Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок окружающего мира. Великие люди России. М.В.Ломоносов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира. Великие люди России. М.В.Ломоносов

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
 XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XI
Петр Первый был самым необычным царем в русской истории: любознательным, энер...
С 1721 года Российское государство стало империей, а Петр Великий – ее первым...
Александр Сергеевич Пушкин описал в своей поэме «Полтава» битву российской ар...
Петропавловская крепость построена в 1703 году по приказу Петра Первого. Сей...
 XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XI
Михаил Васильевич Ломоносов (1711 - 1765)
Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в деревне Денисовка (...
Отец Ломоносов Василий Дорофеевич занимался рыболовством и перевозкой грузов...
В 11-12 лет Михайло начал учиться грамоте. Его первым учителем был дьячок ме...
В 19 лет Ломоносов уходит из дома. Пешком, с рыбным обозом добирается до Мос...
Сколько лет проучился Михаил Васильевич Ломоносов в славяно-греко- латинской...
 Почему над Ломоносовым первое время смеялись одноклассники?
Где обучался Михаил Васильевич Ломоносов в Петербурге?
В какую страну отправили Ломоносова и еще трех студентов для обучения горному...
 Астрономия Риторика География Педагогика Литература Химия Физика История
М.В.Ломоносов возродил искусство мозаики. На своей фабрике в Усть – Рудице он...
12 января 1755 г. был открыт первый в России Московский университет. Инициат...
Главным сочинением Ломоносова по языку была «Российская грамматика», написанн...
Существительное Ломоносов 2 прилагательных Великий Известный 3 глагола учился...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XI
Описание слайда:

XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XI

№ слайда 3 Петр Первый был самым необычным царем в русской истории: любознательным, энер
Описание слайда:

Петр Первый был самым необычным царем в русской истории: любознательным, энергичным, трудолюбивым. С детства его отличала тяга к знаниям. Он не переставал учиться новому всю свою жизнь, освоил несколько профессий, говорил на многих языках. За умения, не свойственные знатным особам прозвали его царем-работником.

№ слайда 4 С 1721 года Российское государство стало империей, а Петр Великий – ее первым
Описание слайда:

С 1721 года Российское государство стало империей, а Петр Великий – ее первым императором. В 1696 году создал флот, в 1713 году объявил новую столицу Российского государства, в 1714 году разгромил шведский флот и добился для России выхода к Балтийскому морю. В каком году и по чьей воле Россия становится империей?

№ слайда 5 Александр Сергеевич Пушкин описал в своей поэме «Полтава» битву российской ар
Описание слайда:

Александр Сергеевич Пушкин описал в своей поэме «Полтава» битву российской армии под командованием Петра Первого со шведами в 1709 году. «Швед, русский – колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон, И смерть, и ад со всех сторон.»

№ слайда 6 Петропавловская крепость построена в 1703 году по приказу Петра Первого. Сей
Описание слайда:

Петропавловская крепость построена в 1703 году по приказу Петра Первого. Сейчас является одним из главных исторических памятников Санкт-Петербурга.

№ слайда 7  XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XI
Описание слайда:

XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XI

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Михаил Васильевич Ломоносов (1711 - 1765)
Описание слайда:

Михаил Васильевич Ломоносов (1711 - 1765)

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в деревне Денисовка (
Описание слайда:

Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в деревне Денисовка (сейчас село Ломоносово) близ Холмогор Архангельской губернии в семье крестьянина-помора.

№ слайда 16 Отец Ломоносов Василий Дорофеевич занимался рыболовством и перевозкой грузов
Описание слайда:

Отец Ломоносов Василий Дорофеевич занимался рыболовством и перевозкой грузов. Регулярно Михайла ходил с отцом на судах за рыбой в Белое море и Северный Ледовитый океан. Мать мальчика умерла, когда ему еще не было и 9 лет.

№ слайда 17 В 11-12 лет Михайло начал учиться грамоте. Его первым учителем был дьячок ме
Описание слайда:

В 11-12 лет Михайло начал учиться грамоте. Его первым учителем был дьячок местной церкви. Первыми учебниками Ломоносова были «Славянская грамматика» Мелетия Смотрицкого, «Арифметика» Леонтия Магницкого и «Псалтирь рифмотворная» Симеона Полоцкого.

№ слайда 18 В 19 лет Ломоносов уходит из дома. Пешком, с рыбным обозом добирается до Мос
Описание слайда:

В 19 лет Ломоносов уходит из дома. Пешком, с рыбным обозом добирается до Москвы.

№ слайда 19 Сколько лет проучился Михаил Васильевич Ломоносов в славяно-греко- латинской
Описание слайда:

Сколько лет проучился Михаил Васильевич Ломоносов в славяно-греко- латинской академии?

