Урок окружающего мира в 1 классе.Путешествие колобка

Урок окружающего мира в 1 классе.

УМК «Школа 2100»

А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Окружающий мир. Учебник для первого класса в 2-х частях. 

Тема: Путешествие колобка.

Цели: развитие образного мышления, речи учащихся, умения сравнивать, делать выводы.

Задачи:

– ознакомить с деятельностью людей за пределами села и города;

– показать, что каждая вещь – результат труда людей;

– способствовать воспитанию интереса и уважительного отношения к труду людей разных профессий, желания работать для других;

-подвести к пониманию важности любого труда, взаимосвязи и взаимопомощи людей разных профессий;

-развивать умение устанавливать связи в природе.

Тип урока: открытие новых знаний .

Технологии: проблемного диалога, ИКТ.

Основные понятия: трактор, тракторист, комбайн, комбайнер, агроном, пекарь, пекарня, хлебозавод, мукомольный завод, хлебобулочные изделия  и т.д.

Оборудование: Окружающий мир. Учебник для первого класса в 2-х частях.,

рабочая тетрадь к учебнику « Окружающий мир», 1 класс;

сухие кусочки хлеба в салфетке, пословицы.

Формы организации обучающихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

-Предметные: познакомить учащихся с тем, что каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки, проходит большой путь превращений. И в этих превращениях участвуют люди многих профессий.

-Развивать умения устанавливать связи в природе.

Познавательные: учить сравнивать предметы, искать общие и отличительные черты;  искать информацию.

-Регулятивные: обучать умению ставить цели, формулировать тему урока, работать по плану.

-Коммуникативные: обучать корректному ведению диалога, взаимодействию в группе.

Личностные: воспитывать толерантность, уважение к людям труда, учить беречь труд людей.

Оборудование: кусочки сухого хлеба в салфетке, задания для групп в конвертах, таблички с надписями, презентация «Путешествие колобка».

                                                         ПЛАН УРОКА:

(Последовательность этапов урока соответствует слайдам презентации).

I.                   Слайд 1. Мотив. Один и камень не поднимешь, а миром и город сдвинешь. – К совместной работе.

II.                Откуда появились эти вещи?  Слайд 2.

-Какой путь прошла каждая из них, долгий или короткий? (К ДОСКЕ ПРИКРЕПЛЯЮТСЯ ТАБЛИЧКИ С ЭТИМИ ВОПРОСАМИ И ВЕРСИЯМИ ДЕТЕЙ)

                                                                ВЕРСИЯ: долгий

- Сколько людей потрудилось, прежде чем вещь пришла к нам? Это люди одной или разных профессий?

 

                                                                 ВЕРСИЯ: МНОГО ЛЮДЕЙ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ

III.           Формулирование темы. Постановка задач урока.

«Яркое пятно!!!» 

-У меня в руках в салфетке беспомощные комочки, которые уже высохли от слёз. Так долго они плакали.

-А когда плачут? Почему? (Когда обижают)

-Кто это? Загадка. Слайд 3. (Отгадка: ХЛЕБ.)

-Почему он плачет?( ВЕРСИИ: наверное кто-то бросил его на пол, а потом пинал ногами).

-Кого обидели эти мальчишки? (Тех людей, которые создавали  хлеб. А ещё тех, кого этот маленький кусочек мог спасти от голодной смерти в годы блокады в осаждённом фашистами Ленинграде.)

-Давайте пригласим этого нерадивого мальчишку в класс и расскажем ему, какой долгий и трудный путь прошла эта булочка, прежде, чем попала к нам на стол в столовой.

-Но сам пирожок уже не в силах отправиться в путь.

А поможет ему …ЗАГАДКА   (КОЛОБОК). Слайд 5.

-Родственники ли хлеб, булочка и колобок? Слайд 6.

-Давайте вспомним рнс «Колобок». Слайд 7.(…намела муки с пригоршню, замесила тесто и поставила колобок в печь).

-Итак,  колобок отправляется в путешествие.

