Урок "Окружающий мир" Тема "Животные"

Ход урока

I. Организационный момент.

Добрый день ребята!

Садитесь.

Я приглашаю вас на урок «окружающего мира»

Психологический настрой на урок

Прозвенел для нас звонок.

Начинается урок.

Время быстро пробежит.

Надо нам им дорожить.

II. Активизация знаний.

- Отгадайте загадки:

Сама пестрая,

Ест зеленое,

Дает белое.                 (Корова).

Сердитый недотрога,

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки  не одной.                     (Ёж).

 У этих спор упрямый,

Но очень интересный –

И кто кудрявый самый,

И кто богаче шерстью.                          (Баран, овца).

 Обежала уж весь лес.

Хвост мелькает там и здесь.

То не девица – краса,

Это рыжая … .                                  (Лиса).

III. Сообщение темы и целей урока.

- Как можно назвать одним словом эти объекты? (Животные).

- На какие группы можно разделить этих животных?(Дикие и домашние).(Слайд 3).

Кто догадался, о ком мы сегодня будем говорить?

Продолжите фразу:

(10 слайд)

Думаю, что на уроке я узнаю…

Я хочу узнать….

Ребята, попробуйте определить тему нашего урока.? (11 слайд) Значит цель урока…. безошибочно распределять животных на диких и домашних.

Знакомство с характерными признаками диких и домашних животных.

Распределите отгаданных животных в две группы (12 слайд)

Совершенно верно!

Итак, на нашем сегодняшнем уроке пойдет речь про диких и домашних животных. А можете ли вы сейчас ответить на вопрос, каких животных называют дикими, а каких домашними. (Ответы детей).

- Дикие животные живут самостоятельно в природе: добывают себе пищу, строят себе жилища, ухаживают за своим потомством. (Слайд 4).

- Домашних животных разводят люди. Люди кормят их и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве. (Слайд 5).

ИГРА - Найдите в каждой строке лишнее слово.

Мы уже знаем, что дикие животные живут самостоятельно в природе: добывают сами пищу, строят жилища. Ухаживают за своим потомством. А откуда появились домашние животные? Давайте мы с вами перенесёмся на несколько веков назад, к нашим далеким предкам.

Давным-давно, когда не было городов, книг и наши люди жили в пещерах. Они боялись огромных страшных хищников. Древним людям было голодно, они очень редко находили себе пищу.

(14 слайд)

И вот один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детеныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Так люди приручили древнего волка, от которых позднее произошли собаки. Собаки научились охранять человека от врагов, помогать искать и добывать пищу. Шло время. Число друзей человека среди животных росло. Теперь человек не может жить без своих домашних друзей и помощников.

Значение домашних животных для человека.

Для чего человек содержит домашних животных?

Продукты питания

??????Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком. (Пчела)

Для чего человек приручил диких пчёл? Пчела - это домашнее насекомое, которое производит очень ценный и полезный мёд. На задних лапках пчелы находятся особые корзиночки для сбора пыльцы. Пчёлы живут большой семьёй, в которой каждый имеет свою обязанность.

Рано утром из улья вылетают пчелы - разведчики, которые ищут подходящую полянку с травами и цветами для того, чтобы собрать нектар, если разведчики нашли подходящую поляну, то они возвращаются в улей и особым танцем сообщают остальным пчёлам о своей находке.

В каждом улье, есть крупная пчела - царица, которую называют маткой, за которой ухаживает целая свита пчёл. Матка же никогда не вылетает из улья и не собирает нектар, она только откладывает яйца, из которых потом появляются пчелки.

Когда пчелы защищаются, то они жалят жертву своим острым жалом. Если пчела кусает человека, то потом не может вытащить жало и погибает.

Источники материалов

Помощники человека

iV. Физминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке

По тропинке побежим,

До лужайки добежим

На лужайке на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем

И домой пешком пойдем.

Выявление отличий диких и домашних животных.

(15 слайд)

–Повторим  Чем отличаются дикие и домашние животные?

 (19 слайд)

 (20 слайд)

Игра «Чьё жилище» по порядку 1 картинка

Зимой и весной у домашних животных рождаются детеныши.

Игра «Назови детеныша»

(21 слайд)

Свинья – поросята

Корова – теленок

Утка – утята

Гусь – гусята

Лошадь – жеребята

Овца – ягнята

Кошка – котята

Собака – щенки

Курица – цыплята

IV. Закрепление изученного материала.

Работа с учебником страница 72

Рассмотрите животных. Обсудите  в паре , какие животные относятся к диким, а какие из них домашние. Кто готов домик

1. Бобры

Вопрос: какова длина бобра? (1 метр,)

А масса? (30 кг)

Примерно столько весит второклассник. У бобра хвост покрыт роговыми пластинками, он помогает животному рулить, плавая в воде, им же бобры стучат по воде, предупреждая остальных об опасности. Бобры строят специальные домики - хатки, вход, в который находится под водой. Новорожденные бобрята могут плавать, но не умеют нырять, поэтому родители первое время не выпускают малышей из хаток, так как бобренок не сможет попасть назад.

Сизый голубь, в нашем учебнике он нарисован под цифрой 2. Он относится к диким животным, но предпочитает жить рядом с человеком. Сизые голуби прекрасно летают и хорошо ходят, поэтому пищу обычно собирают на земле. Питаются в основном семенами растений. Множество пород домашних голубей произошли от сизого голубя. Домашних голубей еще с древности использовали для передачи вестей. Это были почтовые голуби.

Этот голубь называется дутыш. В нашем учебнике мы его можем увидеть под цифрой 5. Это домашний голубь. Он может очень сильно раздувать зоб, поэтому его и назвали дутыш. Дутыши бывают с голыми ногами, как на рисунке в нашем учебнике, а бывают с перьями на ногах, как у этого голубя.

Порода этого голубя называется павлин. Назвали его так потому, что он умеет распушать свой хвост, как павлин. В нашей книге мы его можем увидеть под цифрой 7.

Опять работа в паре, что человек получает от домашних животных?

ПРОВЕРКА

????????Игра “Выбери диких животных

Из перечисленных животных выберите диких: хлопок

Корова, белка, курица, овца, заяц, волк, лошадь, лось, коза, зубр, медведь, тигр, слон.

– Могут ли домашние животные стать дикими?

(Бывает так, что люди бросают животных)

– Правильно ли они поступают?

– Мы в ответе за тех, кого приручили.

– Ребята, а какие домашние животные есть у вас?

(Ответы детей.)

Собака – наш самый верный и преданный друг. Каких только не бывает собак – служебные, охотничьи, декоративные и вовсе беспородные. А о породах собак мы с вами узнаем  на следующих уроках.

V. Подведение итогов урока.

Закончи предложения:

а) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами себе устраивают жилье, выводят потомство, называются … .

б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются …

Как вы думаете, кому из животных живется труднее: диким или домашним?

Чему же вы сегодня научились на уроке? (22 слайд)

Я знаю

Я запомнил

Я смог

VI. Домашнее задание.

Сочинить сказочную историю о диком или домашнем животном ( по своему выбору)

VII. Рефлексия.

Дети цветными карандашами выражают настроение

(23 слайд)

угадайте  животное по загадке:

Ходит на рыбалку

Не спеша, вразвалку:

Сама себе удочка,

Сама себе лодочка. (Утка)

Сидит на ветке,

А не птица,

Есть рыжий хвост,

Да не лисица. (Белка)

Полосатая злодейка

Съест любого малыша-

Пескаря, плотву, уклейку,

Не проглотит лишь ерша. (Щука)

Интересные заметки

Насекомые- на нашей планете живет 2 млн. видов насекомых. Более, чем всех остальных животных да и растений вместе взятых. Они обитают в почве, на земле и в воде, в воздухе- везде.

Божья коровка отличная помощница в борьбе за урожай. Она поедает тлю, опасных насекомых. Только один жук за свою жизнь поедает 4000 тлей (подсчитали учёные). Нельзя отлавливать божьих коровок за их красоту, будет распространяться тля, и уменьшаться урожай.

Рыбы- мы знаем, что рыбы дышат при помощи жабр, через которые постоянно проходит вода. Но существуют и такие рыбы, которые могут проводить достаточно времени и без воды. Очень занимательная летающая рыба, она стремительно плывет, очень энергично двигая своим хвостом. Затем расправляет плавники и на скорости выпрыгивает из воды. Она может пролететь над водой несколько сотен метров.

Еще более необычная рыба- лазающий окунь. Он обитает на Дальнем Востоке. Отдельные особи имеют в длину от 8 до 20 см. Они могут вылезать на берег при помощи двигающейся чешуи, которая покрывает жабры. Проталкиваясь хвостом и плавниками, окунь может разгуливать по земле! К тому же они могут быть найдены на деревьях на высоте около 1,5 метров.

Животные- Какое животное живет дольше всех? Среди млекопитающих обычно слон считается самым долгоживущим. Зарегистрированный рекорд- чуть более 60 лет. Лошадь разделяет со слоном первенство по долготе жизни. Известно много случаев, когда они прожили более 50 лет.

Звери и только звери выкармливают своих детенышей молоком.Поэтому их называют млекопитающими.Шерсть помогает им выжить в суровых условиях нашего климата.

Птицы : Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку

Длинный клюв и два крыла

А кого паук боится?Угадали?Это.(птица)

Тело птицы хитроумно устроенный аппарат,и важную роль в нем играют перья.Большие перья на крыльях помогают птице летать,перья на туловище защищают тело и придают ему форму.Пух,находящийся под пером,согревает тело.Перья хвоста позволяют птице держать равновесие,делать повороты,остановки.