ жизни?

  -Назовите главные правила ЗОЖ.

  2.-Зная эти правила, вы разгадаете кроссворд (работа в группе).

  				1
  				2
  			3
  				4
  		5
  			6
  7
  		8

  1.     Утро начинай с …

  2.     Принимай прохладный …

  3.     Мойся с мылом и …

  4.     Причеши волосы …

  5.     Занимайся …

  6.     Ешь больше фруктов и …

  7.     Не сиди больше 30 минут за …

  8.     Включай в свой распорядок дня …

  - Проверка. (Слайд 22)

  - Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбике. (Здоровье.)

   

  3.- Продолжите пословицы: (Слайд 23)

  ·        Чистота – залог …здоровья.

  ·        Овощи – кладовая …здоровья.

  ·        Курить – здоровью …вредить.

  ·        Здоровье дороже …денег.

  ·        В здоровом теле – здоровый …дух.

   

  -Какие вы знаете пословицы о здоровье?

  ·        Здоров будешь - все добудешь.

  ·        Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится.

  ·        Чтобы быть к труду готовым, надо быть всегда здоровым.

  ·        Береги честь смолоду, а здоровье под старость.

  ·        Кто вино любит, тот сам себя губит.

  ·        От рюмки водки до могилы путь короткий.

  ·        Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

  ·        Живи с разумом, так и лекарок не надо. 

   

  4.  Игра «Хлопки» (Слайд 24, по щелчку лишнее слово исчезает)

  -Хлопните в ладоши, если услышите слово, характеризующее здорового человека: красивый, сутулый, сильный, ловкий, бледный, румяный, стройный, толстый, крепкий, неуклюжий, подтянутый.

   

  X. Итог урока. Рефлексия.

  -Каждый человек должен заботиться о своём здоровье. Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам. (Слайд 25)

  Но характеристика здорового человека будет неполной, если мы будем говорить только о физическом здоровье. Есть ещё и здоровье духовное. Надо учиться любви к себе, к людям, к жизни. И тогда вы будете действительно здоровы.

  Запомните волшебные слова: Грубых слов не говорите,

                                                  Только добрые дарите.

  Улыбнитесь друг другу, скажите добрые слова.

   

  Оцените свою работу на уроке:

  ·        Если вы полностью довольны уроком, считаете, что выложились и отлично поняли новую тему урока, поднимите зелёный квадрат.

  ·        Если вы довольны своей работой на уроке, но можете работать и активнее, поднимите синий квадрат.

  ·        Если вы ничего не поняли на уроке, и вам понадобится помощь учителя, чтобы он опять объяснил тему урока, поднимите красный квадрат.

   

  XI. Домашнее задание.

  - Прочитать статью в учебнике – с.154-157.

  - Нарисовать запрещающие знаки к правилам ЗОЖ (творческое задание).

  - Записать в словарик: здоровый образ жизни.

   

   

  Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

   

  1.     Кляпышева А.А. Сборник физминуток для детей. [www документ] - URL: http://pedsovet.su/load/244-1-0-10177

  2.     Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Тридцать уроков здоровья для первоклассников: методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

  3.     Человек и его окружение: сборник загадок: 1-4классы / сост. Е.М.Тихомирова. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

   

   

  Приложение

   

  Карточка 1.

   

  Как правильно закалять свой организм воздухом, водой, солнцем?

  Выбери правильные ответы и обведи их номера.

  1.     Как можно быстрее.

  2.     Постепенно.

  3.     Постоянно, настойчиво.

  4.     От случая к случаю.

   

  Карточка 2.

   

  Расскажи с помощью рисунков, как уберечь себя и других от инфекционных болезней.

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  Объясни значение слов: инфекционные болезни, аллергия.

   

   

  Карточка 3.

   

  Почему во время болезни нужно строго выполнять предписания врача?

   

  Объясни, как вызвать «Скорую помощь».

  Запиши номер телефона «Скорой помощи» и свой домашний адрес.

  _____________________________________________________________

  _____________________________________________________________     

   

   

                

Краткое описание материала