Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира в 4 классе УМК ПНШ на тему "Родной край. Самарская область"

Урок окружающего мира в 4 классе УМК ПНШ

Скачать материал

 

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 123 г.о. Самара

 

Технологическая карта урока

 Окружающий мир

4 класс

Разработала

учитель начальных классов

Бочкарева О.В.

 

 

 

Самара 2015

Пояснительная записка

     Урок окружающего мира по образовательной системе УМК «Перспективная начальная школа» организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

     Данный урок предназначен для учащихся четвертого  класса

   Урок из раздела «Родной край – часть великой России» на тему «Твой родной край» .

На данном уроке предполагается ознакомление с  родным  краем -  Самарской областью блочной схемой: рассмотрев темы раздела, учащиеся составляют план изучения раздела и подбирают материал из различных источников.

   Урок строится в виде групповой работы, где учащиеся, разделившись на группы, определяют для себя определенную тему и работают конкретно над ней.

     Материал урока соответствует возрастным особенностям учащихся.

       На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала. Использование ИКТ позволяет увеличить объем предполагаемого для ознакомления материала. Визуальный материал способствует лучшему усвоению и закреплению знаний.

- методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный, наглядный, практический;

        - формы обучения: фронтальная; групповая , индивидуальная; коллективная.

        - приёмы обучения: речь учителя; презентация; наглядность.

Педагогические технологии: проблемно-диалогическая, личностно-ориентированного обучения; педагогика сотрудничества, информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая.

- принцип научности и доступности изучаемого материала

В конце урока происходит рефлексия по самооценке полученных знаний.

Тема

Твой родной край

Цели деятельности учителя.

Предметные:

создать условия для ознакомления с Самарской областью; 

Метапредметные:

 способствовать развитию речи учащихся, познавательного интереса к предмету, учить адекватно оценить уровень своих знаний и умений, находить наиболее краткую и точную информацию из предоставленного материала .

Личностные:

содействовать воспитанию любви к Малой Родине, интереса к ее духовному наследию; создание комфортной работы на уроке; стремление к повышению культуры речевого общения, к овладению приемами творческого самовыражения

 

Планируемый результат

Знать название родного город; учить рассказывать, в каком направлении от Москвы находится родной город; показывать границы Самарской области на карте

 

Методы и формы обучения

 

Фронтальная, индивидуальная, групповая

 

Образовательные ресурсы

Учебник «Окружающий мир» О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова 4 класс, рабочая тетрадь на печатной основе.

Оборудование

Проектор, компьютер

 

Наглядно-демонстрационный материал

Карточки с ключевыми словами, карта Самарской области, гербарий, полезные ископаемые, листы с текстами - информацией


 

Тема

Твой родной край

Цели деятельности учителя.

Предметные:

создать условия для ознакомления с Самарской областью;  

Метапредметные:

 способствовать развитию речи учащихся, познавательного интереса к предмету, учить адекватно оценить уровень своих знаний и умений, находить наиболее краткую и точную информацию из предоставленного материала .

Личностные:

содействовать воспитанию любви к Малой Родине, интереса к ее духовному наследию; создание комфортной работы на уроке; стремление к повышению культуры речевого общения, к овладению приемами творческого самовыражения

 

Планируемый результат

Знать название родного город; учить рассказывать, в каком направлении от Москвы находится родной город; показывать границы Самарской области на карте

 

Методы и формы обучения

 

Фронтальная, индивидуальная, групповая

 

Образовательные ресурсы

Учебник «Окружающий мир» О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова 4 класс, рабочая тетрадь на печатной основе.

Оборудование

Проектор, компьютер

 

Наглядно-демонстрационный материал

Карточки с ключевыми словами, карта Самарской области, гербарий, полезные ископаемые, листы с текстами – информацией, презентация


Этапы урока, педагогические технологии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации работы класса

Универсальные учебные действия

Промежуточный контроль

1.Мотивация к учебной деятельности

Приветствует учащихся. Читает стихотворение.

 

-Здравствуйте! Садитесь!

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

 

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, настраиваются на работу

 

 

фронтальная

 

Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность.

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание познавать  новое.

Коммуникативные: формирование  умения слушать и слышать.

Проверка готовности к уроку

2.Актуализация знаний

 

Проблемное обучение.

Игровые технологии

 

Назовите раздел, над которым мы работали последнее время.

Ответьте на вопросы по этому разделу

 

1.      Природа этой зоны очень сурова.

2.      Эта природная зона протянулась вдоль берегов северных морей на тысячи километров

3.      Маленький мышевидный грызун, похожий на хомячка

4.      Основное занятие эвенков, нанайцев, якутов, чукчей.

5.      Густой лес из хвойных деревьев

6.      Он залегает зимой в спячку

7.      Обширное безлесное пространство

8.      Представитель животного мира степи, по виду похожий на лошадь

9.      Природная зона, расположенная около Каспийского моря и на юге Восточной Сибири

10.  Главное дерево пустыни

11.  Крупный город-порт на Черном море

12.  Областной центр, область которого располагается одновременно в двух природных зонах

 

Природные зоны России

 

 

 

Арктика

 

Тундра

 

 

 

Лемминг

 

 

Оленеводство

 

Тайга

 

Бурундук

 

Степь

 

Кулан

 

Пустыня

 

 

 

Саксаул

Сочи

 

Самара

 

 

 

Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки

 

Фронтальная

 

 

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков;

 

 

 

 

3.Постановка учебной задачи

 

Проблемное обучение

 

 

Технология сотрудничества

 

ИКТ

Какие города встретились? Чем они символичны для нас?

Откройте учебник, посмотрите название раздела. О каком же городе пойдет речь?

-Вы правильно назвали – Самарская область, город Самара

 

-Кто может сформулировать тему урока?

 

Для изучения этой темы мы разделились на группы, чтобы одновременно охватить разные темы изучаемого материала.

-Посмотрите в учебнике, на какие подтемы разбит раздел «Твой край» и составьте план, по которому будете работать

План

 

1.      Географическое положение

2.      Полезные ископаемые

3.      Растения и животные  нашего края

4.      Отрасли животноводства и домашние животные (сельское хозяйство)

5.      Заповедные места твоего края

 

Скажите, где можно найти информацию по данным темам?

 

Каждая группа получает по одной теме, на подготовку дается 7 минут. Потом по 2 представителя от группы выходят и представляют свою работу. На выступление 4 минуты

 

 

Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока, работают по учебнику

 

 

 

Составление плана действия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Групповая

Регулятивные: целеполагание; познавательные: общеучебные: самостоятельное выделение - формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Метапредметные:

планировать, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий

Беседа по вопросам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уровень готовности учащихся за определенное время

4.Изучение нового материала

ИКТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.      Географическое положение

Территорию Самарской области легко найти на любой карте необъятной нашей Родины – России по её знаменитой излучине, образуемой  великой русской рекой Волгой вокруг Жигулевских гор и названной Самарской лукой.

Самарская область расположена на юго-востоке европейской части России, в среднем течении реки Волги. С севера на юг область простирается на 315 км. И с запада на восток – на 335 км. Она граничит с Ульяновской, Саратовской, Оренбургской областями, республикой Татарстан и имеет государственную границу с Казахстаном. По своей территории Самарская область значительно превосходит такие европейские государства как Дания и Швейцария.

Вглядись в карту, и ты увидишь, что современная административная граница Самарской области образно напоминает контуры сердца. Это символично хотя бы потому, что располагаясь в Среднем Поволжье, в центре сплетения важнейших транспортных путей и топливно-энергетических магистралей, Самарская область, обладая мощным промышленным комплексом, поддерживает экономический пульс как европейских, так и азиатских регионов России. Ее торговые, научные и культурные связи протянулись далеко во многие зарубежные страны.

Особенностью природных условий области является то, что она располагается в пределах лесостепной (на севере) и степной ( на юге) зон. Граница между зонами проходит по реке Самара и отделяет районы по степени влажности – от повышенной и умеренной до недостаточной.

 

2.      Полезные ископаемые

Главное богатство подземных кладов  Самарской области – это нефть и природные строительные материалы. Нефть добывается почти на всей её территории и по трубопроводам перекачивается на нефтеперерабатывающие заводы.

Ценным строительным сырьем являются месторождения горных пород: известняка, доломита, гипса, разрабатываемые в карьерах. Давно добываются шахтным способом горючие сланцы. Ведётся добыча песка, гравия, глины. На небольших глубинах обнаружены мощные пласты каменной соли. Известны в области такие полезные ископаемые, как самородная сера и фосфориты. В Жигулевских горах добывают мрамор.  Есть источники целебных минеральных  вод, используемые в санаторно – курортном лечении. Важным ресурсом области являются пресные и минеральные подземные воды, месторождения которых необходимо охранять от загрязнений.

 

 

 

Каждая группа изучает представленный материал, выбирая наиболее важное. Выбирают представителей- тех, кто будет рассказывать (можно по 2 человека)

 

 

 

 

 

 

 

 

Выступление

1 группы

 

 

Работа с картой

 

рассматривают слайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выступление

2 группы

 

 

 

 

Работа с иллюстрациями

 

Работа с коллекцией природных ископаемых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах

 

Технология сотрудничества ученик-ученик

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение.

 

Коммуникативные: слушать собеседника и вести диалог, излагать и аргументировать свою точку зрения

 

 

Работа в парах, в группе, соотношение текста и иллюстраций

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение находить границы области, знать название соседних областей

Физминутка Здоровье-сбережение

 

Дети под музыку выполняют движения

Здоровьесбережение

 

 

Технология сотрудничества

3.      Растения и животные  нашего края

Лес – это один из важнейших типов растительного покрова Земли. Он оказывает большое влияние на климат, почвообразование, водный режим, состав воздуха, является «легкими планеты». Зимой лес задерживает снег, а весной не дает ему быстро таять. Лес ослабляет силу ветра, защищая сельскохозяйственные угодья от жарких суховеев на юге и от стужи на севере. Он служит людям местом отдыха и туризма. Леса в Самарской области занимают чуть больше десятой части её территории.

Хвойные леса занимают небольшую территории области, поэтому они наиболее ценные. Основной лесообразующей породой является сосна обыкновенная.  Вечнозеленые сосновые боры произрастают в лесостепных районах.

Наряду с естественными сосняками в области более 150 лет произрастают искусственные сосновые леса. На Самарской Луке они входят в запретную для рубки зону Национального парка области. Животные мир хвойных лесов богат и разнообразен. Здесь обитают множество зверей, птиц и насекомых.

Лиственные леса составляют основу лесного фонда области. Основным деревом этих лесов является дуб черешчатый – одно из самых могучих деревьев – долгожителей природы. В лиственных лесах встречаются также липа, осина, клен. Растут кустарники.

Для лесостепей характерны небольшие массивы лиственных лесов и совсем маленькие лесочки и рощи, разбросанные по полям. В пестром ковре цветут и благоухают более 60 видов степных растений. Характерными животными таких районов являются грызуны; здесь обитают заяц-русак, порхают бабочки, стрекочут кузнечики. Высоко в небе парит орел степной и лунь степной.

По различным экспертным оценкам, в Самарской области произрастает от 1500 до 1800 видов сосудистых растений. Двести двадцать шесть растений Самарской области имеют особое научное значение. К их числу относятся такие растения, как астрагал Цингера, венерин башмачок настоящий, касатик карликовый, ковыль красивейший, ковыль перистый, копеечник крупноцветковый, молочай жигулевский, полынь солянковидная, пыльцеголовник красный, рябчик русский, тонконог жестколистный, чина Литвинова и шаровица крапчатая, которые включены в Красную книгу Российской Федерации и Самарской области.

4.      Отрасли животноводства и домашние животные (сельское хозяйство)

Самарская область обладает хорошо развитым растениеводством и животноводством. Животноводство имеет мясное и молочное направление. Помимо крупного рогатого скота разводят свиней, овец, коз, домашнюю птицу.

Большие территории области заняты сельским хозяйством. Климат, почвы позволяют получать на полях высокие урожаи разнообразных культур – зерновых и зерно-бобовых. Значительные площади заняты под подсолнечник, овощные и кормовые культуры.

Большой вред урожаю наносят растения – сорняки, а также многочисленные грызуны, жуки и их личинки. На помощь людям в борьбе с вредителями приходят птицы, земноводные и полезные насекомые.

  1. Заповедные места твоего края

Самарская Лука – уникальная местность, образованная излучиной (изгибом) самой большой европейской реки Волги. Волга в этом месте делает большую дугу, протяженностью около 200 километров.

Национальный парк «Самарская Лука» создан в 1984 году. Это был один из первых трех национальных парков, образованных в России. Здесь сохранились редкие виды животных и реликтовые растения доледникового периода. В пойменных озерах – старицах, в речках с тихим течением обитает выхухоль. Это крайне редкое животное (ровесница мамонта) занесено в «Красную книгу»

Разнообразен и современный животный мир млекопитающих - лось, кабан, косуля, волк, рысь, барсук, лисица, зайцы русак и беляк, куница, ондатра и другие.

Талисманом Парка выбрали лисицу. Это одно из распространенных животных Самарской Луки.

Из растений встречаются: боярышник волжский, башмачок настоящий, можжеве́льник  каза́цкий, динлазий сибирский, ветреница алтайская.

Около 200 растений являются редким, 18 из них включены в Красную книгу РФ.

Территория национального парка богата многочисленными природными памятниками и памятниками истории и культуры: Молодецкий курган, Девья гора, Вислый камень и многими другими

 

Выступление

3 группы

 

 

Работа с гербарием

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выступление 4 группы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выступление 5 группы

 

 

Работа с картой Самарской Луки

Фронтальная

 

Работа в парах

  Идивидуальная работа

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение.

Коммуникативные: слушать собеседника и вести диалог, излагать и аргументировать свою точку зрения,

Планировать учебное сотрудничество со сверстниками и учителем, определять цели, функции участников, способы взаимодействия

 

 

 

 

 

5. . Закрепление полученных знаний

Давайте с помощью вопросов вспомним о том, что узнали нового на уроке.

Предлагаю ответить на несколько вопросов

1.      Контур чего напоминает современная административная граница Самарской области?

2.      Назови, с какими областями граничит Самарская область

3.      В каких природных зонах расположена территория нашей области?

4.      Какие леса встречаются в нашем крае?

5.      Каких животных разводят в области?

6.      Как называется Национальный парк в нашей области?

7.      Какие полезные ископаемые встречаются в Самарской области?

Вы можете еще сами задать друг другу вопросы

Отвечают на вопросы

Дети могут сами сформулировать вопрос и задать его членам другой группы

Фронтальная

Регулятивные

Самоконтроль

 

6.Оценка усвоенных знаний и способов действий

Отмечаю работу учащихся на всех этапах урока…

(называю фамилии детей), аргументируя их деятельность

Выполняли задание самостоятельно или под руководством учителя

 

Познавательные : давать краткие устные ответы, систематизировать полученные знания, умение осуществлять выбор одного или нескольких вариантов примеров. Умение обосновывать свое мнение

 

 

Осенью мы ездили на экскурсию. Предлагаю вашему вниманию фильм, где можно увидеть красоту нашего края

 

 

 

 

7. Рефлексия 

Если вы считаете, что вам было интересно на уроке, вы узнали много нового, поднимите зеленый сигнал

 

 

 

Регулятивные: умение оценить свою работу

 

8 Домашнее задание

Основываясь на изученном сегодня материале, дома заполните страницы 41-45 в печатной тетради.

Записывают домашнее задание

 

Личностные: Используя дополнительные источники, находить нужную информацию.

 

 


Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://www.%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0.%D1%80%D1%84/_files/Image/vladimir.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок окружающего мира в 4 классе УМК ПНШ на тему "Родной край. Самарская область""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.01.2017 1234
    • DOCX 37.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бочкарева Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бочкарева Ольга Владимировна
    Бочкарева Ольга Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17237
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 56 регионов

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 509 человек из 69 регионов

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе