Урок окружающего мира в 1-м классе ("Начальная школа XXI века")

Урок окружающего мира в 1-м классе ("Начальная школа XXI века")

Тема: Март. Лесные новости.

Цель:

• познакомить детей с основными весенними изменениями в природе

Метапредметные  задачи урока:

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД:

1. Формируем умение доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умения договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

4. Формируем умения задавать существенные вопросы.

Оборудование:

• учебник “Окружающий мир. 1 класс” (под ред. Н.Ф. Виноградовой),
• ИКТ

Технологии: проблемное обучение, критическое мышление.

Ход урока

1.     Организационный момент.

2.     Введение в тему урока.

- Сейчас у нас начинается урок знакомства с окружающим миром. Мне бы хотелось, чтобы бы вы сами определили его тему.

Будьте внимательны! Прислушайтесь к звучанию природы.

Звучит аудиозапись П.Чайковского. “Подснежник”, на доске демонстрируются слайды “пробуждение природы весной  

v  слайд 1-6

-Какие признаки наступившей весны вы услышали в этой музыке, увидели на экране?

 (Журчание ручейка, пение птиц, карканье вороны)

Отгадайте загадку:

Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?

(Весной)

3.     Сообщение темы урока.

-Мы продолжаем изучать тему “Родная природа”.

-Назовите весенние месяцы.

-Еще раз назовите первый весенний месяц?

-А кто теперь назовет тему урока?

v  слайд 7-Март. Лесные новости.

Знакомство с признаками весны в природе.

-Назовите сегодняшнюю дату (19 марта)

-А послезавтра – 21 марта – день весеннего равноденствия. Как вы это понимаете?

(количество дневного света и темноты становится одинаковым, день равен ночи)

-Какое настроение бывает у людей весной и почему?

 Настроение людей зависит от состояния природы, от погоды. С наступлением теплых солнечных дней люди больше времени проводят на природе, наблюдают за её оживлением. Все любуются происходящими явлениями и радуются солнцу, теплу и свету.

v  слайд 8-11

- Ребята, послушайте, какая проблема возникла у Вини-Пуха. Однажды, летая на воздушном шарике и пытаясь обмануть пчел, Вини – Пух задумался: а что же происходит в природе с приходом весны? Он не смог ответить на этот вопрос сам и обратился к свом друзьям – Пятачку, Кролику, Сове, ослику Иа.

Кролик. Распускается первый весенний цветок-подснежник.

Ослик Иа. Просыпаются звери от зимней спячки.

Сова. Стало теплее.

Пятачок. Прилетают перелетные птицы.

-Ребята, на что вы обратили внимание? (Все ответили по-разному. Получилось много мнений)

v  слайд 12- перелетные птицы 

-Какой возникает вопрос? (Кто же из них прав, какое основное, главное изменение происходит в природе весной?)

-Давайте рассуждать. Ответьте мне на вопрос почему:

-Почему прилетают птицы? Какие есть предположения? (Стало теплее, появляется корм)

- Почему просыпаются звери? (Стало теплее, можно найти еду)

v  слайд 13-подснежник

-Почему распускается первый весенний цветок – подснежник? ( Стало теплее)

-Значит, какое изменение в природе весной самое главное? (Потепление)

Сделайте вывод: кто из друзей Вини-Пуха прав? (Прав ослик)

-А теперь отгадайте загадку:

Черный, проворный,кричит: “Крак!”,червякам враг.

Всех прилетных птиц черней, чистит землю от червей,

Вдоль по пашням мчится вскачь, а зовется просто…

v  слайд 14-грач

-В народе сложено много примет об этой весенней птице, но перед уроком набежал ветер и все приметы перемешал, давайте, их восстановим.

v  слайд 15- приметы

v  слайд 16- приметы правильный ответ

-Как вы думаете, почему мы заговорили об этой птице? (Это вестники весны)

4.     Работа по группам.

-Чтобы ответить на этот вопрос давайте прочитаем рассказ на карточках:

-Прочитайте текст ответьте на вопросы

1 группа: почему месяц март называют “Март – капельник”?

2 группа: С какой стороны домов сосульки растают быстрее? Почему?

v  слайд 17- “Март – капельник”

v  слайд 18 - проталины

3 группа: что такое проталины? Отчего они возникают?

4 группа: Чем питаются грачи?

v  слайд 19 – Художник Алексей Саврасов «Грачи прилетели» 19 век

v  слайд 20-электронная минутка про Вини-Пуха.

- Итак. Потеплело, оттаяла почва, появляются первые проталины. И у грача появилась возможность находить себе корм в земле. Ведь у него удивительный длинный клюв, которым он может доставать на поле из земли червяков и различных насекомых.

-Послушайте стихотворение Ивана Никитина:

Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют, посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари!

О каких гостях говорит поэт? (О птицах)

-Отгадайте, загадку и вы узнаете, какая другая весенняя птица прилетает к нам:

На шесте – дворец,
Во дворце – певец.

v  слайд 21- Скворец

Задание по группам: Как вы думаете, почему скворцы появляются позже, чем грачи?

 (Появляются первые насекомые – корм для скворцов. Эти птицы – насекомоядные. Грачи питаются мышами, плодами.)

-Первая песня скворца возвещает о наступлении настоящей весны.

-А теперь разомнемся.

5.     Физкультминутка.

   Я раскрываю почки

    В зелёные листочки,

    Деревья одеваю,

    Посевы поливаю,

    Движения полна,

    А зовут меня - …    (Весна).

6.     Беседа о жизни животных весной.

-Ребята, вспомните, о какой особенности весны говорил Ослик Иа?

(Просыпаются звери от зимней спячки)

-Сейчас мы узнаем, кто уже проснулся в лесу? Отгадайте загадку:

v  слайд 22-загадка про ёжика

Сердитый недотрога живет в глуши лесной:

Иголок очень много, а нитки ни одной. (Ёжик)

v  слайд 23-ёжик

- Ёжик на зиму ложится спать в уютную норку под пнём. А весной зимнего сна, ёжик приводит себя в порядок. Отряхивает сор с колючек, языком брюшко вылизывает и бежит еду искать.

-А что ещё происходит весной в жизни животных? (У животных появляются детёныши, потому что с приходом весны корма становится больше)

-Отгадайте, кто еще появляется на лесной полянке?

Рога ветвистые
Да копыта быстрые.
Головой качая, он
Задевает небосклон. (лось)

v  слайд 24- лось

Задание в группах

-Наши лесные новости продолжаются. Найдите в учебнике на с. 146 текст «Лесные новости». Узнайте и подготовьте ответ в группе.

v  слайд 25- лисы, медведи

-Что говориться о лисах?

-Что говориться о медведях?

-А теперь поиграем! Я начну, а вы продолжайте:

На – на – на – наконец пришла…(Весна)

Чи-чи-чи – прилетели к нам…(Грачи)

Ло-ло-ло – всем от солнышка ….(Тепло)

-Развеселились? А теперь в хорошем настроении давайте мысленно побываем на нашей лесной полянке. Только не шумите, не распугайте обитателей весеннего леса!

7.     Обобщение материала.

  -Обсудите в группе и сделайте вывод, какие изменения происходят в природе с приходом весны? С какими признаками весны мы познакомились?

1.     Весеннее небо становится более голубым и высоким.

2.     Распускается первый весенний цветок-подснежник.

3.     Стало тепло, тает снег, журчат ручейки.

4.     Оживает вся природа, возвращаются птицы.

5.     Просыпаются звери от зимней спячки.

-А какое основное изменение происходит в природе весной? (Потепление)

-Молодцы!

- А теперь послушаем, что нам скажет Мудрая  Сова.

v  слайд 26-Приметы весны(аудио)

8.     Домашнее задание.

-Понаблюдайте за появлением скворцов и грачей и запишите дату их прилета.

-В учебнике с.147 рассказ «Птичьи разговоры». Прочитайте и узнаете, о чем разговаривают птицы.

v  слайд 27-с праздником весны

9.     Рефлексия. Составьте свой синквейн по изученной теме.

v  слайд 28- Синквейн (пример)

                                              Март

                              Теплый    Солнечный

                               Греет  Поет  Расцветает

                       Пробуждает природу после зимы

                                               Весна

-За отличную работу Вини-Пух и Мудрая Сова дарят вам свои портреты. Их нужно раскрасить.

v  слайд 29-Животные леса благодарят вас за урок