№ слайда 20  Почему над Ломоносовым первое время смеялись одноклассники?
Описание слайда:

Почему над Ломоносовым первое время смеялись одноклассники?

№ слайда 21 Где обучался Михаил Васильевич Ломоносов в Петербурге?
Описание слайда:

Где обучался Михаил Васильевич Ломоносов в Петербурге?

№ слайда 22 В какую страну отправили Ломоносова и еще трех студентов для обучения горному
Описание слайда:

В какую страну отправили Ломоносова и еще трех студентов для обучения горному делу и для прохождения общего курса наук?

№ слайда 23  Астрономия Риторика География Педагогика Литература Химия Физика История
Описание слайда:

Астрономия Риторика География Педагогика Литература Химия Физика История

№ слайда 24 М.В.Ломоносов возродил искусство мозаики. На своей фабрике в Усть – Рудице он
Описание слайда:

М.В.Ломоносов возродил искусство мозаики. На своей фабрике в Усть – Рудице он организовал производство смальты, из которой создал с учениками мозаичные картины.

№ слайда 25 12 января 1755 г. был открыт первый в России Московский университет. Инициат
Описание слайда:

12 января 1755 г. был открыт первый в России Московский университет. Инициатор его создания – М.В.Ломоносов.

№ слайда 26 Главным сочинением Ломоносова по языку была «Российская грамматика», написанн
Описание слайда:

Главным сочинением Ломоносова по языку была «Российская грамматика», написанная в 1755 и выдержавшая 14 изданий.

№ слайда 27 Существительное Ломоносов 2 прилагательных Великий Известный 3 глагола учился
Описание слайда:

Существительное Ломоносов 2 прилагательных Великий Известный 3 глагола учился работал открывал Предложение Сделал множество открытий в разных областях наук. Вывод: Знаменитый ученый.

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Карточка 1. (4 группа)

С детства его отличала тяга к знаниям. Он не переставал учиться новому всю свою жизнь, освоил несколько профессий, говорил на многих языках. За умения, не свойственные знатным особам прозвали его царем-работником.

Кто это?




Карточка 2. (3 группа)

В 1696 году создал флот, в 1713 году объявил новую столицу Российского государства, в 1714 году разгромил шведский флот и добился для России выхода к Балтийскому морю. В каком году и по чьей воле Россия становится империей?




Карточка 3. (2 группа)

Определить произведение, автора, описанное событие и время его происхождения.

«Швед, русский – колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть, и ад со всех сторон.»




Карточка 4. (1 группа)

Определить, какое здание изображено, в каком городе находится, в каком году построено.

C:\Users\таня\Pictures\4261b106e6c702b.jpg



Приложение 2

Карточка 1.(1 группа)

По иллюстрациям выясните природные особенности и определите природную зону.

hello_html_m4dbdb51a.gif


Карточка 2. (2 группа)

Рассмотрите изображения людей, назовите их профессии и сделайте вывод, в какой зоне эти профессии являются ведущими.

hello_html_3d58ce8a.gif




Карточка 3. (3 группа)

Назовите растения, изображенные на картинках, определите зону их произрастания. hello_html_m79cb7561.gif


Карточка 4. (4 группа)

Дайте названия животных, назовите зону.

hello_html_367d322b.gif





Приложение 3

Карточка 1.(4 группа)

Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в деревне Денисовка (сейчас село Ломоносово) близ Холмогор Архангельской губернии в семье крестьянина-помора.




Карточка 2. (3 группа)

Отец Михайлы Ломоносов Василий Дорофеевич занимался рыболовством и перевозкой грузов. Едва сыну исполнилось 10 лет, стал брать его в море. Регулярно Михайла ходил с отцом на судах за рыбой в Белое море и Северный Ледовитый океан. Мать мальчика умерла, когда ему еще не было и 9 лет. Отец привел в дом мачеху.




Карточка 3. (2 группа)

В 11-12 лет Михайло начал учиться грамоте. Его первым учителем был дьячок местной церкви Сабельников. Ломоносов прочитал все, что было под рукой. У соседа нашлись «Славянская грамматика» Мелетия Смотрицкого, «Арифметика» Леонтия Магницкого и «Псалтирь рифмотворная» Симеона Полоцкого. Он их читал с таким усердием, что выучил наизусть. Но заниматься науками в родительском доме становилось всё труднее. Ему хотелось продолжать учение, а отец хотел, чтобы Михайло был рыбаком Положение казалось безвыходным, и тогда Михайло решается на отчаянный шаг.


Карточка 4. (1 группа)

Девятнадцатилетний Ломоносов решил уйти из родного дома вопреки воле отца, и попросил помощи у соседа, который и раньше привозил ему различные книги. Сосед Фома Иванович Шубный одолжил ему три рубля денег и дал беглецу "китаечное полукафтанье".

В одну из декабрьских ночей, прихватив нехитрые пожитки (в первую очередь - книги), зашагал Михайло с рыбным обозом в Москву, учиться. Путь растянулся на три морозные недели. Пришлось заложить одолженный полукафтан на пропитание, но с книгами он не расстался.






Приложение 4

Карточка 1.(4 группа)

В Москве Ломоносов поступил в «Спасские школы», такое название носила славяно-греко-латинская академия , так как латинский язык был международным языком науки. За пять лет он прошёл курс школы, и выучился латинскому и греческому языкам.






Карточка 2. (2 группа)

Нелегки были годы учебы. Над ним смеялись одноклассники, так как он был старше и выше всех:

-Гляньте, какой болван пришел с нами учиться!

-Дядь, достань воробушка!

А как начал Михайло отвечать на занятиях, на него будто на чудо стали смотреть.

-Да он лучше учителей все знает, - шептались ученики.

Ломоносов сумел проявить свои блестящие способности, пройдя первые три класса за один год.


Карточка 3. (3 группа)

В числе лучших двенадцати учеников, отправленных за хорошую учёбу в Петербург, был назван и Михайло Ломоносов. В день нового 1736 г. он прибыл в Петербург для учебы в Российской Императорской Академии наук.




Карточка 4. (1 группа)

Еще одно обстоятельство оказалось благоприятным для Ломоносова. Три более подготовленных студента: Ломоносов, Виноградов и Рейзер – были отправлены в Германию в город Марбург для обучения горному делу и для прохождения общего курса наук. 14 июля 1739 года Михаил Васильевич прибыл в старейший горнозаводской центр Саксонии. Здесь Ломоносов познакомился с устройством рудников и шахт.

Пять лет он учился в Германии, по возвращении стал работать в Петербургской академии наук.






Приложение 5.

Карточка 1.(4 группа)

Написал две трагедии, множество стихотворений и од, героическую идиллию, эпиграммы, притчи.




Карточка 2. (2 группа)

Создал в 1763 году «Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию”


Карточка 3. (3 группа)

Создал ряд оптических приборов. Открыл атмосферу на Венере в 1761 году.


Карточка 4. (1 группа)

С 1744 по1748 развивал атомно-молекулярные представления о строении вещества.




Выбранный для просмотра документ Урок окружающего мира в 4 классе по теме.docx

библиотека
материалов



Линии развития: Познакомить учащихся с жизнью и деятельностью М.В.Ломоносова, пробудить у детей чувство гордости, восхищения героями нашей страны, ее историей, дать возможность детям проявить свои умственные способности, развивать кругозор, умение обобщать и делать выводы.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Ход урока: (класс разбит на четыре группы согласно дифференцированному подходу)

Этапы урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1.Организацион-ный момент.

Сегодня на уроке нам с вами снова предстоит путешествие на машине времени. Капитаны, готовы ли ваши команды познать необычное, узнать неведомое и увидеть то, что видеть еще не приходилось? Да? Тогда вперед.


2.Актуализация знаний.

Прежде всего нам необходимо определить курс нашего путешествия. Если бы мы собирались в путешествие по странам и континентам нашего времени, что бы мы использовали?

Но так как мы путешествуем во времени, нам прежде всего необходима…

(1 слайд)

Сейчас я вам раздам задания, по которым вы определите в какой век нам предстоит совершить путешествие.

(Опрос групп ведется в обратном порядке, начиная с четвертой, так как учитывая психофизические особенности этих детей, им дается самое легкое задание)













(Слайд 2)



hello_html_257979e1.gif











(Слайд 3)

hello_html_4eefdb44.gif





















(Слайд 4)

hello_html_m1a249d2e.gif









(Слайд 5)

hello_html_m4873eee.gif

Можете ли вы на основании ответов предположить, в какое время мы отправимся?

Правильно. Теперь вы должны вспомнить материал, который мы изучали в теме «Природные зоны» и догадаться в какой местности мы должны очутиться.



(Слайд 7)



hello_html_m162dbdcf.gif



(Слайд 8)





hello_html_5596a9d2.gif



(Слайд 9)



hello_html_m56b53780.gif





(Слайд 10)

hello_html_1eede646.gif


Карту, компас, атлас автомобильных дорог.

























Лента времени.

Ученики совещаются в группе и делают свои предположения.

































(Приложение 1)

1 группа: По фотографии определить, какое здание изображено, в каком городе находится, в каком году построено.

(Петропавловская крепость, город Санкт-Петербург, 1703 год)



2 группа: По стихотворному тексту определяет произведение, автора, описанное событие и время его происхождения.

«Швед, русский – колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть, и ад со всех сторон.

(А.С.Пушкин поэма «Полтава», битва Петра Первого со шведами, 1709 год)

3 группа: Прочитать о деятельности исторической личности, назвать год, когда эти действия были произведены.

(1721 год, Россия стала империей.)











4 группа: Прочитать описание исторической личности, угадать имя.

(Петр 1)





Машина времени должна отвезти нас в начало 18 века

(Слайд 6)

















(Приложение 2)

1-я группа: Определить зону по описанию природных условий, которое составляется самими участниками группы по серии картинок.





2 группа: По серии картинок, изображающих людей, назвать их профессии и сделать вывод, в какой зоне эти профессии являются ведущими.







3 группа: Назвать растения, изображенные на картинках, определить зону их произрастания.













4 группа: Дать названия животных, назвать зону.

3. Создание проблемной ситуации.





























Формулирование проблемы.

Вы совершенно правы. Мы отправляемся в зону тундры, а если быть точнее, в Архангельскую область, на берег Белого моря.

(Слайд 11)



hello_html_m7493ac97.gif

Именно это место является малой родиной для человека, с жизнью и деятельностью которого должен познакомиться каждый русский патриот. Кто из вас знает имя этого человека?

(Слайд 12)



hello_html_m39d14a8f.gif









А что еще вы знаете об этом человеке?

Значит нам просто необходимо путешествие на машине времени. Держитесь крепче. Мы отправляемся в путь.

(Звучит музыка)

















































Предположительно дети называют фамилию: Ломоносов.











(Ученики выясняют, что знаний у них практически нет или недостаточно.)

4. Самостоятельная работа учащихся под руководством учителя по добыче нового знания.

(Слайд 13)

hello_html_m6cd00ee5.gif

Итак, представьте себе, что мы очутились в начале 18 века, на севере нашей страны. Рассмотрите внимательно строения, в которых живут люди, предметы быта, которыми они пользуются. Сейчас каждая группа получит карточку, с историческими сведениями о детстве Михаила Васильевича Ломоносова. Внимательно прочитайте, выделите самое главное и догадайтесь, какой характер должен был сформироваться в таких условиях.

(Слайды 14-17)

hello_html_558e04a6.gif







hello_html_d1bba05.gif

hello_html_6aaed49f.gif





hello_html_m6e2e96c8.gif



Теперь вместе с молодым Михайлой мы покинем Архангельскую губернию и отправимся в другие города и даже страны. Сейчас представитель каждой группы прочитает следующую карточку с информацией, а ребята из других групп попробуют ответить на вопрос, который появится на экране.

(Слайды 18-21)



hello_html_m8115413.gif

hello_html_m54cbbdd5.gif



hello_html_3b3bc923.gif







hello_html_7373153d.gif









А теперь, ребята, нам предстоит выяснить, чего же добился Михаил Васильевич Ломоносов за свою достаточно долгую жизнь, чем заслужил вечную память своих потомков? Сначала я хотела дать каждой группе карточку с названием одной науки, где великий ученый сделал необыкновенные открытия. Но выяснилось, что 4 группы – это слишком мало. Внимание на доску. Перед вами перечень наук, вклад в которые внес Ломоносов.

(Слайд 22) hello_html_14ff330a.gif



Сейчас группы получат карточки, на которых перечислены труды Ломоносова, а вы определите, в какой области наук работал в этот момент ученый.



Кроме этих открытий, которые мы с вами сейчас обсудили, в памяти потомков навсегда останется то, что Ломоносов…

Внимание на экран.

(Слайды 23-25)



hello_html_m6f7d9651.gif





hello_html_m6a4bd938.gif







hello_html_m7c89281.gif
















































(Приложение 3)

Группы работают с карточками, которые позже в тезисном виде высвечиваются на слайдах. В результате учащиеся делают вывод: с детства у Ломоносова сформировался сильный характер, ему были присущи упорство, целеустремленность и необыкновенная тяга к знаниям.













































































(Приложение 4)

Учащиеся выполняют задание учителя.















































































































































(Приложение 5)

Учащиеся проводят анализ данных им сообщений и делают выводы.














































5. Подведение итогов.




















(Прием «синквейн»)



Существительное: кто?

Прилагательные: какой?

Глаголы: что делал?



Предложение:





Вывод:








Предположительно:



Ломоносов



Великий, известный

Учился, работал, открывал

Сделал множество открытий в разных областях наук.

Знаменитый ученый.

6.Домашнее задание.

Инвариант: прочитать в учебнике страницы 78-79;

Вариативная часть: по дополнительным материалам рассказать о Ломоносове то, что не было сказано на уроке





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров176
Номер материала ДВ-315910
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх