Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира.Здоровье.Вредные привычки.( 4 класс)

Урок окружающего мира.Здоровье.Вредные привычки.( 4 класс)

библиотека
материалов

Тема: Здоровье. Вредные привычки.

Цели: 1. рассмотреть «вредные привычки» и их влияние на здоровье человека.

2. развивать мышление, внимание;

3. воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Задачи:

  1. формировать у детей правильное понятие о вреде курения и алкоголя, желание быть здоровыми, бережно относиться к своему организму и здоровью;

  2. развивать коммуникативные способности младших школьников посредством работы в малых группах;

Ход урока.

I. Организационный момент.

Сегодня  на уроке мы будем обсуждать очень важную для каждого человека тему. А о чём пойдёт речь, вы узнаете немного позже.

В наше время, время технического прогресса, экологических катастроф как вы думаете, что для нас дороже всего?

(Ответы детей).

Конечно же, здоровье! Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги. Когда человек болен, он не сможет воплотить в жизнь свои мечты, не сможет отдать свои силы на созидание, на преодоление жизненных задач, не сможет полностью реализоваться в современном мире.

А что такое здоровье, мы ещё раз закрепим, прочитав текст?

Где ещё можно посмотреть значение этого слова?

2. Пятиминутка Работа с текстом

Здоровье


Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков. Духовное здоровье – это здоровье нашего разума, а физическое – здоровье нашего тела. Составляющие здоровья должны гармонично развиваться. Здоровье человека – бесценный дар природы. Разрушить здоровье можно, а купить нельзя. Чтобы быть здоровым, необходимо вести здоровый образ жизни, в который входят элементы: двигательная активность; рациональное питание; соблюдение режима труда и отдыха; личная гигиена; психическая и эмоциональная устойчивость.

Все 6 факторов очень важны и они сильно влияют на состояние нашего здоровья. В последнее время часто встречаются приверженцы того или иного подхода, т.е. одни выделяют только воду, другие приемлют исключительно физическую активность, а третьи занимаются различными духовными практиками. Все это, без сомнения, хорошо, но для обеспечения максимального результата желательно использовать все в комплексе и сбалансировано.

Так что же такое здоровье? Зачитайте из текста.



Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления.

Ребята, у вас на партах лежат карточки. Слайд 2

Ы У О Р

У П О У

И О В Ч

У К О А

Ваша задача, вычеркнуть повторяющиеся буквы. Из оставшихся букв сложить и прочитать слово.

Какое слово у вас получилось?

( У нас получилось слово «привычка»)

II. Введение в тему

Что означает слово «привычка»?

Ответы детей

Привычка — это действие, постоянное осуществление которого стало для человека потребностью и без которого он уже не может обойтись. Слайд 3

Какие есть привычки? (Полезные и вредные)

С полезными привычками мы с вами уже знакомились на предыдущем уроке.

Можете сказать, как будет называться тема сегодняшнего урока?

Тема урока: «Здоровье. Вредные привычки» Слайд 4

Какую цель поставим перед собой? Слайд 5

(Познакомиться с вредными привычками, опасными для здоровья. )

Что такое вредная привычка?

Привычки, наносящие вред здоровью, называются вредными. Слайд 6

Например: есть много сладостей, долго сидеть у телевизора, читать лежа, разговаривать во время еды.

Наиболее опасное влияние на здоровье оказывает употребление алкоголя, наркотиков, табака. Под их воздействием поражаются внутренние органы.

III. Работа по теме


Сегодня утром, когда я шла на работу, мне по дороге встретился человек.

Пациенты вытрезвителей в полной красеСлайд 7

Бледный, изможденный, небритый, качается, ругается, одет неопрятно.

(это портрет алкоголика, курильщика или наркомана)

Вам понравилось описание человека?

Кто виноват в том, что он так выглядит?

Этот человек, взрослый или ребёнок?

Какое чувство вы испытываете, глядя на этих людей?

Привлекателен ли их вид?

О каких вредных привычках говорит их внешний вид?

О том, что они выпивают, курят, используют наркотические вещества.

К чему может привести их пристрастие? (к болезням, гибели)


1.Физминутка

Я называю вам привычки, если они полезные, то вы садитесь, а если вредные встаёте.

Список привычек:

спать с открытой форточкой

обманывать

умываться

чистить зубы

грызть ногти

сутулиться

класть вещи на место

выполнять домашнее задание

заниматься спортом

пропускать уроки

говорить правду

лениться

курить

читать лежа

мыть за собой посуду

драться

конфликтовать


Какой вывод можно сделать? Есть ли у нас привычки? (Привычки есть у каждого. Они разные: плохие или вредные, хорошие или полезные. Одни привычки со временем проходят, другие появляются, третьи остаются на всю жизнь)


Наиболее опасное влияние на здоровье оказывает употребление алкоголя, наркотиков, табака. Под их воздействием поражаются внутренние органы.


2.Исследовательская работа

Я предлагаю вам провести исследование и стать группой учёных, которые исследуют проблему нашего общества.


Какую цель поставим перед собой?

Цель: узнать больше о вредных привычках

Метод исследования: анализ статьи

Исследование проводите так: читаете статью в учебнике на стр. 18-19, используйте дополнительный информационный материал, делаете выводы

и заполняете таблицу.

Результатом исследования станут данные таблицы. Слайд 8


Опасная привычка

1.Название привычки


2.Какие органы поражает?


3.Какие вызывает болезни?



4.Кто страдает от этой привычки?


5.Ваши предложения о том, как победить этот недуг?



Одни изучают статью про алкоголь, другие про курение.

Статисты работают с материалом


IV. Итог работы в парах. Слайд 9

Вывод Слайд 10

Краткие выступления детей из групп и статистов


V. «Дерево решений» Слайд 11


http://go4.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Ivan_Pavlov_nobel.jpg/200px-Ivan_Pavlov_nobel.jpg&mb=wikipedia_preview_001&w=120

Учёному Ивану Павлову принадлежат такие слова: «Человек может жить до 100 лет. Мы сами своей невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным отношением к собственному организму сводим этот нормальный срок до гораздо меньшей цифры»

Хочется ли вам, чтобы ваша жизнь была без вредных привычек?

Что взамен этого вы получите? (долгую и счастливую жизнь)

Давайте представим себе, что наша жизнь - дерево. Пусть плоды этого дерева наши решения. Давайте подумаем.

Какие плоды может давать наше дерево, если мы выбираем:

Занятия спортом

ЗОЖ

алкоголь

наркотики

сигареты

Успех

семья

Больная печень

Жизнь до 30 лет

Желтые зубы


здоровье

дети

Трясущиеся руки

смерть

Чёрные лёгкие

Радость

Любимая работа

Беспамятство


долги

Тусклые волосы

красота

Путешествия

Замедление роста

болезни

Сухая кожа

богатство

Верные друзья

Больные зубы

Ссоры с родителями

Головные боли

Счастливые родители

Счастье

Несчастные родители


Запах изо рта







Вот и выросло дерево ваших решений, от которых будет зависеть ваша жизнь, жизнь ваших близких и тех, кто вас окружает.

Какая часть дерева вам больше нравится?

Почему?

Хочется поблагодарить вас за работу на этом этапе урока, за вашу активность.

V. Домашнее задание на выбор Слайд 12


1.Составить проект (план прилагается)

Тема: «Мы против вредных привычек» « Осторожно, курение!», «Осторожно, алко-

голь!», «Осторожно, наркотики!»

Паспорт проекта

1.Название проекта.

2.Автор проекта.

3.Учебный год, класс.

4.Руководитель

5. План проекта:

А) описание вредной привычки;

Б) вред, наносимый организму;

В)зачем нужно бороться с табаком, алкоголем, наркотиками?

Г) иллюстративный ряд

2.Нарисовать рисунок на тему «Вредным привычкам скажем – НЕТ!»










Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.