Урок окружающего мира 2 класс по теме :"Если хочешь быть здоров"

Предмет: окружающий мир

Класс: 2

Тема урока: «Если хочешь быть здоров»

Цель урока: сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; познакомить с правилами, которые помогают сохранить собственное здоровье на долгие годы

Планируемые результаты:

·       Предметные: учить детей работе с научным текстом и умению выделять в нём главное ; выделить компоненты здоровья человека;

·        Личностные: развивать речь, внимание, мышление ; воспитывать хорошие привычки для сохранения здоровья.

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: Учебник Окружающий мир. 2 класс. Ч 1./ А.А. Плешаков.; презентация; карточки с заданиями учи.ру

Этап урока. Методы и приемы	время	Содержание урока. Деятельность учителя	Деятельность ученика	Ссылки на карточки учи.ру
Организационный момент	1 мин	Здравствуйте, дорогие ребята! Что значит «здравствуйте»? (желать друг другу здоровья)	Приветствовать учителя
Мотивационный этап	3 мин.	- Здоровье – это самое ценное, что есть у людей, а значит его нужно беречь. - Что нужно делать, чтобы сохранить здоровье? (Заниматься спортом, правильно питаться, соблюдать режим дня, есть овощи и фрукты, не курить, умываться, чистить зубы, мыться в бане, делать зарядку, посещать уроки физкультуры. Заниматься в спортивных секциях, ходить пешком в школу.) Молодцы ребята!  Сядьте ровно, распрямите спинку, расправьте плечи, поднимите подбородок и улыбнитесь друг другу. Начнём наш урок с хорошего настроения, которое может быть только у здоровых людей.	Слушать и отвечать на вопросы учителя
Актуализация знаний	6 мин.	Ребята, давайте вспомним, о чем вы узнали на прошлом уроке? - Карточка с динозвром Гришей - Молодцы, ребята, правильно выполнили задание. Карточка №2.  -Кто считает, что он справился с заданиями теста? - Молодцы! - Кому нужна помощь? Как мы можем помочь своим товарищам? Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Это слово уже называлось много раз. - Давайте откроем учебник на стр. 10 и назовём тему урока. - Как вы думаете,  на какие вопросы нам нужно будет ответить? - Чтобы ответить на эти вопросы:                В путь дорогу собираемся,                За здоровьем отправляемся!	Строить речевые высказывания Работать в паре, проверять по эталону Работать в группе, сверять по эталону	https://uchi.ru/subject/6/students/lessons/39 https://uchi.ru/cards/130938?recommended_lesson=false&subject_id=6461
Изучение нового материала	14 мин.	Режим дня. Самое дорогое у человека – это его здоровье. Мы веселы и красивы, потому что мы здоровые. Сегодня мы поговорим о том, как сохранить своё здоровье, укрепить и улучшить. А в этом нам помогут наши помощники. Назовите одного из них. - Что такое режим дня?  ( Это порядок, в котором правильно сочетаются учёба, игра, отдых и другие занятия) - Посмотрите, какой режим дня был у мальчика Серёжи? - Что делал Серёжа после того, как проснулся? - Что он забыл сделать? - Расскажите о своём режиме дня. - При составлении режима дня необходимо, чтобы учёба, работа сменялись отдыхом, не менее двух часов в день вы проводили на свежем воздухе, не менее трёх раз в день вы кушали ( желательно в одно и тоже время), спали 8 – 9 часов, просыпались и ложились в одно и тоже время. Режим дня – это один из помощников в сохранении здоровья. Личная гигиена.    Чтоб здоровье сохранять,    Надо гигиену соблюдать!    Много грязи вокруг нас    И она в недобрый час    Принесёт на вред, болезни.    Но я дам вам совет полезный    Мой секрет совсем несложный –    С грязью будьте осторожны! - Дети, назовите следующего помощника в сохранении здоровья. - Что такое личная гигиена? - Отгадайте загадки:                         Костяная спинка,                         Жёсткая щетинка,                        С мятной пастой дружит,                        Нам усердно служит. ( Зубная щётка) Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Дело ясное вполне: Пусть отмоет руки мне.  ( Мыло)                      Вафельное и полосатое,                      Гладкое и лохматое,                      Всегда под рукою –                     Что это такое?     ( Полотенце) Хожу – брожу не по лесам, А по усам, по волосам, И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей.  ( Расчёска)                     Я не сахар, не мука,                     Но похож на них слегка.                     По утрам всегда я,                     На зубы попадаю. ( Зубной порошок) - Стр. 11 Какие предметы у каждого человека должны быть личные, а какими могут пользоваться все члены семьи? Личная гигиена – это те действия, которые мы выполняем, чтобы наше тело было чистым. Мы моем руки перед едой, чистим зубы, моемся в бане, ухаживаем за руками. Расчёсываем волосы и ухаживаем за ними; содержим в порядке свою одежду и обувь; наводим порядок в своём доме или квартире. - Ребята, выполняйте  эти несложные правила и вы сохраните своё здоровье.	Строить речевые высказывания Работать с учебником Строить речевые высказывания Высказывать предположения Строить речевые высказывания основываясь на личном опыте и знаний Отвечать на вопросы Строить речевые высказывания	https://uchi.ru/cards/130938?recommended_lesson=false&subject_id=6
Физминутка	1 мин.	Теперь давайте немножко отдохнем. Для этого все встанем. Вы, наверное, устали? (Ходьба на месте.) И поэтому все встали. (Руки вверх — потянулись.) Дружно вытянули шеи (Наклоны вперед.) И как гуси зашипели: «Ш-ш-ш». (Повороты туловища влево-вправо.) Пошипели, помолчали И, как зайцы, поскакали. (Прыжки на месте.) Поскакали, поскакали И за кустиком пропали. (Ходьба на месте.)	Делать разминку
Изучение нового материала	13 мин.	Правильное питание. Как вы понимаете эти слова? - Чтобы быть здоровым нужно питать разнообразной пищей. Люди её получают благодаря животным и растениям. Рассмотри рисунки и назови продукты: Растительного происхождения Животного происхождения  ( взаимопроверка) - Стр. 6 №3 ( рабочая тетрадь) Самостоятельная работа. - Для жизни человека нужны разные продукты питания. Старайтесь больше есть овощей, фруктов, пейте молоко и кефир, ешьте творог, поменьше употребляйте сладкого, жирного и солёного. И будьте здоровы!    Когда мы едим – они работают.    Когда не едим – они отдыхают.    Не будем их чистить – они заболеют. ( зубы) - Стр. 13. Текст «Берегите зубы» - Стр.7 №4 ( рабочая тетрадь) Какие советы даны всерьёз, а какие в шутку? Если всерьёз, обведи «ДА», если в шутку, обведи «НЕТ». - Здоровые зубы прекрасно измельчают пищу во рту. Они помогают нам правильно и красиво говорить, украшают улыбку человека. Не менее двух раз в год нужно проверять зубы у врача. К какому врачу нужно обратиться, если возникли проблемы с зубами?	Отвечать на вопросы учителя Строить речевые высказывания Работать с тетрадью Отвечать на вопросы учителя
Закрепление изученного материала	3 мин.	Назовите правила, которые помогут вам сохранить ваше здоровье. Это занятие физкультурой, спортом, бегом, каждое утро делать зарядку, посещать спортивные секции, ходить пешком, как можно больше быть на свежем воздухе, играть в подвижные игры, закаляться.	Выявлять новые полученные знания	https://uchi.ru/subject/6/students/lessons/39461
Домашнее задание	2 мин.	Стр. 10 – 13, прочитать ( для всех учеников) Рабочая тетрадь: стр. 5 №1                               Стр.6 №2	Записывать домашнее задание
Подведение итогов. Рефлексия	2 мин.	Выразите свое отношение к уроку цветом. Зелёный – на уроке у меня не было затруднений при изучении новой темы, все понятно. Жёлтый – были затруднения при изучении новой темы, кое-что так и осталось мне неизвестным. Красный – ничего не понял при изучении новой темы. Спасибо за урок! Можете отдыхать.	Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения