1007497
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира в 3 классе "Питание"

Урок окружающего мира в 3 классе "Питание"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок окружающего мира в 3 классе

Тема урока: Питание.

Цели урока:

Дидактическая - познакомить учащихся с понятиями "пищеварительная система человека" и "питательные вещества", с правилами здорового питания;

Психологическая - развивать умение устанавливать взаимосвязь продуктов питания и пищеварительной системы;

Воспитательная - воспитывать у детей ответственное отношение к своему здоровью, здоровому питанию. Формировать положительную мотивацию, культуру поведения при фронтальной работе.

Формировать УУД:

Личностные УУД:

- умение оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей; выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

Коммуникативные УУД:

- умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других;  совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им;

 Регулятивные УУД:

- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией;  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану;

Познавательные УУД:

- умение перерабатывать полученную информацию:  находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт  


Планируемый результат


Предметные:

- знать систему пищеварения человека, режим питания и необходимые для правильной жизнедеятельности организма  питательные вещества.

- уметь правильно организовывать свой режим питания.

- соблюдать гигиену питания.

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;  оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей (Личностные УУД).



Метапредметные:

- уметь  определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану  (Регулятивные УУД);

- уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других;  совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД);

- уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).



1.Орг момент. Слайд 1.

Веселый прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Поздороваться с гостями.

2.Постановка проблемы. Слайд 2.

Загадки:

1. Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый. (Хлеб)

2. Что же это за песочек,  
 Сладок с ним у нас чаёчек,
 В каждой кухне проживает,
 всем хозяйкам угождает (Сахар)

3.Крупу в кастрюлю насыпают,
Водой холодной заливают
И ставят на плиту вариться.
И что тут может получиться?(Каша)

4.Белое, да не снег,
Вкусное, да не мед.
От рогатого берут
И ребятам дают. (Молоко)

О чем эти загадки?

Как все это назвать одним словом?

Для чего мы используем продукты?

О чем же пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Правильно! Сегодня мы поговорим и питании и органах связанных с питанием человека.

Задачи урока: Слайд 3

1. Познакомиться с необходимыми организму питательными веществами;

2. Получить представления об органах пищеварения человека;

3.выучить правила правильного питания.



Повторение пройденного и работа в парах. Слайд 4

Посмотрите пожалуйста на уже известную вам пирамиду питания и ответьте на вопрос на какие две большие группы делятся продукты по происхождению? (растительного и животного происхождения)

Но ведь бывают продукты вредные и полезные. У вас на партах лежат конверты с картинками. Необходимо распределить картинки на 2 группы продукты вредные и полезные. Работайте в парах, помогайте друг другу.



Проверка работы в парах: Слайд 5

Давайте проверим правильно ли вы распределили продукты.

Физминутка.

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

Новый материал: Слайд 6

Из продуктов питания наш организм получает полезные вещества и сейчас мы с ними познакомимся.

1.Белки Слайд 6-7

2. Углеводы Слайд 8-9

3 Жиры Слайд 10-11

4.Витамины Слайд 12

Слайд 13.

Для того, чтобы добыть из продуктов эти полезные вещества, необходимо, чтобы произощло пищеварение - процесс, в ходе которого пища, поступающая в организм, подвергается химическому и физическому изменению и всасывается в кровь или лимфу.

Происходит процесс пищеварения в пищеварительной системе.

Давайте рассмотрим, как она устроена. И послушаем доклады, которые приготовили наши ребята. Слайд 14

Пищеварительная система человека состоит из ряда основных органов и ряда органов вспомогательных.

  1. Ротовая полость

О зубах.

Виды зубов Подписать в тетради Слайд 16

Уход за зубами Слайд 17

Слайд 18

Если зубы у человека здоровы, то правильно пережеванная пища подолжает свое путешествие по пищеварительным органам.

Пищевод Слайд 19

  1. Желудок Слайд 20

  2. Тонкий кищечник Слайд 21

  3. Толстый кищечник Слайд 22

  4. Печень Слайд 23

  5. Поджелудочная железа Слайд 24

Слайд 25

Физминутка

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

Закрепление нового материала

Разноуровневое задание. Тест разной сложности. Слайд 26

1 уровень

  1. Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

  2. Назови 2-3 продукта животного происхождения.

  3. Перечисли вредные продукты.

  4. Перечисли основные органы пищеварительной системы.

  5. Перечисли вспомогательные органы пищеварительной системы.

2 уровень

  1. Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

  2. Назови 2-3 продукта животного происхождения.

  3. Перечисли вредные продукты.

  4. Перечисли основные органы пищеварительной системы.

3уровень

  1. Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

  2. Назови 2-3 продукта животного происхождения.

  3. Перечисли основные органы пищеварительной системы.

Правила питания Слайд 27

Рефлексия. Слайд 28

Домашнее задание

Спасибо за урок. Слайд 29





































Приложение .

1 уровень.

Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

__________________________________________________________________

Назови 2-3 продукта животного происхождения.

__________________________________________________________________

Перечисли вредные продукты.

__________________________________________________________________

Перечисли основные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________

Перечисли вспомогательные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________



1 уровень.

Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

__________________________________________________________________

Назови 2-3 продукта животного происхождения.

__________________________________________________________________

Перечисли вредные продукты.

__________________________________________________________________

Перечисли основные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________

Перечисли вспомогательные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________





2 уровень.

Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

__________________________________________________________________

Назови 2-3 продукта животного происхождения.

__________________________________________________________________

Перечисли вредные продукты.

__________________________________________________________________

Перечисли основные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________





2 уровень.

Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

__________________________________________________________________

Назови 2-3 продукта животного происхождения.

__________________________________________________________________

Перечисли вредные продукты.

__________________________________________________________________

Перечисли основные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________









3уровень.

Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

__________________________________________________________________

Назови 2-3 продукта животного происхождения.

__________________________________________________________________

Перечисли основные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________

3уровень.

Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

__________________________________________________________________

Назови 2-3 продукта животного происхождения.

__________________________________________________________________

Перечисли основные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________

3уровень.

Назови 2-3 продукта растительного происхождения.

__________________________________________________________________

Назови 2-3 продукта животного происхождения.

__________________________________________________________________

Перечисли основные органы пищеварительной системы.

__________________________________________________________________



Общая информация

Номер материала: ДВ-162849

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.