Урок окружающий мир на тему" Как живут животные?"(1класс)

Урок окружающего мира в 1 классе

«Как живут животные?»

Цели:

1.       Познакомить с условиями жизни животных.

2.       Расширить представления детей о жизни животных.

3.       Воспитывать бережное, заботливое отношение детей к животным.

Планируемые результаты.

Предметные:                                                                                                                          

знать, что животные – живые существа;

определять, чем питаются животные

знать, что животные растут, развиваются, приносят потомство;

 знать, что животные питаются, передвигаются, строят жилища;

знать, что животным необходимы для жизни пища, воздух, вода, тепло и свет;

узнавать зверей на рисунке по их частям;

определять постройки животных.

Метапредметные:

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

рассматривать иллюстрации учебника;

извлекать из них нужную информацию;

исследовать строение жилища животных;

проводить самопроверку и взаимную проверку;

устанавливать связь между животным и его образом жизни;

взаимодействовать в группе;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные:

осознавать необходимость бережного отношения к животным.

Оборудование:

1.Карточки с надписями условий жизни животных и растений.

2. Конверты, картинки с изображениями растений, животных.

3. Мультимедийная установка.

4.  Электронное приложение к учебнику.

Ход урока.

1.      Организационный момент.

Начинаем ровно в срок

Наш любимейший урок.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех

На урок придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!

2.      Актуализация изученного.

Отгадайте загадку:

Дом открыт со всех сторон.

В доме тысячи колонн.

Под колоннами – ковры.

Над колоннами – шатры.

Тут живут и на коврах,

И в колоннах, и в шатрах.

(Лес)

(1–ый слайд с изображением леса и с лесным шумом)

Добрый лес, могучий лес,

Полный сказок и чудес.

Если внимательны будете, дети,

Чудные тайны откроете эти.

Что есть в лесу и кто в нём обитает?

 А кто был в лесу?

3.      Повторение изученного.

Лес без растений – не лес.

 растения – живые?

Чтобы все растения смогли жить, что им необходимо?

(Вывешиваются карточки со словами: вода, воздух, тепло, свет.)

А кто еще живет в лесу?( животные)

4.Изучение нового.

а) Вспомните, с какими группами животных мы знакомы?

(Звери, птицы, рыбы, насекомые.)(слайд 2)

К нам в гости пришел Муравьишка и посмотрите  кого он привел с собой?( на доске дом и дикие животные) .

Вы знаете, что растения – живые. А животные? (Все животные дышат, растут, питаются, передвигаются, приносят потомство, умирают.)

О чем сегодня будем говорить на уроке? Прочитайте Слайд3.( как живут животные)

б) Игра Узнайте животного 4,5,7 слайд

А где они живут? 8 слайд

Так что же необходимо животным для жизни? (Пища.)

(Появляется карточка с надписью – «пища».)

в) Но для роста и жизни животных нужна не только пища. Подумайте, что ещё нужно животным? (Вода.)

(На доске появляется карточка с надписью – «вода».)

г) Что должны делать животные, в отличие от растений, чтобы добыть пищу? (Передвигаться.)

С помощью чего разные животные могут передвигаться? По учебнику на стр 72

Итак, все животные передвигаются: летают, бегают, прыгают, плавают, ползают. Благодаря этому они добывают пищу и воду не только себе, но и своему потомству.

д) Поиграем в игру, в ходе которой я узнаю, знаете ли вы, как называют детёнышей некоторых животных. Я назову взрослое животное, а вы – его детёныша.

(Слайды с изображениями взрослых животных и их детёнышей.)

1.      лиса– лисенок

2.      заяц – зайчонок

3.      белка-бельчонок

4.      Медведь – медвежонок

е) Где животные выводят своё потомство? ( В жилищах.)

Почему не на открытом месте? ( Там тепло.)

Что же ещё необходимо животным для жизни? (Тепло.)

(Вывешивается карточка с надписью – «тепло»)

з) Итак, давайте вспомним, что необходимо животным для жизни? (Пища, вода, тепло.)

В чём же ещё нуждается каждое живое существо? ( Воздух, свет.)

(Вывешиваются карточки с надписями: «воздух», «свет».)

5.      Закрепление изученного.

Вывод по учебнику стр 73

Прочитайте ещё раз все условия жизни животных. Все эти условия животным даёт природа. Эти же условия нужны не только лесным животным, но и домашним, и экзотическим, которые живут в других странах.

Но есть ещё одно условие, без которого животные не смогут жить. Оно зависит от человека.

Это забота человека о животных.

Как мы можем заботиться о животных?

Но не всегда человек должен заботиться о животных, особенно о диких животных. Есть случаи, когда нам лучше не вмешиваться в дела природы, иначе многие животные и растения погибнут. А природе нужны все: и те, кто делает мёд, и те, кто делает яд.

6.      Рефлексия. Муравишке целый урок наблюдал за вами. Ему я думаю приятно слушать о своих друзьях. Давайте еще раз для него проверим, как живут животные. Докажите животные – живые существа.

Что понравилось вам на уроке?