-
Курсы
-
Другое
Цель: Уточнить значения учащихся о зимующих и перелетных птицах. Расширить представления о них.
Учить, правильному согласованию существительных и прилагательных в роде числе и падеже, словообразованию и употреблению относительных прилагательных.
Обогащение словарного запаса путем усвоения новых слов и их значений.
Коррегировать мышление, память, внимание. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам.
Оборудование: Иллюстрации по теме, шаблоны геометрических фигур, цветные карандаши, альбомные листы, рабочие тетради, ручки, мультимедийный экран, диск с презентацией.
Упражнение на развитие пространственной ориентации.
Из шаблонов геометрических фигур, используя инструкции по центру, слева к, справа к, сверху, снизу, сложить фигуру птицы. Обвести шаблоны по контуру. Раскрасить получившееся изображение.
– Кого мы изобразили?
– На какую птицу похож наш рисунок?
Отгадать загадку. Отгадка появляется на экране.
В
зоопарке, в тиши вод
Птица белая живет.
Взгляд ее, изгиб спины,
Все в ней дивной красоты. (Лебедь)
Маленький,
серый, проворный,
Крошки у дома клюет.
Прыгает он по дорожке,
А подойдешь, упорхнет. (Воробей)
Вкруг
ствола большой сосны
Шишки на снегу видны.
Здесь на кузнице затратил
Много сил проворный… (дятел).
Синяя
косынка,
Темненькая спинка,
Маленькая птичка,
Звать ее… (синичка).
Красногрудый,
чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появиться опять. (Снегирь).
– Кого вы видите на экране? Назовите одним словом.
Сегодня мы продолжим разговор о зимующих и перелетных птицах.
– Каких птиц вы еще знаете?
– Чем птицы отличаются от остальных животных?
– Все ли птицы живут на одном месте?
– Куда они улетают? Когда это происходит?
– Как их называют?
– Назовите перелетных птиц?
– Чем питаются ласточка, скворец, стриж?
Осенью, насекомые прячутся от холода. Они забиваются в щели заборов, в трещины в коре деревьев. Птицы, которые питаются мошками, жучками, улетают на юг, где всегда тепло и всегда есть пища.
– Как называются птицы, которые остаются зимовать с нами?
– Чем питаются воробьи, вороны, дятлы?
Зимовать остаются те птицы, которые питаются семенами, шишками, ягодами, крошками, салом, крупой.
Упражнение на координацию речи с движением
Птички
в гнездышке сидят (дети
присели)
И на улицу глядят (поворачивают
голову вправо, влево)
Погулять они хотят (шагают)
И тихонечко летят (машут
руками)
Работа с иллюстрациями на экране.
Мы с вами много узнали о птицах. Знаем, что у них есть общего. Умеем их различать. Знаем, чем они питаются и где проводят зиму. Сейчас мы будем учиться составлять рассказ-описание по плану. Например:
– Это ласточка. Она живет в селе и в городе. Может жить на берегах рек. Эта птица питается насекомыми. На зиму она улетает. Ласточка – перелетная птица.
– Назовите птицу.
– Где живет?
– Чем питается?
– Где зимует?
– Какая это птица?
(Такая же работа проводится и с зимующими птицами).
Упражнение в узнавании, различении.
– Скажите, как надо относиться к птицам? Почему?
Посмотрите на картинку. Что вы видите?
– Почему дети кормят птиц?
Давайте поиграем в игру “Узнавалка”. Послушайте внимательно задание. Узнайте птиц по описанию. Посчитайте, сколько их на картинке.
– Сначала прилетели птички с желтыми грудками и черными галстучками. Они склевали сало.
– Рябину склевали пушистые птицы с красными грудками и синими кончиками хвостов.
– А после всех к кормушке прилетели две крупные серые птицы с черными крыльями. Они подобрали крошки и с криком “кар-кар!” улетели.
Программированное задание.
Работа в тетрадях.
– Спишите предложения. Допишите и подчеркните окончания.
Желтогруд… синички любят сало. Любим… угощение свиристелей – ягоды рябины. У клеста крепк… загнут… клюв.
– Напишите словосочетания по образцу.
Семечки арбуза – арбузные семечки.
Крошки хлеба – …крошки.
Семена ели – … семена.
– О каких птицах мы говорили?
– Что значит “зимующие” птицы?
– Что значит “перелетные” птицы?
– Есть ли зимой насекомые?
– Чем питаются воробьи, синички, вороны?
– Какие птицы питаются ягодами рябины?
– Какие птицы прилетали к кормушке?
Подведение итога занятия. Призы, поощрения.
Цель: Уточнить значения учащихся о зимующих и перелетных птицах. Расширить представления о них.
Учить, правильному согласованию существительных и прилагательных в роде числе и падеже, словообразованию и употреблению относительных прилагательных.
Обогащение словарного запаса путем усвоения новых слов и их значений.
Коррегировать мышление, память, внимание. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам.
Оборудование: Иллюстрации по теме, шаблоны геометрических фигур, цветные карандаши, альбомные листы, рабочие тетради, ручки, мультимедийный экран, диск с презентацией.
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
