Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Окружающий мир КонспектыУрок окружающего мира 2 класс

Урок окружающего мира 2 класс

библиотека
материалов


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей №81» г. Тюмени










Конструкт урока окружающего мира

для 2 «б» класса

по теме «Общение. Наша дружная семья»




Исполнитель:
Карпова В.А., учитель начальных классов










Тюмень, 2020г.

  • УМК «Школа России»

  • Класс – 2 м

  • Предмет – Окружающий мир

  • Тема урока – Общение. Наша дружная семья

  • Тип урока – открытие новых знаний

  • Место урока в системе уроков по данной теме

  • Цель урока: формировать навыки культуры общения и поведения в семье

  • Задачи (относящиеся к деятельности учителя):

  • обучающие: формировать представления о ценностях семьи; обсуждать с детьми правила культуры общения в семье

  • воспитательные: воспитывать внимательное и уважительное отношение к родителям и старшему поколению.

  • развивающие: развивать устную речь учащихся

  • Планируемые результаты (относящиеся к деятельности учащегося):

  • Предметные: отбирать из предложенных важные для семейной жизни условия. Уметь различать родственные взаимосвязи. Определять роль в жизни человека культуры семейного общения

  • Метапредметные:

  • Регулятивные УУД: умение находить и формулировать проблему урока вместе с учителем. Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий. Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы.

  • Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других источниках. Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений. Развитие способностей к творческому мышлению.

  • Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи. Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.

  • Личностные: Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы. Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Развитие осознания необходимости культуры общения в семье. Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

  • УУД

  • Регулятивные: формировать умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  • Познавательные: формировать умения строить речевое высказывание в устной и письменной форме; устанавливать причинно – следственные связи;

  • Коммуникативные: формировать умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её; формировать умения работать в подготовленной предметно-развивающей, информационной среде и осуществлять осознанный выбор (отбор материалов из текста).



- Здравствуйте ребята! Сегодня мы собрались на необычный урок, а на урок творчества, любви, радости и доброты.

А с каким настроением вы пришли на урок? Пусть в нашем классе взойдёт солнышко, которое подарит нам своё тепло и свет на весь день. (слайд)

Приветствие учителя

Л:Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

Словесный метод, прием рассказ

Актуализация знаний

1 мин

- Послушайте песню, которая вам поможет сформулировать тему и цель нашего урока.

(Звучит песня «Моя семья».)

- Раньше мы уже много говорили с вами о семье: готовили проекты в 1 классе на тему «Моя семья».

- О чем же пойдет речь сегодня? Почему вы так решили?

Слушают песню



Семья






О семье

Личностные:

-действие смыслообразования интерес, мотивация

-формирование желания выполнять учебные действия

Коммуникативные:

-формирование умения строить фразы

Познавательные:

-формирование умения производить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение);

поиск и выделение необходимой информации;

Словесный метод, прием беседа

Постановка учебной задачи

1 мин

Совершенно верно. Мы начинаем изучать раздел: «ОБЩЕНИЕ» и поговорим сегодня о семье. Итак, тема нашего урока: «Наша дружная семья».

-Сегодня на уроке: - мы уточним понятие «семья», «традиции», «родство», «поколение».

- Узнаем правила общения в семье. -Назовем признаки дружной семьи. -Узнаем о традициях в ваших семьях. Рассказ учителя о дне Семьи. Вы знаете, когда празднуется день семьи?

Праздник "Дня семьи, любви и верности" в России отмечается 8 июля. Символом этого праздника было решено сделать скромный цветок ромашку, так как издревле именно этот цветок считался символом любви. Ромашка – это самый известный и любимый цветок в России.












Ответы детей

Познавательные:

-формирование умения учащихся производить простые логические действия (анализ)

Словесный метод, прием рассказ, прием беседа

Открытие новых знаний

20 мин

Загадки (слова отгадки прикрепляем в виде облачков)

Когда в семье царит уважение, тогда и Счастье приходит в дом. Народная мудрость гласит «Счастлив тот, кто в радости и уважении живет!» Как вы думаете, от кого зависит ваше счастье? Отгадайте загадки про самых важных людей в вашей жизни.

(Слова отгадки вывешиваются на доску в виде облачков)

1. Она лучше всех на свете,

Без нее прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня. (мама)

2. Шкаф тяжелый кто подвинет?

Кто розетки нам починит,

Кто все полочки прибьет,

В ванной утром кто поет?

Кто в машине за рулем?

На футбол мы с кем пойдем? (папа)

3. На него смотрю всегда

И беру с него пример.

Он на папу так похож!

Но только с сединой – и что ж? (дедушка)

4. У мамы работа, у папы работа,

У них для меня остается суббота!

А с нею я дома всегда,

Она не ругает меня никогда! (бабушка)

5. Маме на радость, папе в награду,

Он появился, наследник – отрада.

Родной, несмышленый, пуговки–глазки –

Ему все вниманье, забота и ласки. (сын, брат)

6. Радость в глазах, в глазах удивленье,

В семье у нас нынче еще прибавленье!

В доме у нас появилась девчонка!

Теперь я ей брат, а она мне …(сестренка)

7. У мамы сестра

Веселей не найдете!

Ей очень горжусь

Ведь она моя … (тетя)

8. К нам приехал папин брат.

Встрече с ним я очень рад!

Он твердит, в глаза мне глядя:

«Руку жми, ведь я твой…(дядя)»


(Ученики читают слова отгадки: папа, мама, бабушка,…- это семья или

родственники)

мама

папа

дедушка

бабушка

Брат(сын)

сестрёнка

тётя

дядя


2) Словарная работа.


- А сейчас давайте выясним значения слов, о которых пойдёт речь. Поможет нам в этом

толковый словарь.

СЕМЬЯ - группа живущих вместе родственников, сплочённых общими

интересами.

В слове «семья», скрыто слово «семь», это означает, что раньше семья состояла не

из 3-4 человек, а из 6-7. Но и в наше время есть очень большие семьи.

ПОКОЛЕНИЕ - одновременно живущие люди близкого возраста.

РОДСТВО - отношения между людьми, создаваемое наличием общих ближайших

предков.

3) Признаки дружной семьи.

- А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи. Для этого прочитайте предложения на доске и найдите те, которые могут быть признаком

хорошей и дружной семьи:

1. Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга.

2. Члены семьи любят и не обижают друг друга.

3. Живут в одной квартире.

4. Для каждого члена семьи своя отдельная квартира.

5. Вместе занимаются домашним хозяйством.

6. Каждый член семьи отдыхает отдельно.

7. Вместе распределяют деньги на покупки.

8. Вместе отдыхают и проводят свое свободное время.

9. У каждого члена семьи свое хозяйство.


4) Работа с учебником.

- Обычно в дружных семьях взрослые помогают детям, а дети взрослым. Откройте

помощник - учебники на стр.42 и, глядя на фотографии, назовите какую помощь

оказывают друг другу члены семьи Нади и Серёжи.

-Рассмотрите рисунок в учебнике и расскажите, как общаются в семье Серёжи и Нади.

-Наши герои разговаривают, уважительно, вежливо, они внимательны и заботливы

друг к другу.

-Подумайте, что такое «культура общения»?

Культура общения – это часть культуры поведения человека, которая выражается в

речи и поведении.

Работа на странице 43 (практическая работа)

- Рассмотрите иллюстрации в учебнике. А что бывает и в ваших семьях. Объясните.

Выполнение задания в рабочей тетради стр. 24


- Подчеркните, какие домашние обязанности вы выполняете дома.


Вывод: вежливая речь, культурное поведение, доброе, уважительное отношение к

человеку - это культура общения.












Отгадывают загадки




Мама






Папа





Дедушка






Бабушка




Брат, сын







Сестра, дочь





Тетя





Дядя


















Работа со словарем


















Выбирают предложения
























Работают с учебником

Личностные:

-действие смыслообразование интерес, мотивация

-формирование желания выполнять учебные действия

Коммуникативные:

-формирование умения отвечать на поставленный вопрос, аргументировать

Словесный метод, прием рассказ.

Практический метод, прием загадки

Физминутка

1 мин

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуться, разогнуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо сесть.

Семь — успокоились совсем.

Проводят физминутку

Регулятивные:

-саморегуляция

Словесный метод, прием рассказ.

Практический метод, прием физ. упражнения

Открытие новых знаний


1) Упражнение «Продолжи предложение» Сегодня мы говорим о самых близких вам людях. Если б сейчас они вас слышали, чтобы вы могли им сказать? Помогут вам в этом предложения, которые надо продолжить. Ваша задача: прочитать и закончить предложение. — Я хочу, чтобы мои мама и папа были… — Я люблю, когда бабушка… — Мои мама и папа для меня самые… — Я люблю своих родителей за то, что… — Я доверяю своим родителям… — Я люблю своего дедушку за то, что… — Я хочу своим родителям пожелать… — Свою семью я считаю… — Моя мамочка для меня самая… — Я хочу, чтобы мои дедушка и бабушка … — Я желаю своим близким … 2) Работа над понятием «семейные традиции» (беседа, сопровождающаяся высказываниями учеников). – У нас осталось ещё одно понятие, которое нужно понять и запомнить. Это «семейные традиции». – Что такое «семейные традиции»? Самостоятельная работа по учебнику. (стр.44-45) – Слово «традиция» пришло к нам из латинского языка и означает «передача». ТРАДИЦИИ – это то в нашей жизни, что передаётся от одного поколения к другому, от старших к младшим. – Какие примеры семейных традиций вы можете привести? – Семейные традиции: семейное чтение, семейные обеды, семейные походы.


Личностные:

-действие смыслообразование интерес, мотивация

-формирование желания выполнять учебные действия

Коммуникативные:

-формирование умения отвечать на поставленный вопрос, аргументировать

Словесный метод, прием рассказ, беседа.

Практический метод, прием выступление участников

Закрепление полученных знаний

7 мин

- Что же такое семья?

Какую семью можно назвать дружной?

Какие правила культурного общения вы запомнили?

Что такое «семейные традиции»?

Отвечают на вопросы

Личностные:

-действие смыслообразование интерес, мотивация

-формирование желания выполнять учебные действия

Коммуникативные:

-формирование умения отвечать на поставленный вопрос, аргументировать


Рефлексивно оценочный этап

1 мин

- Мне понравилось… понимание раздражение вражда любовь взаимопомощь ссора радость безразличие уважение наказание

Урок заставил меня задуматься… - Давайте, сравним, с каким настроением вы пришли на урок, и с каким уходите?

Работа с ромашками – дорисовать лицо ромашки, которое покажет ваше настроение. Оцените свои достижения на уроке. - Дорогие ребята, а чтобы вы ещё лучше запомнили правила общения в семье, я хочу подарить вам Памятку «Культура общения в семье»

Дополняют предложения

Коммуникативные:

-формирование умения учебного сотрудничества с учителем;

-формирование умения объяснять свой выбор

-Регулятивные:

-оценка

Словесный метод, прием беседа

Домашнее задание

1 мин

Стр.42-45, рисунок «Моя семья»

Записывают домашнее задани


Словесный метод, прием рассказ


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Виноградова Н.Ф.

Номер материала: ДБ-971555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.