Урок окружающего мира в 1-м классе "Школа 2100" по теме "Человек-разумное существо"

• 1 слайд

  Живые обитатели
  Земли
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Растения и животные
  Питаются
  Дышат
  Растут
  Двигаются
  Размножаются
  Чувствуют
  Умирают
  

• 4 слайд

  Нужно:
  1.Воздух
  
  2. Вода
  
  3. Солнечный свет
  
  4. Пища
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Нужно:
  1. Воздух
  дышать
  2. Вода
  пить
  3. Солнечный свет
  согреваться
  4. Пища
  двигаться
  

• 7 слайд

  Человек, как растения и животные –
  часть природы.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Человек
  Говорит
  
  Мыслит
  
  Трудится
  
  
  

• 10 слайд

  Человек
  заботится
  
  о природе о самом человеке
  

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

               ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

                          В  1 КЛАССЕ      «Я И МИР ВОКРУГ»

в образовательной системе «Школа 2100»

ФГОС

ТЕМА:  ЧЕЛОВЕК – РАЗУМНОЕ СУЩЕСТВО

                                                                                                                              Учитель  Иванова Е.Н.

                                                                                         Г. РЫБИНСК                                                        

Цели урока: 1 линия развития – уметь объяснять мир                                               

1.Познакомить учеников с отличительными чертами человека

2.Воспитывать ответственное отношение ко всему окружающему                                                                                                                                       2 линия развития – уметь объяснять свое отношение к миру

3.Воспитать ответственное отношение ко всему окружающему миру

Задачи: довести до сознания ребят мысль о том, что у человека и животных наблюдается сходный набор эмоций, свойственную обеим группам гигиену и т.п., что человек хотя и разумное, но животное, и другой набор особенностей человека говорит о его уникальности.

1. ОРГМОМЕНТ

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

- Мы с вами совершаем путешествие в мир природы. С какими живыми обитателями мы познакомились?    (С растениями и животными)      Слайд 1

- Вспомнить и доказать, что это живые существа, вам поможет кроссворд.

Слайд 2

-  Что необходимо растениям и животным для жизни?           Слайд 3

-  Сейчас послушайте рассказ и догадайтесь, о ком идет речь.

Чтение текста учебника стр.70  подготовленными учениками. Ответы детей.

Слайд 4

-Какое качество человека, среди выделенных слов наиболее важно? (разум)

- Какова же тема урока?   Ответы детей.

Что нового мы узнаем?  Предположения ребят.

СОВМЕСТНОЕ ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ

- Можно ли считать человека частью природы?      Слайд 5

- Откуда человек берет самое необходимое?  (из природы)   Слайд 6

- Есть  ли общие черты у человека и животного?

 Выполнение задания  в Рабочей тетради стр.65 №1

- Согласны ли вы, что человека можно отнести к животному? (и да, и нет)

- Чем отличается человек от других животных?

Что умеет делать только человек?

 Как вы понимаете друг друга? Как общаетесь друг с другом?

Работа в учебнике стр.71; Р.Т. №2

Вывод: возможность изобретать вещи, имитирующие органы, в сочетании со способностью обучаться и передавать свои знания другим, позволили человеку построить современную цивилизацию.

-Кто из вас видел мультфильм про Маугли?. Кто это?       Слайд 7

- Что помогло ему стать человеком?  ( Человек понимает животных,  жить и развиваться он может только в обществе себе подобных).

- Почему кошки и собаки не могут жить дружно?    ( У них разный язык общения. Если собака виляет хвостом – она добрая, если кошка виляет им – она злая).

- Понимаете ли вы своих питомцев?  Зачитываются детские сочинения

 Слайд 8

Вывод: Только человек понимает всех живых существ,  в ответе за них.

Выполнение заданий на стр.73 учебника

-Кто поможет этим больным?   (Доктор Айболит).

- В чем должны проявляться черты разумного человека?

4. САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ

Выполнение заданий на стр.72 учебника.

Дети формулируют правила разумного человека:

 все его поступки должны быть обдуманными, не причинять вреда людям, животным и природе.

Выполнение заданий в рабочей тетради стр.66 № 3 и 4

ИТОГ УРОКА

-Что узнали нового на уроке? Оцените свой вклад в урок. Может ли пригодиться в жизни материал урока?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ   

 Сделать  доброе дело для природы и для людей