Решение
учебной задачи
Совместное открытие нового знания
Самостоятельное
применение знаний
Первичное
закрепление.
Подведение
итогов. Самооценка
Рефлексия
деятельности
|
Открытие
нового знания – дыхательная система или органы дыхания, их строение и
функции, значение органов дыхания для жизни человеческого организма
Физминутка.
(ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР)
Работа
с учебником
Итог
урока
Домашнее
задание.
Рефлексия.
Физминутка
Практическое исследование дыхания.
Измерение
жизненной ёмкости лёгких .
Профилактика
курения. Сказка воздушного пузырька.
Беседа о
спорте.
|
Организация
обсуждения
– Для чего мы дышим?
-А
для чего человеку нужен воздух?
-
Ребята вспомните
из чего состоит воздух?
-
Какой газ нужен человеку для дыхания?
-Что
растения поглощают, а что выделяют?
Вы
правы, кислород, который находится в воздухе, нужен для работы всех органов:
сердца, головного мозга, нужен для дыхания.
Каждое мгновение
клетки нашего тела нуждаются в кислороде. С помощью кислорода клетки получают
из органических веществ энергию. Без энергии клетки погибают. В отличие от
питательных веществ кислород нельзя запасти впрок.
Поэтому питаться мы
можем время от времени, а дышать должны непрерывно.
Снабжение клеток
нашего организма кислородом – это первая функция органов дыхания.
Органы дыхания не
только обеспечивают наш организм кислородом, но и избавляют его от
углекислого газа, который выделяется при получении энергии. Это вторая
функция органов дыхания.
Итак,
мы ответили на вопрос, для чего мы дышим.
Теперь разберёмся,
как мы дышим.
«Почему
дышать рекомендуется через нос, а не через рот?»
-Заболевания
дыхательных путей обычно связаны с переохлаждением организма. Органы дыхания
подвержены заболевания от простых до сложных и опасных.
-Назовите
те заболевания, которые относятся к органам дыхательной системы?
-Которые
вы знайте?
Вследствие
чего возникают эти заболевания?
-Как
сохранить органы дыхания здоровыми ?
Какие
правила вы знаете?
Ребята
я попрошу вас встать, задвинуть стульчики. Перед каждым из вас находится
запись внутреннего органа человека, ученик №1 – мозг, №2 –сердце, №3 –
легким, №4 –желудком. Выстройтесь от 1 го до 4 го номера друг
за другом. Первым «стоит» мозг, затем сердце и так далее. Предлагаю вам
игру - мы поиграем в органы человека, точнее, будем изображать работу этих
органов. Как только звучит музыка, первый орган показывает свои движения, все
за ним повторяют. Музыка остановилась, первый перемещается назад и впереди
остается ученик №2. Вспомним, при помощи мозга мы думаем, поэтому показываем
«думающие движения» (наклоняем голову вправо-влево),попробуем вместе. Сердце
- это насос, который качает кровь, покажем это кулачками(сжимают и разжимают
руки). При помощи легки мы дышим, покажем это движениями ( поднимаемся на
носочки и поднимаем руки), а желудок переваривает пищу (круговые вращения
локтями). Итак, играем!
А
сейчас откройте учебник на стр. 35. Прочитайте 1 абзац и правило в красной
рамке про себя (после 1 ученик читает вслух)
-Что
опасно для органов дыхания.
-
Почему же курение особенно губительно нам сейчас расскажет Даша. Она
подготовила нам небольшое сообщение.
-Спасибо
Даша.
-
Вы можете сказать как влияет курение на внешность человека?
-
Как изменяется кожа у курящего ?
-
Что происходит с волосами?
-
Как выглядят глаза?
- Что происходит с
зубами?
– Что нам помогает дышать?
Нужно ребята пробовать курить?
Что нужно сделать , если рядом
кто – то курит?
В один чудесный день
воздушный пузырёк приземлился в очень странном городе. Его встретили
маленькие жёлтые человечки с жёлтыми зубами и ногтями, с неприятным запахом
изо рта. Люди в этом городе никогда не видели голубого неба и солнца. Они
рано умирали и выглядели как маленькие старички. Через 2 минуты пребывания
воздушный пузырёк стал задыхаться, у него появился кашель, насморк и слёзы.
Он быстро улетел из города с твёрдым намерением вернуться и помочь бедным
жителям.
- В какой необычный
городок попал наш герой?
- Какая проблема у
жителей городка?
- Как помочь им
предложите пути решения проблемы?
-
Теперь вы можете ответить на вопрос, чем же вредно курение?
Учитель
показывает таблицу «Легкие курильщика»
-
Вы видели когда-нибудь дёготь? Представьте себе, такой дёготь оседает в
лёгочных пузырьках у курильщиков. Чем больше человек курит, тем больше
чернеют лёгкие. А от этого всё тяжелее дышать, органы у человека меньше
получают кислорода и хуже работают.
Как
вы думаете, курение – это только личное дело каждого? Почему?
-Поэтому
в нашей стране недавно принят очень хороший закон. Он запрещает курение в
общественных местах.
Есть ещё один путь проявить свою
заботу о лёгких. Это занятие спортом. Спорт развивает все части твоего
организма. Но особенно он полезен для сердца и лёгких. Когда ты бежишь,
плывёшь или едешь на велосипеде, лёгкие получают больше воздуха и к их
клеткам поступает дополнительное количество кислорода. Твои лёгкие становятся
сильнее, и им легче выполнять свою работу. Сохрани свои лёгкие здоровыми, и
они отблагодарят тебя
Вывод:
лучший способ сохранить свои легкие чистыми и здоровыми – это не
курить.
-В чем важность дыхательной
системы?
Почему легкие надо беречь?
Что опасно для органов дыхания?
-
По вашим ответам я вижу, что задачи урока мы выполнили.
-
Ребята, вы замечательно потрудились!
-
Спасибо вам за работу!
А сейчас откройте свои дневники и запишите домашнее
задание.
-В учебнике стр 32 -
35. Знать органы дыхательной системы
-Рабочая тетрадь
стр. 18 № 35
У вас на столах лежат три кружка
(красного, зеленого , синего цветов.
-
Оцените свою работу на уроке.
-
На слайде изображены три человечка с разной мимикой.
-
Оцените свою работу на уроке.
-
Кому было на уроке всё понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно, нарисуйте
весёлого человечка.
-
Если вы затруднялись при выполнении заданий, чувствовали себя неуверенно,
нарисуйте второго человечка.
-
Кому на уроке было очень трудно, с заданием не справились, нарисуйте
грустного человечка.
|
-Чтобы
дышать
(Слайд
8)
-Углекислый
газ, кислород, азот.
-Кислород
-Поглощают
углекислый газ, а выделяют кислород.
Там
воздух очищается.
Если
дышать через рот поступает охлажденный воздух который может привести к
заболеваниям.
Слайд
-Нужно
соблюдать правила гигиены органов дыхания
Ответы
детей.
Слайд
Курение.
Выступление
ученицы.
-
Человек худеет, цвет лица становится нездоровым, волосы тусклыми.
- Кожа
становится тонкой сухой, морщинистой, цвет кожи желтоватый, нездоровый.
- Волосы
не блестят – они становятся тусклыми, ломкими, безжизненными.
-Под
глазами круги, покрасневшие.
- Зубы
желтеют, начинают портится, изо рта идет неприятный запах.
-Нет
Для
питания клеток организма кислородом
Слайд
Слайд
Слайд
-Она
увеличивается, расширяется, а при выдохе возвращается на место
-Благодаря
мышцам увеличивается грудная клетка
Нос
- носоглотка – гортань – трахея – бронхи – легкие – кровеносные сосуды -
клетка
(Слайд 16
(Слайд
14)
– Для
питания клеток организма кислородом
Не
всегда.
Мелкие
частички. Микробы.
Человек
чихает, кашляет, заболевают органы дыхания. Слайд
Советы
детей . Слайды
Слайд
Ответы
детей.
(Слайд
20,21)
-Курящий
человек отравляет не только свой организм, но и воздух, которым дышат окружающие
В город
курящих.
Они
курят.
Ответы
детей.
– Чтобы обеспечить организм кислородом
для получения энергии, необходимой для жизнедеятельности.
Ответы
детей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.