Инфоурок Другое КонспектыУрок окружающего мира "какие бывают животные" 2 класс

Урок окружающего мира "какие бывают животные" 2 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Какие бывают животные 2 класс.docx

Окружающий мир.

 

Тема: Какие бывают животные.

 

Цели: формировать представление детей о группах животных, их отличительных признаках.

 

Задачи:

1. Рассмотреть  зависимость строения животных от их образа жизни;

2. Познакомить с интересными фактами из жизни животных.

 

Планируемые результаты (предметные): научатся классифицировать животных по отличительным признакам, получат возможность научиться  устанавливать связь между строением тела и образом жизни животного, извлекать нужную информацию из учебника.

 

Универсальные учебные действия (метапредметные):

 

Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале, оценивать правильность выполнения действий; адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников с отзывами о выполненной работе; уметь оценивать  результат своей работы на уроке.

 

Коммуникативные: уметь донести свою позицию до других, уметь рассуждать и анализировать; работать в группе и оценивать своего товарища.

 

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, использовать знаково-символические средства (схемы), уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

 

Личностные: проявлять познавательный интерес,  целеустремленность  и настойчивость в достижении цели, совместно договариваться о правилах общения в группе.

 

Оборудование: презентация «Какие бывают животные», компьютер, мультимедийный проектор, экран,  учебник  для 2 класса «Окружающий мир» А.А. Плешакова, дидактическая тетрадь, карточки  для индивидуальной  работы, тест, выставка книг о животных, наклейки с изображением животных.

 

Ход урока.

 

I. Организационный момент.

1). Приветствие гостей.

2). Проверка готовности к уроку (учебник, тетрадь, цветные карандаши, карточки).

 

II. Проверка домашнего задания.

 

- О чем говорили на прошлом уроке?

- На какие группы делятся растения?                                                       Слайд №2

 

Поработаем с тестом: «Какие бывают растения?»                                  

 

Работаем в группах: I- вариант отмечает правильный ответ красным карандашом, II- вариант - синим карандашом.

 

 Проверка: Сравниваем с ответами на экране.                                       Слайд №3                                                                         

 

1.береза                     4.кустарники              7. ?

2. ель                         5. несколько

3. да                           6. одуванчик

 

 

- Как вы ответили на седьмой вопрос?

Все три варианта  правильные.

Дополнительные вопросы:

- Сколько в лесу ярусов?

- Почему лес называют «легкими планеты»?

/ Лес- это фабрика по выделению кислорода для жизни человека и животных. Чем больше высаживать деревьев, чем меньше вырубать лесов, тем чище воздух на планете./

 

III. Сообщение темы урока.

 

Послушайте музыку, посмотрите на экран и сформулируйте тему урока….

Поговорим о том, какие бывают животные.                                            Слайд №4

 

  Будем делить животных на группы.

 

IV. Изучение нового материала.

 

Откройте учебник на стр. 60.

 1).  Какие группы животных знаете?

 

Составляем схему:

 

ЖИВОТНЫЕ

 

 

РЫБЫ      ПТИЦЫ       НАСЕКОМЫЕ         ЗВЕРИ

 

           

4 ученика работают у доски: разносят картинки с изображением животных по группам, класс выполняет аналогичную работу на карточках.

Проверка:1) на доске.

                 2) на карточках.                                                                         Слайд №5

 

 

2) Теперь посмотрим, чем все представители групп отличаются друг от друга.

 

 

 

РЫБЫ                                                                                                       Слайд №6

                                                                                         

Водный мир разнообразен.

- Каких рыб вы видите?

- Чем отличаются от других животных?

/ нет ног, а есть плавники, которые помогают плавать, тело покрыто чешуей/

Рыбья чешуя растет всю жизнь, нарастая колечками. Летом рыба растет быстро и чешуя широкая, а зимой колечко узкое. По этим колечкам широким и узким можно узнать, сколько рыбе зим и лет. 

Мы  знаем, что рыбы дышат при помощи жабр, через которые постоянно проходит вода. Но существуют и такие рыбы, которые могут проводить достаточно времени и без воды. Очень занимательная летающая рыба, она стремительно плывет, очень энергично двигая своим хвостом. Затем расправляет плавники и на скорости выпрыгивает из воды. Она может пролететь над водой несколько сотен метров.

 Еще более необычная рыба- лазающий окунь. Он обитает на Дальнем Востоке. Отдельные особи имеют в длину от 8 до 20 см. Они могут вылезать на берег при помощи двигающейся чешуи, которая покрывает жабры. Проталкиваясь хвостом и плавниками, окунь может «разгуливать» по земле! К тому же они могут быть найдены на деревьях на высоте около 1,5 метров.

 

 ПТИЦЫ                                                                                                                         Слайд №7

 

- Каких птиц знаете?

- Чем отличаются от других животных?

Тело птицы хитроумно устроенный аппарат, и важную роль в нем играют перья. Большие перья на крыльях помогают птице летать, перья на туловище защищают тело и придают ему форму. Пух, находящийся под пером, согревает тело. Перья хвоста позволяют птице держать равновесие, делать повороты, остановки.

С наступление холодов птицам приходится особенно трудно.

- Что вы можете сказать об этом?

Многие птицы улетают в теплые края (примеры), а те которые остаются зимовать (примеры)- как мы можем им помочь?

 

 

НАСЕКОМЫЕ                                                                                          Слайд №8

 

О них прочитаем в учебнике  стр. 61

- Каких насекомых знаете вы?  (перечислить по картинкам на экране)

 

На нашей планете живет 2 млн. видов насекомых. Более чем всех остальных животных, да и растений вместе взятых. Они обитают в почве, на земле и в воде, в воздухе - везде.

- Чем отличаются от других групп?

/У насекомых шесть ног/

Интересные сведения о божьей коровке - она  отличная помощница в борьбе за урожай. Поедает   тлю, опасных насекомых. Только один жук за свою жизнь поедает 4000 тлей (подсчитали учёные). Нельзя отлавливать божьих коровок за их красоту, будет распространяться тля, и уменьшаться урожай.

 

 

ЗВЕРИ                                                                                                         Слайд №9

 

 

- Чем отличаются от других животных?

/ Их  тело покрыто шерстью, у них 4 ноги/

Звери и только звери выкармливают своих детенышей молоком. Поэтому их называют млекопитающими. Шерсть помогает им выжить в суровых условиях нашего климата.

Сообщение о медведе подготовил Худолей Арсений

 

Почему медведь зимой лапу сосет.

Принято считать, что медведь сосет лапу от голода, но это совсем не так! Подошвы лап медведя покрыты толстой кожей и на них нет шерсти. Эта кожа постоянно нарастает. Летом мишка много двигается и при ходьбе кожа стаптывается. Зимой, когда медведь впадает в спячку, кожа продолжает расти, слой за слоем. Лапы у медведя чешутся, трескаются — вот он и облизывает их во сне. Весной мишка просыпается с нежными розовыми лапками и первое время ему даже тяжело ходить — пока кожа на подошвах не загрубела.

 

V .Физкультминутка

 

Лучшие качели

Гибкие лианы

Это с колыбели знают обезьяны

Кто весь век качается

Да- да - да

Тот не огорчается

Никогда!

 

Сегодня познакомимся еще с двумя группами.

 

 

ЗЕМНОВОДНЫЕ:  лягушки, жабы.                                                     Слайд №10

              

Дидактическая тетрадь стр.22

Это удивительные существа! Они могут жить в воде и на суше, могут спать полгода и при этом ничего не есть и не пить. Произошли земноводные от рыб. Когда-то, очень давно, их предки выползли на берег. Из плавников у них развились ноги с перепонками между пальцами, а из воздушного пузыря — легкие. Но совсем воду они не покинули. В раннем возрасте большинство земноводных живут в воде и дышат жабрами, как рыбы. Вырастая, животное теряет жабры и начинает дышать легкими, как все наземные животные. Земноводные ловко плавают, ныряют, мечут ик­ру в воде. Но так же уверенно они прыгают, ползают по земле, охотясь за червяками, мухами и личинками.

 

Чем покрыто тело у земноводных?

- Кожа у них тонкая и влажная. Перио­дически ее надо смачивать водой. Если лягушку долго держать в сухом мес­те, то она может погибнуть. Мы часто видим лягушек и жаб. А это довольно загадочные животные. Зимой они спят голыми подо льдом и снегом. Могут дышать кожей. Даже пить, если надо, они могут кожей, не раскрывая рта! Их выпученные глаза видят все, что находится впереди и сзади, одновременно. Но видят они только то, что шевелится. Язык у них прикреплен к челюсти не задним концом, а передним, поэтому лягушка может выбрасывать его далеко вперед.

 

ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ: змеи, черепахи, крокодилы, ящерицы.    Слайд №11

 

 Все они пресмыкаются, то есть ползают. За это и получили свое название. Пресмыкающиеся могут жить на земле, под землей, в воде. Рептилии несут яйца, как птицы, но не высиживают и не выкармливают своих детенышей. Кожа у пресмыкающихся покрыта роговыми чешуйками и сухая на ощупь.

 

VI. Закрепление изученного материала.

 

 Прочитаем текст в учебнике стр. 61

- Каких животных видите? Назовите группы животных.                    Слайд №12

                                                  

- Какое странное животное изобразил художник? (иллюстрация в учебнике)

 

 

Загадки о животных.                                                                     Слайды №13-14

 

При ответах необходимо назвать группу, к которой относится животное.

 

1. На дне где тихо и темно

    Лежит усатое бревно.           (Сом) - рыбы

 

2. Домовитая хозяйка

    Пролетала над лужайкой

    Похлопочет над цветком

    И поделится медком.          (Пчела) - насекомые

3. Хозяин лесной, просыпается весной

    А зимой под вьюжный вой

    Спит в избушке снеговой.           (Медведь) - звери

 

4. Все время стучит, деревья долбит

    Но их  не калечит, а только лечит.     (Дятел) - птицы

 

5. По реке плывет бревно

   Ох и злющее оно!

   Тем, кто в речку угодил

   Нос откусит……….  (Крокодил) - пресмыкающиеся

 

6. Зеленые мы, как трава

    Наша песенка: «Ква-ква»     (Лягушки) - земноводные.

 

VII. Рефлексия.

 

(Учащиеся отвечают на вопросы учебника стр. 63, в рамке.)

-Оцените свои достижения на уроке.

 

VIII. Подведение итогов.

 

- О чем говорили на уроке?

- На какие группы разделили всех животных?

На земле огромное количество животных, растений.

- Как это назвать одним словом?     /ПРИРОДА/

Чтобы сохранить все это бесценное богатство мы должны очень бережно ко всему относиться.

 

Группа детей подготовили стихи - обращение к людям.

 

1. Птицы, рыбы, звери в души людям смотрят!

    Вы нас жалейте люди, не убивайте зря!

    Ведь небо без птиц - не небо!

    А море без рыб - не море!

    А земля без зверей - не земля!

 

2. Люди- исполины, люди- великаны,

    Есть у вас винтовки, сети и капканы

    Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно

    И должно быть сердце, сердце человечье.

 

3. Для дружбы, для улыбок и для встреч                                               Слайд №15

    В наследство получили мы планету

    Нам этот мир завещано беречь

    И землю удивительную эту.

 

Выставление оценок.

 

IХ. Домашнее задание:

 

Прочитать текст в учебнике стр. 60-64.

Подготовить рассказ о любом животном.

При подготовке д/з можно использовать книги на нашей выставке (демонстрация книг и журналов о животных),

атлас-определитель «От Земли до Неба», электронное приложение к учебнику.

На память об уроке каждый ученик получает наклейки с изображение животных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использованная литература:

 

 

1.     Тихомирова Е.М. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»    К учебнику А.А. Плешакова «Окружающий мир. В 2 частях.2 класс - М.: Издательство «Экзамен», 2012.

2.     Энциклопедия тайн и чудес: Л.В.Абрамов. Тайны природы. Загадочные животные – М: Издательство «Ювента» 2004.

3.     Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные. / Сост. П.Р. Ляхов; – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998.

4.     Энциклопедия: Животные планеты. М: «Махаон» 2006.

5.     Детский экологический журнал «Свирель» 2011-2012.

6.     Первая школьная энциклопедия: Мир животных. М: «Росмен» 2009.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1:

Тест

Какие бывают растения?

 

1. Какое растение относится к группе «Деревья»?

 

одуванчик             береза             орешник

 

 

2. Какое из деревьев хвойное?

 

осина                     клен                      ель

 

 

3. Можно ли назвать дуб лиственным деревом?

 

да                          нет                       не знаю

 

 

4. К какой группе относится шиповник?

 

деревья                кустарники               травы

 

 

5. Сколько стеблей у кустарников?

 

один                     несколько                     два

 

 

6. Какое из растений травянистое?

 

тополь                 одуванчик                   калина

 

 

7. Чтобы воздух на планете был чище надо:

 

  1. больше высаживать деревьев

 

   2. меньше вырубать леса

 

   3. беречь природу              

 

 

 

Приложение 2:

 

Животные

 

Рыбы

 

Птицы

Насекомые

Звери

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Окружающий мир 2 классПрограмма А.А.Плешакова «Школа России»Какие бывают жи...

    1 слайд


    Окружающий мир 2 класс
    Программа А.А.Плешакова «Школа России»
    Какие бывают животные?

  • ДеревьяКустарникиТравы

    2 слайд

    Деревья
    Кустарники
    Травы

  • Какие бывают растения? (ответы)1. Береза
4. Кустарники7. 1) Больше высаживать...

    3 слайд

    Какие бывают растения? (ответы)
    1. Береза

    4. Кустарники
    7. 1) Больше высаживать деревьев
    2) Меньше вырубать леса
    3) Беречь природу
    2. Ель

    3. Да
    5. Несколько

    6. Одуванчик

  • 4 слайд

  • ЖивотныеРыбыЗвериНасекомыеПтицы

    5 слайд

    Животные
    Рыбы
    Звери
    Насекомые
    Птицы

  • РыбыНет ног, а есть плавники, которые им помогают плавать. Тело покрыто чешуе...