-Зачем? (Возврат к целям.)

-Сформулируйте тему сегодняшнего урока, о чём пойдёт речь на уроке?

                                             ТЕМА (Слайд 8.)

IV.            «Открытие новых знаний».

1.(Слайды презентации №9-27).

2.Обобщение: Люди,  каких профессий создавали хлеб? Слайд 28.

3.С/с:  Объясните, кто такой агроном?(Слайд 29)

4. Работа по группам (ряды). Толкование пословиц о хлебе. Слайд 30.

5. Слайды 31-36. Применение знаний.

( Каждая из 4 групп выступая в роли журналистов,  кратко представляет профессию, представленную на 32 слайде.

35 слайд – мини исследование «Подсолнух».

V.               Итог. Возврат к началу, к версиям, что остались на доске. Слайды 37-38.

VI.            Что нового узнали?

VII.        Рефлексия. Слайд 39.

-Кто доволен своей работой, кому понравился урок зажгите солнышко в своих дневниках.

• 1 слайд

  Один и камень не поднимешь,
  а миром город передвинешь.
  

• 2 слайд

  Откуда появились эти вещи?
  Какую роль они играют в
  жизни человека?
  

• 3 слайд

  «Пышный, мягкий,пропечённый,
  Подрумяненный слегка,
  Он с горбушкой золочёной
  Шел к тебе издалека…»
  

• 4 слайд

  Формой он похож на мяч.
  Был когда-то он горяч.
  Спрыгнул со стола на пол.
  И от бабушки ушёл.
  У него румяный бок
  Кто же это?
  

• 5 слайд

  Из какой сказки этот персонаж?
  

• 6 слайд

  Родственники ли хлеб и колобок?
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Путешествие колобка
  

• 9 слайд

  Где мы берём хлеб?
  Кто нам его продал?
  

• 10 слайд

  Как хлеб появился в магазине?
  Кто его привёз?
  

• 11 слайд

  Где взял хлеб водитель?
  Кто его пёк? Где?
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Из чего сделан хлеб?
  

• 14 слайд

  Состав теста
  

• 15 слайд

  Из чего изготовили муку?
  

• 16 слайд

  За лесами, за лугами
  Раздаётся в поле гром:
  Это тракторы плугами
  Пашут лёгкий чернозём.
  

• 17 слайд

  На широкие долины
  Вышли новые машины:
  Глянь в раскрытое окно-
  Сеют сеялки зерно.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Летом вырастают колоски, а в них много - много зерен
  

• 21 слайд

  Венок колосьев золотых-
  Дело тяжелое рук трудовых.
  Нам люб и дорог каждый колос:
  Он к нам пришёл с полей родных!
  

• 22 слайд

  Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами- комбайнами
  

• 23 слайд

  Зернышки достают из колосков – обмолачивают.
  Вот сколько много получается зерна
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Затем зерно перетирают - мелят и получают муку
  

• 26 слайд

  Человек привык трудиться.
  Люди пашут, сеют, жнут!
  В каждом зёрнышке пшенице,
  В каждой крошке хлеба-
  Труд!
  

• 27 слайд

  Хлебобулочные изделия
  

• 28 слайд

  продавец
  шофёр
  пекарь
  рабочий-мукомол
  полеводы
  комбайнёр
  тракторист
  агроном
  
  

• 29 слайд

  Агроном – главный специалист по земледелию
  

• 30 слайд

  Хлеб – всему голова.
  Пот на спине - так и хлеб на столе.
  Доплясались, что без хлеба остались.
  

• 31 слайд

  Применение знаний
  

• 32 слайд

  лесоруб
  столяр
  рамщик
  
  
  продавец
  

• 33 слайд

  Восстановите цепочки превращений!
  

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  И т о г
  

• 38 слайд

  Каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки , проходит долгий путь превращений. Эти превращения совершают люди разных профессий. Каждый из них не может обойтись без труда другого.
  
  

• 39 слайд

  Оцените свою работу на уроке.
  

• 40 слайд

  Молодцы !