Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира во 2 классе по программе "Школа России" на тему "Обобщение знаний по разделу здоровье и безопасность"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок окружающего мира во 2 классе по программе "Школа России" на тему "Обобщение знаний по разделу здоровье и безопасность"

библиотека
материалов

2 КЛАСС «Окружающий мир» А. П. Плешаков


Тема урока: Здоровье и безопасность

Дидактическая цель: Проверить и оценить знания по разделу «Здоровье и безопасность».

Цель: систематизация, обобщение и закрепление знаний по разделу «Здоровье и безопасность».

Задачи урока:

Образовательная:

повторить и оценить знания по ранее изученным темам;

способствовать формированию у учащихся правильного поведения в чрезвычайных ситуациях и правил безопасности в окружающем мире.

Развивающая:

развивать восприятие, внимание, воображение, мышление, память и речь;

развивать творческую деятельность учащихся;

развивать умение вести диалог, участвовать в беседе, работать в группе;

совершенствовать виды речевой деятельности: слушание, говорение.

Воспитательная:

воспитывать бережное отношение к природе и интерес к предмету;

воспитывать чувства ответственности.


Методы обучения:

Репродуктивное обучение: объяснительно – иллюстративный (наглядный, словесный с применением заданий репродуктивного характера («прочитай», «повтори», «вспомни»)

Продуктивное обучение: проблемный с заданиями поискового характера («докажи», «объясни», «сравни», «оцени»), познания – поиск информации, сравнение, чтение.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

оборудование:

Тест по разделу «Здоровье и безопасность».

Мультимедийный проектор.

Раздаточный материал для изготовления памяток.

Учебник.


Приветствие учащихся.

-какой сейчас урок?

- чем вы занимаетесь на этом уроке?

- для чего нам это нужно?


- Как вы думаете, над какой темой мы будем работать?

- Знакомы ли вы с темами раздела вашего учебника, который так и называется «здоровье и безопасность»?

- значит, вы уже изучили такой раздел учебника? Значит, что мы будем делать с теми знаниями, которые вы получили?

Приветствие учителя.

Ом


Для того, чтобы знать правила безопасности в окружающем мире и чтобы быть здоровыми.

Здоровье и безопасность


Знакомы


Повторять, закреплять

Постановка цели и задач урока.

Давайте вместе поставим цель урока.

Ученик крепит «паровоз» с целью урока на доску.

-в виде чего я оформила цель?

-чего не хватает нашему паровозу, чтобы состав тронулся?

- что в вагонах?

- какие этапы урока я заготовила на вагонах?

закрепление знаний по разделу «Здоровье и безопасность»

в виде паровоза

вагонов

этапы урока

повторение; применение; обобщение; рефлексия

Актуализация знаний.

Предлагаю посмотреть, какое задание спряталось в 1 вагоне

Чтобы выполнить его необходимо повторить, какие темы входят в раздел «здоровье и безопасность»

- оцени себя цветом на этом на этом этапе урока: возьми наглядность №1 и закрась лепесток таким образом: зеленым, если вспомнил все темы раздела; жёлтым некоторые забыл; красным – не вспомнил ни одной.

Тест


Гигиена, На дороге, На воде и в лесу, Пожар, Домашние опасности.




самооценка

Обобщение и систематизация знаний.





Посмотрим задание следующего этапа урока (тест)


Предлагаю выполнить тест, который вы видите на слайде.

Ответы зафиксируйте следующим образом: возьмите наглядность №2 (шаблон)


Взаимопроверка (правильные ответы вы видите на следующем слайде)

Возьмите свои тесты обратно.

- оцени правильность выполнения теста цветом: следующий лепесток закрась зеленым, если всё верно; жёлтым 1-2 ошибки; красным – 3 и больше.

Встаньте те, у кого красный треугольник, жёлтый; зелёный.

Больше всех учеников закрасили треугольник … цветом. Значит, вагону с этим заданием какой цвет светофора включим?




Выполняют тест.



Выполняют взаимопроверку.



Самооценка



Встают с места


Применение знаний в новой ситуации

Посмотрим задание следующего этапа урока (составить памятки)

Чтобы составить памятки, необходимо работать в группах (как вы сидите).

Чтобы работать в группе, необходимо вспомнить правила (Слайд)


Возьмите наглядность №3. Это заготовка памятки, на ней вы видите тему вашей группы. Необходимо прикрепить только те правила (наглядность №4), которые относятся к теме вашей группы.


Продемонстрируйте получившиеся памятки


Проверим правильность выполнения задания на данном этапе:

Памятки 1 группы на тему «Гигиена» и т.д. ( зачитываю правило – если согласны – хлопайте, не согласны – топайте)


Возьмите цветочки и оцените себя цветом.


Встаньте те, у кого лепесток ….

на этом этапе урока больше учеников закрасили … цветом, значит, какой цвет светофора горит этому вагону?





Определяют основные правила.





Изготавливают памятку.



(крепят на доску)




Оценивание правильности








Рефлексия (подведение итогов занятия).

Что осталось не закрашенным на цветке?

Я приготовила её для того, чтобы вы оценили свою работу цветом на протяжении всего урока….


Посмотрите, какой цвет светофора мы дали вагонам нашего паровоза?

Значит ли это, что мы справились с работой на уроке?

Достигли ли мы цели урока?

Значит, какой цвет светофора включается всему составу?


С каким настроением мы отправляемся на паровозе?

Спасибо за урок!

Сердцевинка





Оценивание своей деятельности на уроке






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-051992

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"