972400
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира "Зачем нужны поезда?" (1 класс)

Урок окружающего мира "Зачем нужны поезда?" (1 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект Зачем нужны поезда.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Катюрина Надежда Вячеславовна

МБОУ «Гимназия №7 имени Героя России С.В.Василева»


Урок окружающего мира в 1 классе.


Тема «Зачем нужны поезда?»



Цель: формировать у учащихся представление о назначении и устройстве поездов и железных дорог.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические – осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: ориентирование в учебнике и рабочей тетради; принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Ход урока

I. Организационный момент.

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о школе.

Подготовка рабочего места.


II. Актуализация знаний.

- О каком виде транспорта мы говорили на прошлом уроке?(Автомобиль)

-На какие группы можно разделить автомобили? (Легковые, грузовые, специальные)

Электронное приложение. Выполнение заданий: найди легковой автомобиль, определи части автомобиля.

-Для чего нужны автомобили?(Перевозить пассажиров и грузы)


III. Изучение нового материала.

Познавательные УУД: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о видах поездов и их назначении; логические – осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д.).

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные УУД: знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; оценка своих поступков, действий, слов; диагностика творческих предпочтений и базового уровня сложившихся навыков.

1. Беседа.

-Однажды Муравей Вопросик увидел интересную машину и сочинил о ней загадку.

Что за чудо? Вот машина!

Сто колес! А где же шины?

По стальной дороге мчится,

Приглашает прокатиться.

(Поезд)

-Что в тексте загадки помогло вам узнать поезд?

-Отгадайте еще одну загадку.

Земля дрожит, силач бежит;

Тянет за собою он

Хвост огромный и стальной.

Учитель. Что за силач?

Ученики. Паровоз.

Учитель. А хвост?

Ученики. Вагоны.

Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

И муравьишка хочет , чтобы мы ему помогли ответить на вопрос зачем же нужны поезда? Слайд 1.

Учитель. Паровоз называется локомотивом- это машина, движущаяся по рельсам и предназначенная для тяги прицепленных к ней вагонов.

Посмотрите, перед вами представлена модель поезда. Покажите на ней локомотив и вагоны. (Один ученик показывает на модели). Слайд 2.

Учитель. А как устроена железная дорога?

Ученики. Железная дорога – это рельсы.

Учитель. Покажите рельсы. Посмотрите, на чем они лежат? Это шпалы. Как вы думаете, для чего они нужны?

Ученики. Держать рельсы.

Следующий ученик показывает на модели рельсы и шпалы. Слайд 3.

-Итак, мы с вами узнали о том, как устроены поезд и железная дорога, как они выглядят. А что из себя представляли предки современного поезда? Слайд 4.

-В нашей стране железная дорога была построена впервые в Нижнем Тагиле братьями Черепановыми. Рельсы были проложены всего на 800 метров. Это были маленькие и неуклюжие паровозики на четырех колесах и с трубой, длинной, как шея жирафа. НО ХОДИЛИ ОНИ ПО РЕЛЬСАМ ОЧЕНЬ ПРОВОРНО И МОГЛИ ТАЩИТЬ ЗА СОБОЙ ГРУЗ ТЯЖЕЛЕЕ 3 ТОНН.

Просмотр видеофрагмента. (2 мин. 35 с.)

Со временем стали строить железнодорожные пути по всей стране. Изменялись локомотивы и вагоны, усовершенствовались их механизмы.


Учитель. Как автомобили, так и поезда бывают разные. Посовещайтесь в парах и обсудите, какие могут быть поезда?


2. Работа по учебнику (с. 62–63).

Учитель. Рассмотрите рисунок (с. 62). Предположите, как будет называться поезд, который перевозит грузы, товары?

Ученики. Грузовой.

Учитель. Да, этот поезд товарный. И вагоны у него есть открытые, есть цистерны, есть платформы. Слайд 5.

-На товарных поездах перевозят грузы. А если вы захотите сами куда-нибудь поехать в гости на поезде? На каком поезде поедите?

Ученики. если ехать далеко, сесть в пассажирский поезд.

Учитель. Да, этот поезд называется поездом дальнего следования. А если ехать недалеко, например в другой район, то можно на поезде, который называется электричка. Слайд 6.

Ученики. Метро. Там тоже ездят поезда по подземным коридорам. В этих поездах можно приехать в другой район города. Слайд 7.

-Еще раз скажем так какие же бывают поезда?

Просмотр видеофрагмента.( 4 мин)

-Какие поезда вы увидели на видео?


IV Физкультминутка.

«Поезд едет ,едет ,едет
Мимо елей и берез.
Далеко уехал поезд
Еле слышан стук колес!»


Движение руками имитирующее вращение колес.

( под звук колес)


V. Продолжение работы по теме урока.

-На с. 63 учебника давайте прочитаем интересный факт о поездах.( Читает ученик. Слайд 8.

-На этой же странице рассмотрите иллюстрации, что изображено на старинной картине и современной фотографии?

- По чему ездят поезда? ( по рельсам)

-Значит это какой вид транспорта? (наземный, а метро подземный).



VI. Закрепление изученного материала.

Электронное приложение. Классификация поездов на товарные и пассажирские; соединить название части поезда и иллюстрацию.

Задание в рабочей тетради.

Личностные УУД: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Выполнить задание в рабочей тетради (с. 42–43).

V. Итоги урока.

Учитель. Какие бывают поезда? Для чего они служат?

Ученики. Поезда бывают разные: пассажирские, товарные, поезда метро, электрички, поезда дальнего следования. Все они служат человеку. Облегчают ему жизнь.





Выбранный для просмотра документ зачем нужны поезда.ppt

библиотека
материалов
 Зачем нужны поезда?
Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
рельсы шпалы Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
 Паровоз братьев Черепановых Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Грузовые поезда Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Электричка Пассажирский поезд дальнего следования Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №25...
Метро Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Высокоскоростной поезд «САПСАН» Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Зачем нужны поезда?
Описание слайда:

Зачем нужны поезда?

2 слайд Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Описание слайда:

Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

3 слайд рельсы шпалы Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Описание слайда:

рельсы шпалы Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

4 слайд  Паровоз братьев Черепановых Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Описание слайда:

Паровоз братьев Черепановых Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

5 слайд Грузовые поезда Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Описание слайда:

Грузовые поезда Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

6 слайд Электричка Пассажирский поезд дальнего следования Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №25
Описание слайда:

Электричка Пассажирский поезд дальнего следования Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

7 слайд Метро Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Описание слайда:

Метро Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

8 слайд Высокоскоростной поезд «САПСАН» Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Описание слайда:

Высокоскоростной поезд «САПСАН» Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

9 слайд Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино
Описание слайда:

Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

Общая информация

Номер материала: ДБ-051524

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.