Инфоурок Окружающий мир Другие методич. материалыУрок окружающего мира во 2 классе

Урок окружающего мира во 2 классе

Скачать материал

Урок окружающего мира во 2 классе

 

по теме: Из чего что сделано?

 

Цель: узнать насколько важны свойства, того вещества из которого сделан предмет

 

Задачи: научиться исследовать предмет по заданным свойствам;

 

Планируемые результаты: научить детей различать свойства предметов, веществ из которых они сделаны, исследовать эти вещества по заданным свойствам, учить рассуждать, делать выводы, доказывать свою точку зрения, способствовать  развитию интереса в познании окружающего мира.

 

Личностные УУД: формирование учебно-познавательного интереса к учебному предмету, способность к самооценке.

 

Регулятивные УУД: самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия.

 

Познавательные УУД: использовать таблицы, плакаты, отчёты, осуществлять анализ предметов по заданным свойствам, проводить сравнение, группировку, обобщение.

 

Коммуникативные УУД: сформировать собственное мнение, приходить к общему решению в совместной деятельности (при работе в группе)

 

Тип урока: урок – исследование.

 

Оборудование: изображения предметов рукотворного мира, таблицы, план отчёта группы, конверты с карточками «Рефлексия».

 

Ход урока:

 

         1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

 

Прозвенел звонок весёлый.

Всех зовёт он на урок.

Ну-ка, дети, все готовы?

Начинаем точно в срок.

На места все тихо сядем,

Не нарушим тишину.

Приготовились все слушать,

Я урок сейчас начну.

 

Добрый день дорогие ребята и гости нашего урока.

Ребята, прежде чем начать наш урок, приступить к работе, давайте спланируем свои действия. В начале урока мы всегда что делаем?  повторить

На любом уроке мы что-то узнаем, чему-то учимся, значит дальше мы будем… узнать новое

Знания не будут прочными, поэтому надо их…  закрепить

А также обязательно любую работу надо… проверить и оценить

Ну а теперь приступаем к работе. Я надеюсь, у вас все получится.

 

2. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.

 

- Какова была тема прошлого урока? (что такое экономика)

Чтобы вспомнить, что такое экономика и ответить на этот вопрос, вам предстоит поработать в парах. Откройте рабочую тетрадь на странице 67. Разгадайте кроссворд и узнаете, что такое экономика. (Ответ - хозяйство)

 

-Из каких частей состоит экономика?(на доске закрытые таблички):

- Связаны ли друг с другом различные части экономики?

- Какие отрасли экономики помогут вам выпить сегодня стакан молока?

 

3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ.

 

Игра «Живой – неживой»

 

Если я назову слово, обозначающее живой предмет, вы топаете, а если неживой, то хлопаете:

 

слон, платок, цветок, кастрюля, кот, свитер, девочка, берёза, кирпич, чашка, рыба, линейка, пчела, блокнот, стрекоза, ваза, ложка, птица, тетрадь, ножницы, носорог, вилка, ковёр.

 

На доску вывешиваются изображения неживых предметов (в папке иллюстрации)

 

- Что объединяет эти предметы? (Они сделаны руками человека).

- О чём же сегодня мы будем говорить на уроке? (О предметах рукотворного мира).

- Вы можете назвать, из чего сделаны перечисленные нами предметы?

- Откройте учебник на странице 108 и прочитайте тему урока. ( Из чего что сделано?)

- Что мы узнаем, чему будем учиться на уроке - подскажет Муравьишка, прочитайте.

 

4. РАБОТА НАД НОВОЙ ТЕМОЙ.

 

- Итак, чтобы узнать, что из чего сделано мы отправляемся в Страну Мастеров.

 

- Дома вы провели исследовательскую работу и каждая группа готова выступить со своим отчётом. Все остальные во время выступлений слушают очень внимательно и заполняют таблицу, которая лежит на парте (в приложении).

предмет

Из чего сделан?             

Для чего нужен?           

Первый город – это город Гончаров. - Кто такие гончары? Давайте с ними познакомимся. Выступление группы: Из чего сделана керамическая посуда?

 

- Посмотрите в учебнике на странице 109 как из глины сделать кувшин? Заполните таблицу.

 

Второй город – это город Металлургов. - Как вы думаете, из чего делают металлическую посуду? Об этом расскажут наши металлурги. Выступление группы: Откуда берутся ложки, вилки и ножи?

 

- Составим цепочку (на доске): РУДА-СТАЛЬ-ПОСУДА. Заполните таблицу.

 

5. ФИЗМИНУТКА.

 

6. РАБОТА НАД НОВОЙ ТЕМОЙ.

 

- Для того, чтобы узнать, как к нам в дом приходят тетради и книги, мы отправимся в город Книгоиздателей. Выступление группы: Как рождается книга?

 

- Ваша задача внимательно слушать мастеров, следить за процессом изготовления книги по учебнику на странице 110 и заполнить таблицу.

 

Последний город – город Ткачей. Они расскажут, из чего делают шерстяные вещи. Выступление группы: Как делаются шерстяные вещи?

 

7. ПРОВЕРКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

 

Несколько учащихся зачитывают заполненные таблицы. - Человеку нужны самые разные изделия: посуда, одежда, книги и другие вещи.

 

- Где человек берет материал для их изготовления? (в природе)

- На что должны обращать внимание люди, добывая в природе различные материалы? (Добывать их не больше, чем требуется, расходовать экономно, сажать новые деревья, восстанавливать земли на месте карьера, вторичная переработка сырья).

 

- Добывая различные материалы, люди изменяют природу, нередко наносят ей вред. Карьер, оставшийся после добычи глины, - это рана на поверхности земли. Вырубленный лес – это уничтоженный дом многих растений и животных. Природные богатства не безграничны, их нужно беречь.

 

- Ещё надо помнить о том, что в каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещам надо относится бережно.

 

8. РАБОТА В ТЕТРАДЯХ. (стр. 70-71)

 

- Прочитайте задание №1. Приготовьте три карандаша: зелёный, красный и синий. Покажите стрелками разного цвета разные производственные цепочки. – Проведите с соседом по парте взаимную проверку. Если все три цепочки составлены правильно – поставьте «5», если две правильно составлены – «4», если одна – «3».

 

- Прочитайте задание №2. Индивидуальная работа. Фронтальная проверка.

 

9. РЕФЛЕКСИЯ.

Мы совершили путешествие в Страну Мастеров.

 

- На какой вопрос отвечали на уроке? ( Из чего что сделано?) – Кто теперь знает из чего можно сделать посуду, одежду, удобные вещи, книги?

 

- А как вы думаете, сегодня на уроке мы узнали обо всех  природных материалах, из которых можно сделать предметы одежды и посуды? (НЕТ)

 

10. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

 

- Вашим домашним заданием будет: узнать, какие ещё есть природные материалы и что из них делается? На следующем уроке расскажете об этом своим одноклассникам.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок окружающего мира во 2 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 707 327 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2017 756
    • DOCX 15.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дубовицкая Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дубовицкая Ольга Николаевна
    Дубовицкая Ольга Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3543
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Управление техническими ресурсами и экономикой предприятия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами: концепции, практика и финансы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы образовательной политики и информатики

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе