Урок окружающий мир на тему

Предпросмотр материала:

Урок окружающий мир. 3 класс Система Л.В. Занкова . ФГОС

Наталья Леонидовна Федянина, 232-740-915

учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

Класс: 3
Тема урока: «Лес. Виды леса»

Тип урока: урок-исследование объекта

На момент проведения урока учащиеся знакомы с темами: «Природные зоны », «Зона степи», «Зона лесостепи».

Урок 4 в системе уроков по теме «Природные зоны».

Цели урока:

Обучающие:

Формировать знания о важности леса для всего живого на Земле,

о бережном к нему отношении;

Формировать знания об основных свойствах воды в процессе опытов

и практической работы; формировать практические умения работать с

картой, учебной дополнительной литературой, вести наблюдения,

делать выводы по результатамнаблюдений, анализировать и обобщать;

3. Учить работать с гипотезой (предположение через деятельностный метод

и практический подход).

Развивающие:

Создать условия для личностного развития ученика; активизации самостоятельной

деятельности и работы в группе; развития способности к конструктивному

творчеству, наблюдательности, умению сравнивать и делать выводы;

Воспитывающие:

Создать условия для воспитания бережного отношения к окружающей среде,

хозяйственного подхода к использованию природных богатств;

Создать условия для воспитания коммуникативной культуры, умения

работать в группах, выслушивать и уважать мнение других,

ответственности за результаты своего труда; чувства взаимопомощи,

поддержки.

Методы:

по виду источника информации:

· словесные (объяснение, беседа с учащимися)

· наглядные (иллюстрации, демонстрация презентации обучающего курса);

· практические (работа с карточками, литературой ).

по виду учебной деятельности:

· проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).

Основной структурный элемент: постановка проблемы

(виды и значение леса в жизни человека, какие леса растут на территории России»?)

и поиск путей её решения.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, фотографии видов леса, учебник Окружающий мир3 класс авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков, карта природных зон, атлас с картами, Красная книга России, Красная книга Татарстана.

Ход урока

I.Мотивация к учебной деятельности

- Прозвенел звонок

Начинаем мы урок

Слушаем и рассуждаем

Ни минуты не теряем!

Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

II. Орг. момент

Сегодня мы продолжим путешествие. Нас ждет множество открытий.

III. Актуализация знаний и выявление проблемы

-Что должен знать каждый путешественник, отправляясь в путешествие?

Расскажет дежурный синоптик. Слайд №2

-В каких природных зонах мы побывали?

Что узнали интересного? Слайд №3

-Почему так называется природная зона?

-Какие условия влияют на появление деревьев в зоне лесостепи?

О погоде

Рассказ учащихся о зоне лесостепи и сообщение о птице дрофа

IV. Определение темы и постановка учебной проблемы

1)- Движемся на север. Какая природная зона нас ждет? Слайд №4

Когда мы говорим слово лес , что вы представляете? Запишите свои представления на 4листочка. Складывайте их на середину стола. У вас 30 сек.

Свои ассоциации (4 слова ) зачитывают участники групп под №2.

- Какой вывод можем сделать? Что такое лес?

- Во всех ли лесах растут одинаковые деревья?

На эти вопросы мы ответим , исследуя лесную зону.

2) Физ. минутка

V.Открытие новых знаний

1)- Что вы хотели бы узнать о лесной зоне?

(План составляют учащиеся )

1. Географическое положение

2. Климат

3. Виды растений (виды леса)

4. Виды животных

5. Значение леса.

6. Проблемы леса

7. Помощь лесу. Слайд №5

-В нашей экспедиции работают 7 групп.

1- географы (положение и климат ) , 2-широколиственные леса,3 – смешанный лес,

4 - тайга,5-лиственные леса-ботаники. 6-эрудиты(значение леса), 7- экологи (Проблемы леса пути решения проблем).

Для работ используем, учебник стр. 109- 113, 156.,

Дополнительную литературу, изображения леса и растений леса., гербарий.

Начинаем исследование. У каждого 3 мин.

- Сейчас поделитесь своими данными с участниками своей группы по кругу. У каждого

20 сек., начинаем с участников №1.

- Каждая группа делает сообщение о своем исследовании и вывод. Участники №3 выступают. 1 мин. Слайд № 6,7,8,9,10.

После выступления 5 группы делаем вывод.

-Посмотрите на карте территорию зоны лесов. Что заметили ? Почему? ( лесная зона состоит из 3-х подзон)

- Какое значение имеют леса расскажет нам группа 6. Слайд №11

- Как вы думаете , должен ли человек вмешиваться в жизнь леса?

- О проблемах леса и путях решения рассказывает группа 7. Слайд №12

- Какие еще пути решения вы предложите? Слайд №13

- Сделаем вывод.

Ответы учащихся

VI.Первичное закрепление Самоконтроль с самопроверкой, взаимопроверкой по эталону

1)- Ребята, как мы с вами можем помочь лесу? Обсуждаем вопрос с партнером по плечу 15 сек. Делаем вывод.

2)Посмотрите на наш план, все ли пункты мы выполнили?

На следующем уроке мы продолжим наше исследование.

- В какой подзоне лесной зоны мы с вами живем? Почему так решили?

VII. Д/з

Сообщение о зоне леса

VIII .Самоконтроль с самопроверкой, взаимопроверкой по эталону

- А сейчас мы проверим, какие вы были внимательные. Напишем тест. Если согласны с утверждением – ставите +, если нет – .

Тест.

· - Зона лесов расположена в зоне умеренного климатического пояса.

· - Лесная зона расположена южнее зоны степи.

· - Природные условия суровые.

· - Для лесной зоны характерны обильные осадки.

· -Зона лесов состоит из 3-х подзон.

эталон Слайд № 15

- Оцените себя. Поменяйтесь тестами с партнером по лицу. Проверьте друг у друга работу, пользуясь

эталоном. Поставьте оценку.

IX.Рефлексия учебной деятельности.

- Молодцы! Очень хорошо работали. Понравился вам урок?

Продолжите предложения Слайд №17

- Мне на уроке было…..

-Я узнал(а)….

-Хотел бы рассказать….

С помощью смайлика покажите свое настроение к концу урока.

Урок окружающий мир на тему

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

400

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Федянина Наталья Леонидовна

учитель

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 15728
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

15728
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Федянина Наталья Леонидовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.