Урок окружающего мира "Вулканы и землетрясения"

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями вулканов и землетрясений, объяснить природу их происхождения, научить находить на карте, познакомить с правилами поведения при возникновении бедствий; развивать речь учащихся, воспитывать интерес к изучению природы своей страны. 

1.Организационный момент.

-          Доброе утро, ребята!  Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Сегодня у нас с вами не совсем простой урок. К нам пришли гости, которые будут смотреть на нашу работу.

2. Введение в тему. Работа по теме урока.

ЫРОГ            Расшифруйте ребус.

4321              (горы)

- Скажите, а что такое горы? (Возвышения на поверхности Земли)

 -Каким цветом изображают горы на карте? (коричневым)

-Какие горы есть на нашей планете? (Альпы, Гималаи, Кавказские, Уральские, Анды, Кордильеры) Покажите их на карте.

-Какую форму имеют горы?

-А как вы представляете себе вулкан?

-          Проверим ваше предположение.   (Просмотр фильма)

-          А теперь давайте разберемся, как вулкан устроен. (Урок 29, стр. 22-23)

-          Прочитаем. (чтение стр. 22, выполнение задания № 1).

-          Откройте карту с. 10-11. Как обозначается вулкан на карте?

-          Найдите на карте вулканы. (полуостров Камчатка, вулкан Ключевая Сопка извергается каждые 6-7 лет, извержение продолжается по несколько месяцев. Высота вулкана – 4750м. А всего на полуострове 28 вулканов.)

-          Откройте физическую карту Африки. Найдите вулкан. Как он называется? (Килиманджаро).

-          Нанесите вулканы на контурную карту.

-          Кто из вас знает что-нибудь о вулканах?

                                (дополнительная информация учащихся)

- Мы поговорили о вулканах. Но в природе есть ещё одно явление.

-          Прочтите о нем на с. 23.

-          Как оно называется? ( Землетрясение)

-          Как вы думаете, можно ли предсказать  предсказать землетрясение?

-          Животные – заранее чувствуют землетрясение, начинают беспокоится, стремятся покинуть помещение. Есть специальные приборы.

-          - Как правильно себя вести, если случится землетрясение?

-          Надо выйти из дома, ведь он может рухнуть. Из многоэтажного дома  надо выходить по лестнице, ведь на лифте спускаться опасно, может отключиться электричество. Если выйти невозможно, то надо встать в проём  входной двери.

Лучше всего передвинуть в этот проем стол и спрятаться под ним, накрывшись одеялом.

3. Итог урока, домашнее задание.

-          О  каких  страшных разрушительных бедствиях  вы сегодня узнали?

-          Можно ли предсказать извержение вулканов и землетрясение?

-          Как правильно вести себя во время землетрясения?

-           Дома вы выполните задание 2 на с 24 (кроссворд).

            *     

ОТКРЫТЫЙ УРОК НА ТЕМУ:

«ВУЛКАНЫ И ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ»

Класс:  2 «А»

                     Учитель   С.А. Коваленко.