-
Курсы
-
Другое
Урок окружающего мира в 4 классе.
Тема. Основной закон России и права человека.
Цель. Дать учащимся представление о государственном устройстве нашей страны, об основных документах, защищающих права человека.
Развивать умение делать выводы, анализировать.
Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, прививать интерес к предмету.
Оборудование: Конституция России, флаг, герб, карта России, Декларация прав человека, презентация, гимн школы, гимн России.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Слайд 1.
Звучит гимн Доброграда. Дети исполняют 1 куплет.
Слайд 2. Доброград
Какие правила-законы жизни Доброграда вы знаете?
Слайд 3.
Почему мы должны соблюдать эти законы.
Наша школа-это маленькое государство, где есть свои законы, обязательные для всех жителей школьной страны, а мы живём в большом государстве, которое называется… Россия.
Живя в большой стране достаточно ли знать только законы школы?
Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
2. Сообщение темы урока.
Основной закон России и права человека.
3. Изучение нового материала.
Россия - самая большая страна мира, в ней проживает 142914136 человек.
Предлагаю вам прочитать текст в учебнике на стр.156.
Что нового узнали? На доске слово Федерация. 160 народов.
Послушайте сказку. захватило
Давным – давно было два государства Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, оскорблять – оскорбляй. Можно – всё. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было грабить, убивать, нельзя грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно половину государства Нельзя. Что тут началось! В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго они совещались…
Хотите узнать, что произошло дальше? Об этом я расскажу позже. Предлагаю вам помочь жителям. Что вы им посоветуете?
Работа в группах. Ответы детей.
Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали счастливы и довольны.
Почему жизнь изменилась?
Чтение текста в учебнике стр. 157.
Что такое Конституция? Показ книги.
Почему другие законы не должны противоречить Конституции?
Что является высшей ценностью?
Я предлагаю вам посмотреть сюжет и подумать, как он связан с основным законом России – Конституцией?
Слайд 4.
Ответы детей.
В России живут люди разных национальностей, разные по возрасту: старые, молодые и совсем маленькие. И главное для всех, что они имеют право жить. В Конституции так и сказано, человек имеет право на жизнь. 20 ст.
Какие ещё права имеет человек, живущий в нашей стране?
Чтение текста в учебнике учителем стр.157-158.
Как вы поняли, о чём говориться во Всеобщей Декларации прав человека?
Права человека принадлежат каждому из нас по праву рождения.
4. Домашнее задание. Стр.57-58 в рабочей тетради, стр. 159 в учебнике, задание 2.
5. Итог урока. Оценки.
Закончите фразу: соблюдать, любить, выполнять, охранять, беречь, гордиться, быть.
Сегодня на уроке я…
Слайд 5.
Звучит гимн России. Дети исполняют 1 куплет.
Урок окружающего мира в 4 классе.
Тема. Основной закон России и права человека.
Цель. Дать учащимся представление о государственном устройстве нашей страны, об основных документах, защищающих права человека.
Развивать умение делать выводы, анализировать.
Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, прививать интерес к предмету.
Оборудование: Конституция России, флаг, герб, карта России, Декларация прав человека, презентация, гимн школы, гимн России.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Слайд 1.
Звучит гимн Доброграда. Дети исполняют 1 куплет.
Слайд 2. Доброград
Какие правила-законы жизни Доброграда вы знаете?
Слайд 3.
Почему мы должны соблюдать эти законы.
Наша школа-это маленькое государство, где есть свои законы, обязательные для всех жителей школьной страны, а мы живём в большом государстве, которое называется… Россия.
Живя в большой стране достаточно ли знать только законы школы?
Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
2. Сообщение темы урока.
Основной закон России и права человека.
3. Изучение нового материала.
Россия - самая большая страна мира, в ней проживает 142914136 человек.
Предлагаю вам прочитать текст в учебнике на стр.156.
Что нового узнали? На доске слово Федерация. 160 народов.
Послушайте сказку. захватило
Давным – давно было два государства Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, оскорблять – оскорбляй. Можно – всё. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было грабить, убивать, нельзя грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно половину государства Нельзя. Что тут началось! В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго они совещались…
Хотите узнать, что произошло дальше? Об этом я расскажу позже. Предлагаю вам помочь жителям. Что вы им посоветуете?
Работа в группах. Ответы детей.
Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали счастливы и довольны.
Почему жизнь изменилась?
Чтение текста в учебнике стр. 157.
Что такое Конституция? Показ книги.
Почему другие законы не должны противоречить Конституции?
Что является высшей ценностью?
Я предлагаю вам посмотреть сюжет и подумать, как он связан с основным законом России – Конституцией?
Слайд 4.
Ответы детей.
В России живут люди разных национальностей, разные по возрасту: старые, молодые и совсем маленькие. И главное для всех, что они имеют право жить. В Конституции так и сказано, человек имеет право на жизнь. 20 ст.
Какие ещё права имеет человек, живущий в нашей стране?
Чтение текста в учебнике учителем стр.157-158.
Как вы поняли, о чём говориться во Всеобщей Декларации прав человека?
Права человека принадлежат каждому из нас по праву рождения.
4. Домашнее задание. Стр.57-58 в рабочей тетради, стр. 159 в учебнике, задание 2.
5. Итог урока. Оценки.
Закончите фразу: соблюдать, любить, выполнять, охранять, беречь, гордиться, быть.
Сегодня на уроке я…
Слайд 5.
Звучит гимн России. Дети исполняют 1 куплет.
Давным – давно было два государства Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, оскорблять – оскорбляй. Можно – всё. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было грабить, убивать, нельзя грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно половинугосударства Нельзя. Что тут началось! В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго они совещались…
Хотите узнать, что произошло дальше? Об этом я расскажу позже. Предлагаю вам помочь жителям. Что вы им посоветуете?
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
