Урок
окружающего мира в 3 классе по теме:
«Золотое
кольцо России»
Учитель: Давыдова
Т.А.
Класс: 3 а
Тип урока: урок -
путешествие.
Цели урока:
1. Образовательные:
- познакомить учащихся с интересными городами нашей Родины и
некоторыми её достопримечательностями
2.
Воспитательные:
- содействовать патриотическому воспитанию учащихся,
воспитывать чувство гордости за свою страну
-
воспитание самостоятельности, доброжелательного отношения друг к другу, чувства
ответственности, аккуратности, взаимопомощи и взаимовыручки.
3.
Развивающие:
-
развитие умения оценивать свою деятельность;
-
развитие речевых способностей детей, обогащение словарного запаса.
Оборудование:
·
карта России;
·
карта «Золотое кольцо России»;
·
фотографии с изображением городов;
·
изделия из финифти;
·
картинка автобуса;
·
таблички с названием городов, основателей,
святых;
·
смайлики;
·
репродукции картин И.Левитана.
Ход
урока:
1.Организационный
момент. Сообщение темы и цели урока.
У: А
сейчас проверь, дружок,
Ты готов
начать урок?
Всё ль на
месте,
Всё ль в
порядке,
Ручка,
книжка и тетрадка?
Все ли
правильно сидят,
Все ль
внимательно глядят?
Каждый хочет
получать
Только лишь
отметку «5».
У:
Сегодня у нас не простой урок, сейчас мы отправимся
в путешествие. Побываем в древних русских городах «Золотого кольца
России». Почему кольцо? Какие у вас ассоциации с этим словом? И почему золотое?
В конце урока вы сами сможете ответить на эти вопросы. < Слайд 1>
У:
Посмотрите, кто нас ждёт?
Что за чудо –
красный дом!
Ребятишек
много в нём.
Носит обувь
из резины
И питается
бензином!
Д:
Автобус. < Слайд 2>
У: Правильно.
Автобус поможет нам побывать в древних русских городах. Все вместе они образуют
знаменитое на весь мир «Золотое кольцо».
У:
Рассмотрите карту «Золотое кольцо России» в
учебнике на странице 86. ( Окружающий мир. Плешаков А.А.) < Слайд 3>
Назовите города, которые образуют Золотое кольцо.
Д:
Сергиев Посад, Переславль - Залесский, Ростов, Углич, Ярославль, Кострома,
Плёс, Суздаль, Владимир.
У:
А в тетради на странице 53 с помощью карты
учебника подпишите эти города.
2.
Объяснение нового материала.
У:
Как вы думаете из какого города мы начнем свое
путешествие? А почему из Москвы?(потому что это столица нашей родины).А
кто управляет нашей страной? Назовите основные символы нашего государства.
Давайте посмотрим на карту России. (На карте указан маршрут следования) <
Слайд 4>
У:
Кто был в Москве? Что особенно запомнилось?
Кто
основал Москву?
Д:
Князь - Юрий Долгорукий.
У:
Сегодня в нашем долгом путешествии не обойтись без
помощников – экскурсоводов.
Экскурсовод
1: Здравствуйте, дорогие пассажиры. Из
Москвы мы едем на северо – восток. И вот мы прибываем в город Сергиев –
Посад. < Слайд 5>
Он назван в честь святого Сергия Радонежского, который основал здесь
большой монастырь – Троице – Сергиева лавра. Слово «лавра» означает
главный, самый важный монастырь. И он действительно признан главным монастырём
России. На территории Троице – Сергиевой Лавры располагается Московская
Духовная академия – старейшее высшее учебное заведение России. В прошлом
столетии здесь жили и работали сотни первоклассных мастеров – игрушечников. Не
случайно, именно здесь находится единственный в России «Музей игрушки», в
котором насчитывается около 30000 экспонатов. Счастливого пути!
У:
В тетради на странице 56 впишите название главного
монастыря Сергиева - Посада.
Д:
Троице – Сергиева лавра.
Экскурсовод
2: Добрый день! Из Сергиева – Посада мы едем
в Переславль – Залесский.
<Слайд 6>
Этот город, также как Москва, был основан князем Юрием Долгоруким. Он
раскинулся на берегу живописного Плещеева озера. Переславль считается одним из
заповедных и при- влекательных городов Золотого кольца, а также считается
родиной русского флота. Здесь сохранились старинные церкви и другие творения
русского зодчества: Спасо - Преображенская церковь, Никитский и Горицкий
монастыри, уникальные Музей Утюга и Музей Чайника. Счастливого пути!
У:
Впишите в тетрадь старинные памятники архитектуры
этого города.
Д:
Спасо- Преображенская церковь, Никитский, Горицкий монастыри.
Экскурсовод
3: Затем наш путь лежит в Ростов. <Слайд
7>
Этот город – один из самых древних в Золотом кольце, и уже в давние времена его
с уважением называли Великим. Самая замечательная часть города – Ростовский
Кремль.
За
его белыми стенами видны многочисленные купола церквей, колокола которых
славятся своим мелодичным звоном. Так же известны на весь мир Дмитриевский храм
и Церковь Иоанна
Богослова.
Ростов славится знаменитой ростовской финифтью. Это очень красивые
украшения с эмалью - броши, серьги, браслеты, которые хранятся в музее Финифти,
и вызывают восхищение окружающих. (Показ изделий) Счастливого дальнего пути! <Слайд
8,9,10>
У:
Какая самая замечательная часть Ростова? Запишите в
таблицу.
Д:
Ростовский Кремль, Дмитриевский храм, церковь Иоанна Богослова.
Экскурсовод
4: Дорогие пассажиры! Следующая остановка -
город Углич. <Слайд 11>
Углич стоит на реке Волге. Название города, возможно, произошло от слова
«угол». Река в этом месте изгибается, течёт «углом». В Угличе много памятников
старины: Дворцовая палата удельных князей, церковь царевича Дмитрия – на крови.
Интересна Угличская гидроэлектростанция, одна из первых постоенных на Волге.
А ещё в Угличе работает большой часовой завод, где делают известные часы
«Чайка». Вот чем славен этот город. Счастливой дороги!
У:
Какие достопримечательности в городе Углич? Запишите.
Д:
Дворцовая палата, церковь царевича Дмитрия, Угличская ГЭС.
Экскурсовод
5: Из Углича мы отправляемся в Ярославль –
самый крупный город Золотого кольца. <Слайд 12>
Он был основан князем – Ярославом Мудрым, имя которого и носит. Город
тоже стоит на Волге. В центре города мы видим памятник Фёдору Григорьевичу
Волкову. Этот замечательный человек создал в Ярославле первый в России
общедоступный театр. Из памятников старины известны: церковь Ильи Пророка,
Владимирская церковь, Святые ворота.
Приезжайте
в этот город!
У:
Впишите в таблицу название церквей и прославленного
памятника.
Д:
Памятник Фёдору Григорьевичу Волкову, церковь Ильи Пророка, Владимирская
церковь, Святые ворота.
Экскурсовод
6: Здравствуйте! Сейчас мы остановимся в
городе – Кострома. <Слайд 13>
Если посмотреть на план города, можно заметить, что улицы расположены в виде
веера. Существует легенда, что когда императрица Екатерина II
думала, как перестроить город, она раскрыла свой веер. Вот город и сделали
таким необычным. В той части города, где улицы сходятся, расположены старинные Торговые
ряды, торгуют в них уже несколько веков. Из достопримечательностей известны
Ипатьевский и Анастасиин монастыри. Доброго пути!
У:
Чем славен этот город? Запишите в таблицу.
Д:
Торговые ряды, Ипатьевский монастырь, Анастасиин монастырь.
Экскурсовод
7: Здравствуйте! Продолжаем свой путь
вдоль великой русской реки Волги, где раскинулся город Плёс. <Слайд 14>
Своё название он получил от речного плёса, то есть широкой части реки между
двумя изгибами. Плёс – это город художников. Их привлекает необыкновенная
красота города и его окрестностей. Особенно любил Плёс русский художник - Исаак
Ильич Левитан. Сейчас в городе открыт музей И.И.Левитана. Он сделал Плёс
общенациональным достоянием. ( Показ репродукций И.Левитана). <Слайд 15>
У:
Запишите, какой музей открыт в этом прекрасном городе.
Д:
Музей И.И.Левитана.
Экскурсовод
8: А теперь мы в городе Иваново. Особенно интересен исторический
центр города. Здесь сохранились бывшие купеческие дома, которым более 100 лет.
С давних пор в городе работают текстильные фабрики, на которых производят
красивые ткани. Поэтому Иваново часто называют «текстильной столицей России»,
«ситцевым краем». Одно из любимых мест отдыха жителей Иваново – площадь в
центре, которая носит имя А.С.Пушкина. площадь украшена фонтаном.
У: Запишите
чем знаменит город Иваново
Д: текстильными
фабриками и площадь Пушкина.
Экскурсовод
9: Дорогие пассажиры, мы отправляемся в Суздаль
– всемирно известный город – музей под открытым небом. <Слайд 16>
Здесь 33 церкви, 5 монастырей, 17 часовен. В городе есть знаменитый Музей
деревянного зодчества, Рождественский собор, Успенская и Никольская церкви,
избы и монастыри. Весь мир восхищается красотой этих архитектурных творений.
Счастливого вам пути!
У:
Где в Суздале собраны старинные постройки
из дерева? Впишите в таблицу.
Д:
Музей деревянного зодчества.
Экскурсовод
10: От Суздаля совсем недалеко до Владимира.
<Слайд 17>
Его основал князь Владимир Мономах. Поэтому и город назван его именем.
Красивый город Владимир стоит на высоком берегу реки Клязьмы. Чтобы
полюбоваться городом, можно подняться на высокую башню, отсюда старинная часть
города видна как на ладони. А вот перед вами замечательный памятник старины – Золотые
ворота. Вот величественный Успенский собор, по его образцу
построили Успенский собор в Московском Кремле. А это Дмитриевский собор,
на его стенах несколько сотен удивительных резных изображений.
Удачного
завершения путешествия!
У: Запишите
памятники старины в этом городе.
Д:
Золотые ворота, Успенский собор, Дмитриевский собор.
У:
Из Владимира мы возвращаемся в Москву. Наше
путешествие по Золотому кольцу России закончилось. Огромное спасибо нашим
экскурсоводам.
3. Закрепление изученного.
У:
1. Узнайте города по описанию. Впишите в
клеточки названия городов на странице 56
под
№ 4.
Д:
Сергиев – Посад, Кострома, Углич, Суздаль.
У:
2. Вспомните, с именами каких великих людей
связаны названия городов на странице 56 в № 5? Соедини линиями. Кто эти люди?
Д:
Основатели городов – Владимир Мономах, Сергий Радонежский, Ярослав Мудрый.
- Домашнее
задание:
У:
А теперь я предлагаю вам выбрать домашнее задание (сначала идет самое легкое,
затем задания усложняются и последнее в списке является повышенной сложностью)
1.
Учебник с 96 ответить на вопросы
2.
Рабочая тетрадь с 57 з 6
3.
Сообщение об одном из городов Золотого кольца
5. Рефлексия.
У:
Понравилось ли вам путешествовать? Перечислите города
Золотого кольца России.
Д:
Сергиев – Посад, Переславль – Залесский, Ростов, Углич, Ярославль, Кострома,
Плёс, Суздаль, Владимир. <Слайд 18,19>
У
: Почему кольцо? Почему золотое?
Д:
потому что все города расположены по кругу и в них очень много
достопримечательностей которые называют «золотом России».
У:
Молодцы! А сейчас давайте оценим себя. У вас на столе лежат кружочки и их
необходимо превратить в смайликов. (Дети рисуют личики у смайликов, а затем
вывешивают их на доску возле заранее прикрепленного там автобуса).
У:
А теперь давайте вспомним, домашнее задание мы записали? Итог урока сделалли?
Оценку вам поставили? А что забыли сделать?
Д:
Оценить учителя.
У:
Давайте при помощи своих аплодисментов оцените мою работу на уроке.(Дети
аплодирует)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.