Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира в 1-м классе "Школа 2100" по теме "Человек-разумное существо"

Урок окружающего мира в 1-м классе "Школа 2100" по теме "Человек-разумное существо"


  • Начальные классы

Название документа Живые обитатели земли.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Живые обитатели Земли
Растения и животные Питаются Дышат Растут Двигаются Размножаются Чувствуют Ум...
Нужно: 1.Воздух 2. Вода 3. Солнечный свет 4. Пища
Нужно: 1. Воздух дышать 2. Вода пить 3. Солнечный свет согреваться 4. Пища дв...
Человек, как растения и животные – часть природы.
Человек Говорит Мыслит Трудится
Человек заботится о природе о самом человеке
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Живые обитатели Земли
Описание слайда:

Живые обитатели Земли

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Растения и животные Питаются Дышат Растут Двигаются Размножаются Чувствуют Ум
Описание слайда:

Растения и животные Питаются Дышат Растут Двигаются Размножаются Чувствуют Умирают

№ слайда 4 Нужно: 1.Воздух 2. Вода 3. Солнечный свет 4. Пища
Описание слайда:

Нужно: 1.Воздух 2. Вода 3. Солнечный свет 4. Пища

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Нужно: 1. Воздух дышать 2. Вода пить 3. Солнечный свет согреваться 4. Пища дв
Описание слайда:

Нужно: 1. Воздух дышать 2. Вода пить 3. Солнечный свет согреваться 4. Пища двигаться

№ слайда 7 Человек, как растения и животные – часть природы.
Описание слайда:

Человек, как растения и животные – часть природы.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Человек Говорит Мыслит Трудится
Описание слайда:

Человек Говорит Мыслит Трудится

№ слайда 10 Человек заботится о природе о самом человеке
Описание слайда:

Человек заботится о природе о самом человеке

Название документа Человек-разумное существо.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5





ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

В 1 КЛАССЕ «Я И МИР ВОКРУГ»

в образовательной системе «Школа 2100»

ФГОС

ТЕМА: ЧЕЛОВЕК – РАЗУМНОЕ СУЩЕСТВО

Учитель Иванова Е.Н.



Г. РЫБИНСК

Цели урока: 1 линия развития – уметь объяснять мир

1.Познакомить учеников с отличительными чертами человека

2.Воспитывать ответственное отношение ко всему окружающему 2 линия развития – уметь объяснять свое отношение к миру

3.Воспитать ответственное отношение ко всему окружающему миру

Задачи: довести до сознания ребят мысль о том, что у человека и животных наблюдается сходный набор эмоций, свойственную обеим группам гигиену и т.п., что человек хотя и разумное, но животное, и другой набор особенностей человека говорит о его уникальности.

1. ОРГМОМЕНТ

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

- Мы с вами совершаем путешествие в мир природы. С какими живыми обитателями мы познакомились? (С растениями и животными) Слайд 1


- Вспомнить и доказать, что это живые существа, вам поможет кроссворд.

Слайд 2


- Что необходимо растениям и животным для жизни? Слайд 3


- Сейчас послушайте рассказ и догадайтесь, о ком идет речь.

Чтение текста учебника стр.70 подготовленными учениками. Ответы детей.

Слайд 4


-Какое качество человека, среди выделенных слов наиболее важно? (разум)

- Какова же тема урока? Ответы детей.

Что нового мы узнаем? Предположения ребят.


СОВМЕСТНОЕ ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ


- Можно ли считать человека частью природы? Слайд 5


- Откуда человек берет самое необходимое? (из природы) Слайд 6


- Есть ли общие черты у человека и животного?


Выполнение задания в Рабочей тетради стр.65 №1


- Согласны ли вы, что человека можно отнести к животному? (и да, и нет)

- Чем отличается человек от других животных?

Что умеет делать только человек?

Как вы понимаете друг друга? Как общаетесь друг с другом?

Работа в учебнике стр.71; Р.Т. №2

Вывод: возможность изобретать вещи, имитирующие органы, в сочетании со способностью обучаться и передавать свои знания другим, позволили человеку построить современную цивилизацию.


-Кто из вас видел мультфильм про Маугли?. Кто это? Слайд 7

- Что помогло ему стать человеком? ( Человек понимает животных, жить и развиваться он может только в обществе себе подобных).

- Почему кошки и собаки не могут жить дружно? ( У них разный язык общения. Если собака виляет хвостом – она добрая, если кошка виляет им – она злая).

- Понимаете ли вы своих питомцев? Зачитываются детские сочинения

Слайд 8

Вывод: Только человек понимает всех живых существ, в ответе за них.

Выполнение заданий на стр.73 учебника

-Кто поможет этим больным? (Доктор Айболит).

- В чем должны проявляться черты разумного человека?


4. САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ


Выполнение заданий на стр.72 учебника.

Дети формулируют правила разумного человека:

все его поступки должны быть обдуманными, не причинять вреда людям, животным и природе.

Выполнение заданий в рабочей тетради стр.66 № 3 и 4


ИТОГ УРОКА


-Что узнали нового на уроке? Оцените свой вклад в урок. Может ли пригодиться в жизни материал урока?



ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Сделать доброе дело для природы и для людей


Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров349
Номер материала ДВ-027823
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх