Урок. Окружающий мир "Растения пресных водоемов"

Тема: Растения пресных водоёмов.

Цели урока:

·        составить целостное представление об обитателях пресного водоема.

Задачи урока:

·        познакомить учащихся с разнообразными  обитателями пресных водоёмов, связями между ними;

·        развивать память, мышление, связанную речь учащихся;

·        воспитывать бережное отношение к пресным водоёмам, желание сохранять их чистоту и красоту.

ХОД УРОКА.

       - Прежде, чем начнём наш урок, скажите мне, пожалуйста, чтобы что–то узнать новое, интересное, каким нужно быть на уроке?

(внимательным, отвечать на вопросы, слушать ответы товарищей, доказывать свою точку зрения, убеждать и т. д.)

      -  Соблюдая всё, что вы сказали, отвечая на мои вопросы, мы сейчас вместе вспомним о чём мы говорили на прошлом уроке.

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.   (Река)

   Игра «Продолжи предложения» слайд 2

1.Место впадения реки в море или озеро, называется _________________.

2.Место, где начинается река, называется  _________________________.

3.Углубление, по которому течёт река, называется __________________.

4.Как называются реки поменьше, которые вливаются в другую

реку    ________________.

 – Молодцы! Кто может найти на схеме те части реки, о которых мы с вами сейчас вспомнили?  Слайд3

Отгадай загадки. Слайд 4

Шириною широко,                                         Не проедешь, не пройдёшь – 

Глубиною глубоко,                                       Обойдёшь сторонкой.

День и ночь о берег бьётся.                          И водицы не попьёшь

Из него воды не пьётся,                                 С синеватой плёнкой

Потому что невкусна –                                  (Болото)

И горька, и солона. (Море)

К маме-речке бегу

И молчать не могу.

Я её сын родной,

А родился я весной  (Ручей)

- Какие водоёмы вы ещё знаете?

Игра «Так, да не так?» Слайд 5

Естественные	Искусственные
пруд	озеро
река	колодец
водохранилище	море
океан	болото

- Кто является основными жителями водоемов? (Рыбы).

Внешний вид рыбы.  (Приложение 1)

- Правильно. Сейчас мы узнаем, на сколько вы с ними знакомы. Слайд 6

Он в самом омуте живет –

Хозяин глубины.

Имеет он огромный рот,

А глазки чуть видны! (Сом)

Хвостом виляет,
Зубаста, а не лает. (Щука)

- Каких рыб вы ещё знаете? (Ёрш, карась, уклейка)

- Кого ещё мы можем встретить на пресных водоёмах? (Стрекозу, цаплю, утку, пеликана). Слайд 7, 8

- В пресных водоёмах обитают не только животные, но и множество растений. Слайд 9

       Кувшинка  белая - самое красивое растение водоёма. В народе её называют ещё водяной лилией. Крупные белые цветки её всплывают каждое утро, открываются, а вечером закрываются и уходят под воду.

        Кубышка жёлтая – её красивые жёлтые цветки многие видели, и они привлекают внимание своей яркой окраской.  Цветок кубышки находится на конце длинной ножки, которая отрастает от корневища, лежащего на дне водоёма. Листья крупные, сердцевидной формы с блестящей, глянцевой поверхностью. Обитает в водоёмах со спокойной водой: в озёрах, прудах, реках, с медленным течением.

        Ряска часто покрывает всю поверхность стоячих вод, сильно

ветвится. Её безлистные маленькие стебли похожи на листочки, от каждого такого стебелька отходит один корешок. Ряска очищает водоёмы от углекислоты и снабжает их кислородом.

          Стрелолист обыкновенный – в зависимости от условий обитания              стрелолист развивает листья трёх различных форм. На берегу или мелководье у стрелолиста вырастают надводные листья, форма которых дала растению название. В цветках по три белых лепестка с малиновым пятнышком и три чашелистика. Побегами стрелолиста питаются водные животные, листья щиплют утки и другие водоплавающие птицы.

Вывод: Водные растения выделяют кислород, необходимый для дыхания, очищают воду от загрязнения. Кроме того, водные растения служат пищей и убежищем для некоторых животных. Слайд10

Вывод: Водоём – это место, где живут самые разнообразные живые существа. Велика роль растений в водоёме. Они служат пищей животным, выделяют кислород, необходимый для дыхания. Слайд 11

Подчеркнуть только обитателей водоёма.
Карточка :
Животные: кузнечик, стрекоза, щука,  ящерица, волк, бобр, пчела, крот, рак.

Растения: ромашка, камыш,  клевер,  колокольчик, кувшинка белая, василёк.

5. Итог: Что нового узнали на уроке?

     Сегодня на уроке мы говорили о разнообразии обитателей водоёма. Все они тесно связаны между собой и приспособлены к условиям жизни в водоёме.

        Вывод: Водные растения выделяют кислород, необходимый для дыхания, очищают воду от загрязнения. Кроме того, водные растения служат пищей и убежищем для некоторых животных

      Вывод: Водоём – это место, где живут самые разнообразные живые существа. Велика роль растений в водоёме. Они служат пищей животным, выделяют кислород, необходимый для дыхания.

6. Домашнее задание. Составить памятку «Как вести себя у водоёма», по желанию приготовить сообщения о растениях или животных наших водоёмов.

Приложение 1