1059524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира в 3классе по теме "Родословное древо"

Урок окружающего мира в 3классе по теме "Родословное древо"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока окружающего мира в 3классе по теме: «Родословное древо»

УМК «Перспектива»

Цели:

познакомить со способами составления родословного древа,

вызвать интерес к прошлому своей семьи.

Задачи:

раскрыть значение понятий «родословное древо», «предки»

формировать убеждение о важности семьи, о роли семьи в жизни человека

развивать речь, мышление

воспитывать любовь и уважение к родным и близким

Планируемые результаты:

П. – знать два способа составления родословного древа

знать терминологию родства в применении к членам своей семьи

М. – различать способы составления родословного древа

составлять схему родственных связей до 3-4поколения

Л. – иметь представление о важности родственных связей в семье.

проявлять интерес к истории своей семьи.

Этапы урока и деятельность учителя.

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. Организационный момент

Здравствуйте ребята! Меня зовут Надежда Николаевна, и я проведу сегодня у вас урок окружающего мира.

Подарите улыбку друг другу. Прислонитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга

Выполняют действия, предложенные учителем

КУУД: умение договариваться с одноклассниками о правилах поведения и следовать им.

  1. Актуализация знаний. Самоопределение к деятельности.

Сегодня мы с вами будем говорить о чем- то очень приятном, согревающем душу каждого. О том без чего не может прожить человек. А вот о чем, пойдет речь на уроке, вы должны отгадать. У меня в коробке предмет, я дам его описание, а вы определите, что в коробке.

«Это необычное дерево. Такого дерева нет в природе, его создает человек. У этого дерева тоже есть ветви, но на этих ветвях не растут плоды, а на них располагаются сведения о ком-то.

А как называется это дерево?

А какие цели мы поставим перед собой сегодня?

Определяют тему и цели урока

РУУД.

Уметь определять цель учебной деятельности.

КУУД.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

ПУУД.

Уметь проводить сравнение по заданным критериям.

  1. Повторение изученного материала.

Для того чтобы составить родословное древо, что нужно знать?

Каждый из вас в семье имеет несколько ролей. Например я – мама. жена. бабушка, дочь, сестра.

А вы? Давайте поиграем в игру «Кто кому кто?»



……кто ты для мамы?

……кто называет тебя сыном?

..кто ты для бабушки?

.у твоего папы есть мама, а тебе она кто?

……у твоей мамы есть сестра, а тебе она кто?

……у маминой сестры есть сын, кто ты ему?

Ведут вопросно-ответный диалог с учителем.

ПУУД. Уметь ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ.

  1. Работа по теме урока.

Вступительная беседа по материалу учебника с.28, с целью дать понятия слов «родословное древо», «предки»

. Составлять родословное древо можно двумя способами. А о способах построения родословного древа вы узнаете самостоятельно, выполнив мини-проект

«Родословное древо»

Целью нашего проекта и станет цель урока, какая у нас цель?

Любую работу нужно выполнять по плану. Перед вами шаги рассыпавшегося плана, восстановите его.

проверим.

1.прочитать текст

2.определить способы составления родословного древа.

3.составление схемы родословного древа

Контролирует. 1и 2 пункты.

О каких способах составления родословного древа вы узнали?

В чем отличие первого способа от второго?

После их выполнения выдает материал для выполнения проекта

( листы ватмана + карточки с надписями родословных связей)

Расположите элементы родословного древа, соединив стрелками родственные связи.

Откройте учебник на стр.28-29 проверьте правильность составления схемы, если верно закрепите на клей. Если есть ошибки, исправьте и закрепите.



Кто может похвалить себя за успешное выполнение задания? Встаньте, погладьте себя по голове, обнимите себя, поклонитесь, сядьте с гордо поднятой головой.

Для того чтобы составить родословное древо нужна информация о ваших родственниках. У кого можно её узнать?

Чтобы выяснить, как нужно правильно вести поиск информации обратимся к учебнику с.30

С чего нужно начинать составление родословного древа?

На какие вопросы нужно ответить?

Для чего это нужно?

Кого вы возьмете в помощники?

Рассмотрите фотографии на с.30 прочтите надписи. Как вы думаете что чувствуют потомки, читая фамилии своих предков на памятной доске?












Принимают участие в беседе. Узнают о деятельности.

Отвечают на вопросы.

восстанавливают план.

Проверяют по эталону на слайде.

Идет работа групп по плану.



















Проверяют, закрепляют.





Представляют.









Участвуют в разговоре.



Читают.

Отвечают на вопросы







Рассматривают, читают надписи.

Отвечают на вопросы.

КУУД.

Уметь оформлять сои мысли в устной и письменной форме.

ПУУД.

Уметь находить ответы на вопросы в тексте преобразовывать информацию из одной формы в другую

РУУД.

Уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

ЛУУД.

Способность к самооценке на основе критериев.







РУУД. Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.

ЛУУД.

Способность к самооценке.





ПУУД Уметь составлять ответы на вопросы.

КУУД.

Уметь оформлять сои мысли в устной форме

  1. Закрепление.

Для чего нужно знать предков, ведь вы их никогда не видели?

Как можно изобразить родственные связи?

Какие способы составления родословного древа вы узнали?

Какой способ вам кажется удобным для начала работы?

В рамочки, какой формы помещают женские и мужские имена?

Определите, правильно ли составлено родословное древо? (картинки 1 и 2)

Захотелось ли вам узнать о своих предках?

Проверяют полученные знания.

ПУУД. Уметь ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ.

ЛУУД.

Способность к самооценке на основе критериев.


  1. Домашнее задание.

У вас есть возможность продолжить работу дома с.16-17 в тетради

По тетради смотрят и возможно задают вопросы.


  1. Контроль и рефлексия

Тест «Да – Нет» в презентации

Ребята вам было интересно сегодня на уроке?

А что было интересно?

Какие открытия вы сделали сегодня?

Как вы считаете, цель достигнута?

Закончить урок я хотела бы такой историей. «В давние времена жила одна семья и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и спросил он у главы семьи: «Как вам это удается жить никогда, не ссорясь, не обижать друг друга?»

Старец взял лист бумаги и написал на нем сто раз одно и тоже слово. Какое слово написал старец?

Запишите свой вариант на сердечках.

А на листе было написано слово «ПОНИМАНИЕ»

Чтобы в ваших семьях было тепло и уютно всем, не забывайте те слова, которые вы сейчас написали на сердечках. Учитесь понимать друг друга, и тогда дерево вашей семьи будет крепко стоять, и его не затронут ни какие ураганы.

Я была рада с вами познакомиться, спасибо вам за работу!

Выполняют тест, самооценка

























Пишут слово на сердечках

ПУУД. Уметь ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ.

ЛУУД.

Способность к самооценке на основе критериев.






Общая информация

Номер материала: ДВ-439351

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.