    6 слайд

    Рыбы
    Нет ног, а есть плавники, которые им помогают плавать. Тело покрыто чешуей, дышат жабрами.

    Щука
    Карась
    Окунь
    Лещ

  • ПтицыТело покрыто перьями. У них две ноги, два крыла.
АистСиницаСоваВоронаСне...

    7 слайд

    Птицы
    Тело покрыто перьями. У них две ноги, два крыла.

    Аист
    Синица
    Сова
    Ворона
    Снегирь

  • НасекомыеУ них шесть ног.
КузнечикПчелаБабочкаСтрекозаМуха

    8 слайд

    Насекомые
    У них шесть ног.

    Кузнечик
    Пчела
    Бабочка
    Стрекоза
    Муха

  • ЗвериТело покрыто шерстью. У них 4 ноги. Кормят детенышей молоком.
ВолкЛисаМе...

    9 слайд

    Звери
    Тело покрыто шерстью. У них 4 ноги. Кормят детенышей молоком.

    Волк
    Лиса
    Медведь
    Заяц

  • Земноводные1. Земноводные, как и рыбы могут жить в воде, мечут икру.
2. Хорош...

    10 слайд

    Земноводные
    1. Земноводные, как и рыбы могут жить в воде, мечут икру.
    2. Хорошо плавают и ныряют.
    3. Вместо плавников у них 4 лапки с перепонками между пальцев.
    4. В отличии от рыб земноводные дышат не жабрами, а легкими, поэтому они не могут находиться в воде постоянно.

    Жаба
    Лягушка
    Тритон

  • Пресмыкающиеся1. Пресмыкающиеся несут яйца, но не высиживают их как птицы.
2....

    11 слайд

    Пресмыкающиеся
    1. Пресмыкающиеся несут яйца, но не высиживают их как птицы.
    2. Могут жить в воде, на суше, под землей.
    3. Четыре конечности.
    4. Ползают.
    5. Кожа сухая, покрыта ороговевшими чешуйками.

    Змеи
    Крокодил
    Черепаха

  • Группы животных:1. Рыбы
2. Птицы
3. Насекомые
4. Звери
5. Земноводные
6. Прес...

    12 слайд

    Группы животных:
    1. Рыбы
    2. Птицы
    3. Насекомые
    4. Звери
    5. Земноводные
    6. Пресмыкающиеся

  • Загадки о животных1. На дне где тихо и темно
    Лежит усатое бревно. 2. Домо...

    13 слайд

    Загадки о животных
    1. На дне где тихо и темно
    Лежит усатое бревно.
    2. Домовитая хозяйка
    Пролетала над лужайкой
    Похлопочет над цветком
    И поделится медком.
    3. Хозяин лесной, просыпается весной
    А зимой под вьюжный вой
    Спит в избушке снеговой.
    рыбы

    - насекомые
    - звери

  • 4. Все время стучит, деревья долбит
    Но их  не калечит, а только лечит. 5....

    14 слайд

    4. Все время стучит, деревья долбит
    Но их не калечит, а только лечит.
    5. По реке плывет бревно
    Ох и злющее оно!
    Тем, кто в речку угодил
    Нос откусит……….
    6. Зеленые мы, как трава
    Наша песенка: «Ква-ква»
    - птицы
    - пресмыкающиеся
    - земноводные

  • Для дружбы, для улыбок и для встреч
В наследство получили мы планету,
Нам это...

    15 слайд

    Для дружбы, для улыбок и для встреч
    В наследство получили мы планету,
    Нам этот мир завещано беречь
    И землю удивительную эту.

  • Литература4. Изображение рыбы карась 
http://www.briancoad.com/NCR/NCRPics/Nc...

    16 слайд

    Литература
    4. Изображение рыбы карась
    http://www.briancoad.com/NCR/NCRPics/Ncrysoleucas.jpg
    Е.М. Тихомирова. Поурочные разработки по предмету
    «Окружающий мир» к УМК А.А. Плешакова
    «Мир вокруг нас: 2 класс». Изд. «Экзамен» Москва 2012
    2. А.А. Плешаков. Атлас-определитель «От земли до неба».
    М: «Просвещение» 2012
    3. Энциклопедия «Животные планеты». М: «Махаон» 2006
    5. Изображение птицы снегирь http://photo.i.ua/user/1051501/92942/2283850/

    6. Изображение стрекозы http://www.krestikprof.ru/img15859.html
    7. Изображение медведя
    http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/83/235/_large_p62.jpg
    8. Изображение жабы http://img-fotki.yandex.ru/get/5801/melissa-flora.6d/0_4bcdd_76027f84_L

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 515 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 02.02.2021
  • 121
  • 1
«Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2021 1088
    • RAR 7 мбайт
    • 19 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гисматуллина Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 53720
    • Всего материалов: 37

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой