Урок окружающего мира во 2 классе "Птицы зимой"

Урок окружающего мира на тему: «Птицы зимой» (2 класс)

Цели урока:

1.      Создать условия для раскрытия  необходимость оказания помощи зимующим птицам

2.      Создать условия для обогащения и активизации словаря, развития связной речи

3.      Воспитывать бережное отношение к родной природе

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

-формировать умение самостоятельно добывать знания;

-обобщить жизненные наблюдения детей о зимующих птицах;

-рассмотреть виды корма для зимующих птиц.

Метапредметные:

-Формировать умение ставить и решать учебные задачи на материале темы урока.

-Продолжить формирование общеучебных умений коммуникации (слушать учителя, друг друга).

Личностные:

-Воспитывать ответственное отношение к природе на примере посильной помощи детей птицам.

Оборудование: учебник, мультимедийный проектор

                                            Ход урока:

I.Сегодня мы в вами поговорим об одном из интереснейших времён года, которое дарит нам множество развлечений- о зиме.

- Мы будем говорить об изменениях, которые произошли в жизни птиц зимой.

-По каким признакам вы определили, что сейчас зима?(стало холодно, выпал снег, многие птицы давно улетели в тёплые страны)

-Как изменилась температура воздуха?(понизилась, стало очень холодно)

-Бывают ли зимой осадки?(да-снег)

-Эти изменения происходят в какой природе?(в неживой)

-Поговорим об изменениях в живой природе. Можно зимой встретить насекомых?(нет)

-Куда они пропадают в это время?( Большая часть насекомых зимой впадает в спячку, перед этим они находят себе укромные и удобные места и прячутся туда, а с наступлением весны и тепла пробуждаются, выползают из убежищ. Но есть и такие виды насекомых, которые, с наступлением холодов просто умирают. Но перед смертью они оставляют кладки, из которых весной выходят новые  насекомые , которые также живут лишь до зимы.)

III.-А что зимой происходит с птицами? Все ли они остаются у нас на зиму?(нет, многие улетают в тёплые края)

-Почему?(нет корма)

-Каких из птиц, о которых мы говорили в начале урока, разгадывая кроссворд, можно встретить у нас зимой? (снегирь, синица)

- Познакомимся с каждой птичкой поближе.

- Первая птица, которую мы сейчас рассмотрим, имеет отличительный признак.

Грудка ярче, чем заря

У кого? (У снегиря)

- У снегиря красное брюшко, верх головы, крылья, хвост - черные, спинка голубовато-серая.

- Название свое снегири получили за то, что появляются у нас с первым снегом.

- Снегири держатся небольшими стайками (7-8 птичек). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. Любимое зимнее лакомство снегирей - ягоды рябины.

- Ну, а следующая птичка вам хорошо знакома. Отгадайте загадку.

Непоседа - невеличка,
Желтогруденькая птичка.
Ест и сало, и пшеничку,
А зовут её: (Синичка)

- На голове у синицы черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса - галстучек. Крылья, хвост - серые, спина - желто-зеленая, а брюшко - желтое. Синички - подвижные птицы. Перелетая с ветки на ветку, они подвешиваются к ним вниз головой, качаются на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые когти.

-А теперь угадайте, что за птица появится на экране.

Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,
Ищет чем бы подкрепиться -
Собирает крошки.
Серенькие перышки,
Очень любит зернышки.

- Воробей - это маленькая подвижная птичка с округлой головкой. Короткой шеей, небольшими крыльями. Воробьи спокойно переносят морозы. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой ноге стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись, друг к другу, нахохлившись.

Физкультурная минутка

- Для птиц зима - самое трудное время. Холодно, голодно птицам.

- Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц страшнее холод или голод?

- Корм - это зимой главное! Когда он есть, и мороз не страшен.

- Зимой птицы питаются семенами деревьев и кустарников. Любят полакомиться сочными ягодами рябины, калины, шиповника.

- Особенно тяжело птицам приходится во время снегопадов, метелей и сильных морозов. Они прилетают к нашим жилищам за помощью.

- Как человек может помочь птицам?

- На балконе, в саду, в парке, в лесу - везде можно устроить для птиц столовую.

- Можно смастерить кормовой столик, кормушку с крышей в виде домика или приспособить для кормушки коробочку от кефира или молока.

- Заготовку птичьего корма нужно начинать еще в августе. Можно собирать семена подсолнечника, тыквы, дыни, арбуза.

- Воробьи клюют овес, пшено, подойдут крошки пшеничного хлеба.

- Синицы, кроме семян очень любят несоленое сало. Его нужно накалывать на кормушку - булавку. Или просто подвесить на ниточке.

-Как можно помочь нашим пернатым друзьям пережить трудное время? (Надо сделать кормушки для птиц и подкармливать их).

Нужно ещё правильно развесить кормушки.

 Правила:

1. Вешай кормушку в том месте, где меньше дует ветер, меньше снега
2. Вешай на такой высоте, чтобы не достала собака или кошка
3. Нельзя кормушку прибивать к дереву, её нужно привязывать или прикручивать

    4. Давай птицам правильный корм.

- Мы проведем акцию «Всё для птиц» .Во дворе нашей гимназии развесим кормушки, которые вы смастерили.

V. Итог урока.

- Вот и подошел к концу наш урок.

- Чем мы занимались на уроке?- О чем расскажете дома?

-Почему многие птицы улетают в тёплые края?(нет корма, не переносят холод)

-Как называют птиц, которые остаются на зиму?(зимующие)

-Каких зимующих птиц вы знаете?(снегирь, воробей, ворона и т.д.)

              -Как можно помочь птицам зимой?(сделать кормушки и подкармливать)

V.Д/з. Подготовить небольшое сообщение о любой зимующей птице.

Краткое описание документа:

Сегодня мы в вами поговорим об одном из интереснейших времён года, которое дарит нам множество развлечений- о зиме.

Мы будем говорить об изменениях, которые произошли в жизни птиц зимой.

По каким признакам вы определили, что сейчас зима?(стало холодно, выпал снег, многие птицы давно улетели в тёплые страны)