331200
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира в 1 классе по теме "Кто такие птицы?"

Урок окружающего мира в 1 классе по теме "Кто такие птицы?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка учебного занятия

1 класс, I четверть

Предмет: окружающий мир

Тема: «Кто такие птицы?»

Тип урока: комбинированный

Учебник: «Окружающий мир», А. А. Плешаков, 1 класс

Цель урока: формирование представлений об отличительных признаках птиц.

Задачи:

  • выделить наиболее существенные отличия птиц от других животных;

  • научить определять принадлежность животного к классу;

  • развивать умение сравнивать, делать вывод, доказывать свою точку зрения и слышать мнение других;

  • раскрыть значение птиц для человека.

Формируемые УУД:

Личностные: положительное отношение к учебной деятельности, формирование способности к самооценке.

Регулятивные: формирование умения ставить учебную цель, контролировать процесс и результаты деятельности.

Познавательные: умение извлекать нужную информацию из разных источников (свой опыт, текст учебника, иллюстративный материал), понимать информацию, представленную в виде схем, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные: умение вести учебный диалог с учителем, одноклассниками, формулировать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, осуществлять совместную деятельность в небольших группах с учётом поставленных задач.

Оборудование: изображения птиц (дятел, синица, воробей, сова, ласточка, утка, страус, пингвин), изображения животных (курица, летучая мышь, бабочка, белка-летяга), перья птиц, ножницы, стакан с водой.

Ход урока

1.На доске – изображения животных (сова, дятел, утка и т.д.). Как их можно назвать одним словом? Какова тема сегодняшнего урока?

2.Что вы уже знаете о птицах? Как вы думаете, что мы можем сегодня узнать о птицах? (учитель выбирает предположения, которые будут изучаться на уроке).

1.Птицы.

2.Ответы, предположения детей.

Фронтальная беседа, работа с иллюстрациями.

3

Изучение нового материала (15 мин)

1.Посмотрите на доску (изображения летучей мыши, бабочки, курицы, белки-летяги). Кого вы видите? Что у них общего? Кто из этих животных птица? Почему вы решили, что курица – это птица? Сделаем вывод: кто такие птицы? Проверим себя по учебнику. Были верны наши предположения? Чем птицы могут быть полезны человеку? Для чего мы будем их изучать?






2.Работа в парах. Рассмотрите строение тела птицы в учебнике. Как называется эта птица? Найдите отличия от уже знакомых вам групп животных (каких?) Отвечает 1-2 пары, остальные делают необходимые дополнения.

3.Гуси – это птицы? Докажите. Какой части тела мы не видим у гусей, изображённых в учебнике? Почему? Как человек использует это? Все ли птицы летают так же хорошо?


4.Строение перьев.

Учитель показывает перо. Каждое перо имеет стержень. Кто покажет, где стержень у пера?

Ещё у пера есть бородки. Покажите их.

Кто знает, как бородки соединяются друг с другом? (в случае, если ответа нет, учитель показывает увеличенное изображение пера).

Что случится с перьями, если на них подует ветер? Почему? Что делает перья такими лёгкими? Учитель разрезает перо. Для чего перо должно быть лёгким?

Что вы заметили? Для чего нужны птицам перья? Какие бывают перья по цвету? Для чего это нужно? Где могут пригодиться эти знания?










Почему в учебнике перо нарисовано рядом с чернильницей?

1.Умеют летать.

Курица.

Тело курицы покрыто перьями, она плохо летает.

Учащиеся делают вывод.

Открывают учебники, читают вывод.

Человек, глядя на птиц, захотел научиться летать и создал самолёты (возможность путешествовать на большие расстояния за короткое время); перья используются для утепления одежды, создания украшений.

2.Это голубь; уже изучили строение тела насекомых и рыб.

Дети работают в парах, ищут сходства и различия.


3.Да, т.к. их тело покрыто перьями.

Не видно ног, т.к. гуси прижимают лапки к телу, когда летят (как шасси у самолёта).

Нет, не все (страусы, пингвины).

4.Один из учеников выходит, показывает стержень.


Ученик показывает бородки.

С помощью маленьких крючков.



Они полетят, т.к. лёгкие.

Стержень пера внутри пустой.

Чтобы птице было легче лететь.


Один из учеников выходит к доске и обмакивает перо в стакан с водой.

Перо не намокло.

Перья защищают тело птицы от сырости; большие перья нужны чтобы летать, маленькие сохраняют тепло. Перья бывают разные. Они украшают птицу, защищают от глаз врагов.

Чтобы понять, почему птицам легко летать. Человек изобрёл застёжку-молнию, глядя на то, как соединяются бородки пера

Раньше не было ручек, люди писали гусиными перьями, обмакивая их в чернила.

Фронтальная беседа, работа с иллюстрацией, работа с учебником












Групповая работа, работа с учебником, беседа




Беседа





Беседа, опыт, работа с иллюстрацией учебника

4

Физпауза (3 мин)

Что умеют делать птицы? (летать, ходить, прыгать, плавать, клевать, петь/кричать)

Дети встают, показывают названные действия.


5

Закрепление материала (10 мин)

Работа в группах по 5 человек. Каждой группе раздаётся по 10 карточек-рисунков с различными животными. Необходимо разделить их на 3 группы: насекомые, птицы, рыбы. Названия животных в группах не повторяются.

Почему вы считаете, что это животное относится к этой группе?

Учащиеся работают в группах, после чего один из участников группы даёт ответ. Остальные дети слушают, при необходимости поправляют.


Ученик доказывает свой ответ.

Групповая работа

6

Рефлексия (3 мин)

Что на уроке было для вас новым, интересным?

Что бы вы хотели ещё узнать о птицах?

Ответы учащихся.

Беседа


Общая информация

Номер материала: ДБ-322585

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.