333255
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира в 3 классе "Пернатые изобретатели"

Урок окружающего мира в 3 классе "Пернатые изобретатели"

Выберите документ из архива для просмотра:
Thumbs.db 5.5 КБ
Буклет.pub 303 КБ
Зелёная пересмешка.mp3 1.09 МБ
Из_кинофильма_-_Усатый_Нянь.mp3 1.93 МБ
Лист иссл-ля.doc 844.5 КБ
Пернатые изобретатели.ppt 3.42 МБ
Урок Пернатые изобретатели.doc 93 КБ
ссылки на сайты.doc 24.5 КБ

Выбранный для просмотра документ Лист иссл-ля.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Какие бывают перья.

Различают два типа перьев. Первый тип – пуховые перья. Мягкие и пушистые, они располагаются непосредственно на туловище птицы, в основном на брюшке. Пуховые перья сохраняют тепло и защищают птицу от перегрева.

Все остальные перья находятся сверху, образуя внешний вид птицы, её контур и называются контурные перья. Это и есть второй тип перьев.











Тест



Да

Нет

1



2



3



4



5



6







hello_html_m5e6d8114.gifЛист исследователя



Опыт № 1.

Особенность первая

Контурные перья - ______________________________________________





Опыт № 2.

Особенность вторая

перья___________________________________________________________



О

hello_html_m4e110526.gif

пыт № 3.

hello_html_m2cdc7ef1.gifhello_html_m5968a9ae.gifhello_html_7d227518.gifhello_html_fa4b7c2.gifhello_html_249bbe2.gifhello_html_fa4b7c2.gifhello_html_7d227518.gifhello_html_7d227518.gifhello_html_m533d48fe.gifhello_html_m2f4cac47.gif

hello_html_m1535f99f.gifhello_html_m1535f99f.gif

hello_html_m2f4cac47.gif



Особенность третья

перья____________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Пернатые изобретатели.ppt

библиотека
материалов
Программное обеспечение: 1. Microsoft Power Point 2. Microsoft Office Publis...
Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями
1 2 3 4
бородочки крючочки
бородочки крючочки
контурные перья – это полётные перья перья лёгкие перья прочные и упругие
парит
Тест №	Да •	Нет • 1		 2		 3		 4		 5		 6
Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – красный цвет. Если...
Боги дали нам птиц, чтобы мы видели каждый день, что такое красота полёта. Ко...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Программное обеспечение: 1. Microsoft Power Point 2. Microsoft Office Publis
Описание слайда:

Программное обеспечение: 1. Microsoft Power Point 2. Microsoft Office Publisher Образовательные ресурсы: http://dnevnik111.diary.ru/p115487945.htm рисунки на перьях птиц http://yandex.ru/yandsearch?stype фотографии летящих самолётов http://yandex.ru/yandsearch?stype- фотографии птиц http://bio.1september.ru/article строение пера http://detkam.e-papa голоса птиц электронное энциклопедическое издание «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

3 слайд Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями
Описание слайда:

Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд 1 2 3 4
Описание слайда:

1 2 3 4

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд бородочки крючочки
Описание слайда:

бородочки крючочки

19 слайд бородочки крючочки
Описание слайда:

бородочки крючочки

20 слайд контурные перья – это полётные перья перья лёгкие перья прочные и упругие
Описание слайда:

контурные перья – это полётные перья перья лёгкие перья прочные и упругие

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд парит
Описание слайда:

парит

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Тест №	Да •	Нет • 1		 2		 3		 4		 5		 6
Описание слайда:

Тест № Да • Нет • 1 2 3 4 5 6

26 слайд Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – красный цвет. Если
Описание слайда:

Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – красный цвет. Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа – зелёный цвет. Если не разобрались в теме, было не очень интересно – жёлтый цвет.

27 слайд Боги дали нам птиц, чтобы мы видели каждый день, что такое красота полёта. Ко
Описание слайда:

Боги дали нам птиц, чтобы мы видели каждый день, что такое красота полёта. Конфуций

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок Пернатые изобретатели.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент.


Слайд 1.

Приветствие

Приветствуют учителя.

II.Мобилизационная часть урока.


- Каждый человек, рождаясь и взрослея, познаёт окружающий мир с помощью исследований. И сегодня наши познания пройдут в форме исследовательской работы. Итак, мы с вами в детской научной лаборатории и вы в ней – исследователи.

У каждого на столе – индивидуальный лист, в который вы будете заносить результаты наших исследований.












III.Актуализация базовых знаний. Выход на тему урока.































- Послушайте, пожалуйста, запись.

Слайд 2. Голоса птиц.

- Кто издает эти прекрасные звуки?

Учитель показывает чучело птицы.

- В чем главное отличие птиц от всех животных?

- Кто же такие птицы?


- Верно.

Слайд 2. Определение понятия «Птицы».

- Перья есть только у птиц. Вот поэтому их называют пернатые.

Слайд 2. Пернатые.

- Для чего птице перья?



Учитель обобщает ответы детей

- Без перьев птице не обойтись. Это её «одежда». Перья спасают птицу от царапин и ушибов, от намокания и пересыхания, от холода и жары.

Но главное предназначение перьев – это, конечно, осуществление полета. Птицы способны летать благодаря наличию перьев.

- Вы догадались, что является объектом нашего исследования?

Слайд 3. Перья.



- Птицы.


- Наличие перьевого покрова.

- Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями.






Высказывают свое мнение

(удерживают воздух вокруг тела, сохраняя тепло; защищают от намокания; для полета).








- Перья.

IV.Изучение нового материала.

1.Исследовательская работа.

Опыт № 1. Типы перьев.














Самостоятельная работа со статьёй.






























Вывод.





























Вывод.























Вывод.







Вывод опыта № 1.

















Опыт №2.















Вывод опыта № 2.



















V.Физкультурная минутка.















IV.Продолжение изучения нового материала.

1.Исследовательская работа.

Опыт № 3.





















































































Вывод опыта № 3.













































Итоги опытов №1, № 2, № 3.







2.Эвристическая беседа.










































VI.Обобщение знаний по теме.

1.Проверка изученного. Тест.






















2. Оценка знаний.

VII.Домашнее задание.






VIII.Итог урока. Рефлексия.


- Учеными установлены особенности пера, позволяющие птице летать.

Опыт № 1 поможет нам разобраться в типах перьев и установить первую особенность.

Слайд 4. Опыт № 1. Типы перьев.

- У вас на столах – коллекции перьев. Рассмотрите, пожалуйста.

- Под каким номером самое маленькое пушистое перышко?

- Потрогайте его.

- Каково перышко на ощупь?


- Как мы называем такие перья?

- Верно. Это первый тип перьев.

Слайд 4.Пуховые перья.

- Подпишите, пожалуйста.



- Пуховые перья располагаются на туловище птицы и защищают ее от перегрева и охлаждения.

- Второй тип перьев вы определите самостоятельно, изучив статью. Возьмите лист научного исследователя, найдите статью: «Какие бывают перья?» и внимательно её прочтите.

- Расскажите о своих исследованиях.

Как называется 2 тип перьев?

Слайд 4. Контурные перья.

- Подпишите.



- Почему их назвали контурные?



- Каждое контурное перо имеет свое название.

- Рассмотрите и потрогайте перо №2.

- Какое оно на ощупь?

- Как вы думаете, где у птиц находятся самые прочные, упругие перья?

- Что птица делает крылом?

- Как же называются такие контурные перья?

Слайд 4. Контурные маховые перья.

- Подпишите.

- Маховые перья по–другому называют полетные. Почему?

- Верно, маховые перья играют главную роль при полете птицы.


- Если маховые перья расположены в крыле, то где будут находиться перья № 3?

Учитель обращает внимание на чучело.

- Раньше хвосту приписывалось значение руля. Предположите, как будут называться эти перья?

Слайд 4.Контурные рулевые перья.

- Подпишите.

- Но как выяснили ученые, рулят птицы в полете всё же с помощью крыльев. А хвост выравнивает движение поворота птицы и служит для торможения полета, когда она готовится сесть на ветку или круто подняться вверх.

- Как видите, и рулевые перья тоже служат для…

- Значит, как и маховые, они также по – другому называются полетными.


- Посмотрите на перо № 4. С каким пером есть сходство?

- В чем отличие?


- Эти полупуховые перья располагаются поверх пуховых и покрывают все туловище птицы. Отсюда название –

- Какие? (покровные или кроющие)

Слайд 4.Контурные покровные перья.

- Подпишите: покровные.

- Покровные перья придают телу птицы обтекаемую форму (без углов, ровную, гладкую), что позволяет облегчить полет. Значит, эти перья тоже

- Какие?


- Итак, с какими двумя типами перьев вы познакомились?

- Одинаковые ли они?

- Какие из них полетные?

- Вот она,1 особенность, позволяющая птице летать! Контурные перья – это полетные перья.

- Запишем в лист исследователя 1 особенность.


- Таким образом, оперение птиц состоит из разных перьев, но только контурные способствуют полету.


- Отложите коллекцию. Возьмите отдельное перо.

- Опыт № 2.

Слайд 5. Опыт № 2.

-Возьмите ножницы, отрежьте кончик пера.

- Какое перо внутри?

- Вот поэтому оно какое? Положите перо на ладонь.

Учитель кладет перо на ладонь.

- А если оно легкое, то способствует чему?

- Вот 2 особенность пера, позволяющая птице летать – легкость.

- Запишем в лист исследователя 2 особенность. Перья легкие.


- Посмотрите, как легко и красиво летит перышко.

Учитель берет покровное перышко и пускает его.

- Возьмите свое перо и запустите.


- Не было бы у птиц лёгких перьев, они не смогли бы летать.


- Давайте и мы с вами, как птицы,

Легко руками помашем,

И что – нибудь птичье давайте мы скажем.

А вдруг это будет?

А вдруг мы взлетим?

Давайте попробуем,

Что мы сидим?

- Встали красиво, ровно, не мешая друг другу. У нас физминутка!

- Повторяем движения за героями.

Слайды 6 - 16. Физминутка.


- Во 2 опыте мы срезали конец пера.

- Кто знает, как называется этот конец пера?

- В ходе опыта № 3 мы исследуем строение пера и выявим 3 особенность, позволяющую птице летать.

Слайд 17. Строение пера.

- Возьмите перо в руки.

Учитель беседу сопровождает показом на пере и каждая часть пера показывается на слайде.

- Перо имеет упругий стержень – ствол.

- Покажите друг другу, где он? Проведите по стволу пальчиками.



Слайд 17. Ствол.

-Конец ствола, который вы срезали, называется очином,

Слайд 17. Очин.

в память о тех временах, когда авторучек не было и люди писали гусиным пером. Перо затачивали (очиняли) маленьким ножичком, который так и называется – перочинный.

- То, что отходит от ствола – это опахало.

Слайд 17. Опахало.

- Опахало состоит из множества тонких и узких пластин.

Разрываю пластинки.

- Это бородки.

Слайд 17. Бородки.

- Разъедините на своих перьях бородки. Помогите друг другу, один держит перо, другой разъединяет бородки.

- А теперь возьмите лупу и посмотрите внимательно на бородки.

- Что на них заметили?

- Вот эти пушинки называются бородочки.

Слайд 17. Бородочки.

Они прикреплены к бородкам, как хвоинки на еловой лапе.

- А теперь соедините бородки обратно.

Глажу перо, показываю, как соединяются бородки.

- Чудеса! Бородки снова скрепились. Это потому, что на пушистых бородках есть незаметные крючочки, которые невозможно рассмотреть даже через лупу.

Но я их вам непременно покажу, только на слайде.

Слайд 17. Крючочки.

- Вот бородки, на них бородочки с крючочками. Крючочки, как застежки – липучки, скрепляют бородочки.


- Итак, мы рассмотрели строение пера. Подпишите все его части в листе исследователя.

- Такая конструкция образует плотную, упругую, почти непроницаемую для воздуха пластинку. Вот почему перья теплые, прочные и упругие. Именно такие, прочные и упругие, нужны птице для …

- Может ли птица летать, имея слабые и непрочные перья?

- Вот она, 3 особенность пера, позволяющая птице летать!

- Перья какие?

- Запишем в лист исследователя 3 особенность. Перья прочные и упругие.


- Сделаем вывод. Чему же способствует такое строение пера?


- А теперь проверим, как вы запомнили строение пера.

- Кто самый смелый, расскажет строение пера?

- А мы проверяем товарища и себя тоже.

Слайд 18. По ходу ответов на экране высвечиваются ответы.

Если ребенок затрудняется, помогаю наводящими словами.

- Перо имеет упругий…(ствол)

- Конец ствола называется…

- От ствола отходит …

- Опахало состоит из тонких и узких пластин. Это …

- На бородках маленькие …

- У бородочек есть …


- Итак, уважаемые младшие научные сотрудники, подведем итог наших исследований.

- Каково главное предназначение перьев?

- Какие 3 особенности пера, обеспечивающие птице полет, мы выявили в ходе наших исследований?

Слайд 19. Итог исследования.

- Да, птицы способны летать.

Полет для птиц –

Слайд 20. Полет птиц.

это поиск пищи и мест гнездований, это способ охоты и бегства, это способ защиты.

- Кроме обычного машущего полета птицы могут

Слайд 21. Полет птиц.

парить, пикировать, трепетать на месте. Они могут делать незначительные взмахи, а могут так глубоко опускать и поднимать крылья, что те будут хлопать друг о друга.

Полет – это восхитительная тайна, в которую человек получил возможность проникать.

Изучив эту тайну, человек смог подняться в небо. Каким образом?

Слайд 22. Самолеты.

- Да, живую модель птицы человек использовал в самолетостроении.

- Птица дала человеку и полет фантазии, полет идей.

Слайд 23. Рисунки на пере.

- Эти шедевры выполнены красками на настоящих птичьих перьях.

Птицы научили человека летать и создавать красоту.

А мы, люди, порой становимся их врагами.

И кто же, если не мы, сохранит это чудо природы?

Но чтобы сохранить жизнь птиц, о них надо много знать. Вы согласны?

Я думаю, наш урок пополнит ваши знания о птицах. И это мы сейчас проверим. Я предлагаю тест.

Слайд 24.Тест.

Учитель проводит тест.

1.Перья есть не только у птиц.

2.Контурные перья – это полетные перья

3. Перо внутри полое.

4. Оперение птиц состоит из одинаковых перьев.

5. Конец пера называется зачин.

6. Главное предназначение перьев – осуществление полета.

- А теперь ручкой с красным стержнем соедините по порядку свои ответы.



- Какая фигура получилась?



Слайд 24 . Тест. Проверка.

- Вот такую оценку вы заслужили сегодня на уроке.

- Копилку ваших знаний пополнит буклет, который я вручаю в качестве Д/З. Здесь вы найдете весь материал урока, а также познакомитесь с очень интересными дополнительными сведениями о птицах, узнаете о них много нового.

Учитель вручает буклеты.

- У вас на столе цветные карточки. Выскажите свою работу на уроке.

Слайд 25. Рефлексия.

Если было интересно, легко, во всём разобрались – красный цвет.

Если было интересно, но иногда были трудности - зеленый цвет.

Если не разобрались в теме, было не очень интересно – желтый цвет.

Учитель тоже высказывает цветом свою работу и крепит сердечко на доску.

Слайд26. Слова Конфуция.

- Закончить урок я хочу словами Конфуция: «Боги дали нам птиц, чтобы мы видели каждый день, что такое красота полета».

Слайд 27.

- Спасибо за урок!






Рассматривают коллекцию перьев.

- Под номером 1.


Ощупывают перышко.

- Нежное, мягкое, пушистое.

- Пуховые перья.



Подписывают в коллекции название 1типа перьев.




Самостоятельно работают со статьёй: «Какие бывают перья?».



- Контурные перья.



Подписывают в коллекции название 2 типа перьев.

- Располагаются сверху и образуют внешний вид птицы, ее контур.



Ощупывают перо № 2.

- Крепкое, упругое.

- В крыле.


- Машет.

- Маховые перья.



Подписывают первый вид контурных перьев.

- Они предназначены для полета.




- В хвосте.





- Рулевые.



Подписывают второй вид контурных перьев.







- Полета.




- С пером № 1.


- Перо № 4 наполовину в пухе.




- Покровные.



Подписывают третий вид контурных перьев.




- Полетные.


- Пуховые и контурные.


- Нет.

- Контурные.




Записывают в иссл. лист 1 особенность. Контурные перья – это полетные перья.




Откладывают коллекцию, берут перо.



Ножницами отрезают кончик пера.

- Пустое, полое.

Кладут перо на ладонь.

- Перо легкое.


- Полету.




Записывают в иссл. лист 2 особенность: перья легкие.





Встают, берут перо и запускают. Перо летит.












Дети становятся на физкультурную минутку.

Выполняют движения, глядя на экран.



Ответы детей.






Берут перо.





Находят ствол, показывают друг другу и проводят по нему пальцами.



















Разъединяют бородки, помогая друг другу.


Берут лупы, рассматривают бородки.

- Пушинки.






Гладят перо и бородки соединяются.














Подписывают части пера в листе исследователя.






- Полета.

- Нет.




- Прочные и упругие.

Записывают в иссл. лист 3 особенность: перья прочные и упругие.

- Полету.





1 ученик с пером рассказывает строение пера у доски.

Проверяют отвечающего, сверяясь с экраном.




- Ствол.

- Очин.

- Опахало.


- Бородки.

- Бородочки.

- Крючочки.





- Осуществление полета.


- Перья прочные и упругие. Они легкие. Контурные перья – полетные перья.


















- На самолетах, вертолетах и т. д.





















Учащиеся работают в исследовательских листах, выражая «да», «нет» в виде точек в соответствующей графе теста.











Учащиеся ручкой с красным стержнем соединяют по порядку все ответы.

При правильности всех ответов получается фигура в виде «5».





























Дети прикрепляют к доске карточку соответствующего цвета.
































Урок окружающего мира в 3 классе

(традиционная образовательная система «Школа 2100»,

авторы А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов)


Тема: Пернатые изобретатели.

Вид: развивающий урок на деятельностной основе.

Тип: урок изучение нового материала.

Технология: развивающее обучение.

Форма проведения: урок – исследование.

Триединая цель урока:

  1. Обучающая: выяснить особенности перьевого покрова птиц, связанные с приспособлением к полету; сформировать знания о внешнем строении пера, о типах перьев.

  2. Развивающая: развивать речь, мышление, эмоциональную отзывчивость, наблюдательность, навык самостоятельного добывания знаний.

  3. Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, интерес детей к познанию окружающего мира. Воспитывать доброту, заботливое отношение к пернатым. Создать условия психологической комфортности для каждого ученика.


Оборудование:

  • лист исследователя;

  • коллекция перьев;

  • чучело птицы;

  • отдельные перья;

  • ножницы;

  • лупы;

  • сигнальные карточки;

  • буклеты;

  • компьютер;

  • мультимедийное оборудование.
















Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Поярковская средняя общеобразовательная школа №2»

Амурская область, Михайловский район, с. Поярково









Методическая разработка

урока по окружающему миру

в 3 классе

«Пернатые изобретатели»







Учитель начальных классов

Цехместер Любовь Ильинична








Поярково, 2010

Выбранный для просмотра документ ссылки на сайты.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

http://dnevnik111.diary.ru/p115487945.htm рисунки на перьях птиц

фотографии летящих самолётов http://yandex.ru/yandsearch?stype


http://yandex.ru/yandsearch?stype- фотографии птиц

http://bio.1september.ru/article строение пера

http://detkam.e-papa голоса птиц

Общая информация

Номер материала: ДВ-027869

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.