Урок Окружающего мира "Музыка в древней Руси". 4 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

Орехово-Зуевский городской округ

 Московской области

Окружающий мир

Музыка Древней Руси

4 класс

УМК «Начальная школа XXI века»

  Подготовила и провела

Аниковская Ирина Геннадьевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МОУ СОШ № 4

2019г.

Тема урока: Музыка Древней Руси

Цель: познакомить с народным музыкальным творчеством Древней Руси.

Задачи:

·        познакомить детей с  понятием фольклор;

·        расширить знания детей о  народных музыкальных инструментах;

·        обогащать словарный запас учащихся;

·        формировать исследовательские навыки в поиске, анализе  информации,  навыки самостоятельной работы и познавательной деятельности;

·         развивать познавательную активность детей, умение работать с  различными источниками информации;

·        развивать интерес детей к приобретению новых знаний, коммуникативные способности детей;

·        Воспитывать интерес к истории родины и родного края; любовь к Родине.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки, таблицы, народные инструменты, учебник (Окружающий мир 4 класс, часть 2, под ред.Н.Ф.Виноградовой).

Ход урока

1.     Введение в тему.

Задание: определить тему урока.

Сканирование текста

( дети за 20 секунд читают текст и определяют тему урока)

Народную музыку называют фольклором, а в переводе с английского фольклор - это народная мудрость. Именно через народную музыку народ выражает свое мировоззрение, традиции, обычаи, она является частью истории и жизнью народа.

Истоки русской народной музыки восходят к фольклору славянских племен, которые жили на территории Киевской Руси, первого русского государства, сложившегося в 10 веке.

Песни древних славян были связаны с обрядами. Исполнение обрядов сопровождалось пением, игрой на музыкальных инструментах, плясками с элементами театрализованного действия, которые превращались в «игрища».

Музыка Древней Руси – уникальное явление в истории страны и ее культуры.

Исполнителями древнерусской музыки были созданы оригинальные жанры: колокольный звон, былины, исторические, лирические песни и др.

В песенном фольклоре особое место занимает цикл календарных песен, строго приуроченных ко времени года и праздникам языческого календаря.

В жизни людей было много важных событий, которые отражались в народной музыке. И одним из них был свадебный обряд. Он представлял собой целое театрализованное действие, которое сопровождалось песнями, хороводами. Свадебные песни подразделялись на величальные, шуточные и плясовые. Величались не только молодые, но и все гости, и исполнялись эти песни специальным певчим ансамблем.

Длинными, зимними вечерами и старики, и молодежь собирались в чьей-нибудь просторной избе и здесь, подчас выполняя какую-нибудь мелкую хозяйственную работу, пели лирические песни. В лирических песнях рассказывалось о переживаниях любящих, о тяжелой женской доле, о солдатской службе, о батрацком труде, и о многом другом.

В трудах и недолгих праздниках проходила жизнь. К древнерусской эпохе относят и возникновение народных хороводных песен. Обычно хороводные песни исполнялись поющим кругом, хороводом молодёжи, который двигался по «солнцу».

Инструменты в фольклорной традиции используются в основном либо в быту пастухов, либо для аккомпанемента некоторых видов танцев и песен.

Наиболее распространенные инструменты – гудок, гусли, дудка, жалейка (рожок).

  Распространение в народном быту таких инструментов западноевропейского происхождения, как балалайка, домра, гармонь, относится к самому позднему периоду (19–20 вв.).

Русская народная музыка существует, пока существует русский народ. Она является отражением его жизни, его дум и чаяний. Таким образом, мы с уверенностью можем сказать, что русская народная музыка – зеркало души русского народа.

Определение темы урока.

Тема урока: Музыка Древней Руси.

Найти ответы на вопросы:

- Что такое фольклор?

- Жанры музыкального народного фольклора.

- Чем является народная музыка для русских людей?

2.     Обогащение словарного запаса учащихся.

Работа с трудными словами.

-Значение каких слов в тексте вам не понятно?

Фольклор- народная мудрость

Мировоззрение- система взглядов на мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации.

Тради́ция («предание», обычай) — множество представлений, обрядов, привычек и навыков практической и общественной деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.

Языческий  календарь- древние языческие и славянские традиционные праздники, главные памятные даты и обряды, значение которых важно для всего Рода, находились в календаре определенного числа или месяца не просто так. Все праздники славянских народов и традиции тесно связаны с Природой и ее жизненным ритмом.

Батрацкий труд, батрак-  наёмный работник в сельском хозяйстве.

3.     Знакомство с музыкальными жанрами

Назвать все жанры музыкального фольклора – значит, объять необъятное. Каждый новый вид песни или танца – это отдельный жанр. Например, былина, хоровод,  колыбельная, и веснянка, и колядка, и частушка всё это названия жанров.

Звучит русская народная колыбельная песня «Баю баюшки баю» в исполнении учителя.

Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю!

А ложись в серёдке,

Что б не съели волки.
Придет серенький волчок,
И ухватит за бочок.

Баю-баю-баю бай!

Спи, малышка, засыпай!

-К  какому жанру вы отнесёте это произведение?

Русские народные колыбельные знакомы, пожалуй, каждому жителю России. Русские  колыбельные связывают ребенка с культурой его предков. Простые мелодии, имитирующие качание колыбели, обладают уникальным усыпляющим эффектом. А содержание русских народных колыбельных песенок пронизано вековой мудростью. Они учат ребенка быть добрым и трудолюбивым, помогать близким, уважать старших.

В народной традиции колыбельная выполняла функцию оберега и защищала малыша от темных сил и всяческих бед. Песни, наполненные материнской любовью и заботой, создают ощущение уюта и безопасности - именно это и необходимо ребенку для безмятежного сна.

Домашнее задание: на половине альбомного листа записать колыбельную, которую в детстве пела мама. Сделать иллюстрацию.

Звучит песня «Ах, широкая ты, Масленица!»

-Когда могли крестьяне исполнять эту песню? К какому жанру она относится?

 Обрядовые календарные песни приурочены к определенным дням или временам года. Основные события – проводы зимы, встреча весны, разгар лета, прощание с летними днями – сопровождалось песнями.  

Презентация «Праздники Древней Руси».

-А теперь по фрагменту песен определите, в какое  время года их исполняли?

Звучит песня «Ой, кто, кто  Николая любит?» (День Святого Николая  19 декабря)

«Каравай»   Именины

«По малину в сад пойдём»     16 августа - Малинник

4.     Музыкальные  инструменты

Познавая природу люди учились ее использовать. Так возникли музыкальные инструменты.

-Давайте поиграем. Посмотрите на карточки и определите, какие предметы подсказали людям сделать музыкальные инструменты.

тетива	рог
глиняный горшок	струна
тростинка	дудочка
тростник	барабан
рог	флейта

Правильные ответы:

тетива	струна
глиняный горшок	барабан
тростинка	дудочка
тростник	флейта
рог	рожок

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-Теперь давайте посмотрим, на каких инструментах играли раньше.

Презентация «Музыкальные инструменты Древней Руси»

Отгадайте загадку.

Они - на базарах, на княжьих пирах,
На игрищах тон задавали,
Играя на гуслях, волынках, гудках,
На ярмарках люд потешали.

Беспечное племя веселых бродяг,
Рожденное духом свободы,
Не нужно им было ни славы, ни благ,
Довольно любви всенародной.

Скоморохи.   (фрагмент презентации)

Исторические документы указывают на существование в Древней Руси бродячих певцов-музыкантов,  которые переходили от одной деревни к другой, зазывая зрителей на свои представления. За  определенную плату они  «подряжались» участвовать в свадьбах или других семейных праздниках.

 У киевских скоморохов впервые появляется гудок – струнный инструмент, ставший не менее популярным, чем гусли. Из ударных инструментов употреблялись бубны.

Работа в группах.

За время урока вы ни разу не слышали звучания музыкальных инструментов. Сейчас вам предстоит по звучанию определить название каждого инструмента. Некоторые вам придётся услышать впервые. Вспомните названия инструментов или материалы , из которых они изготовлены. Это вам поможет правильно выполнить задание.

Послушайте фонограмму и угадайте, какие инструменты звучат .Заполните таблицу.

Балалайка

Гудок

Гусли

Ложки

Рожок

Свирель

Свистулька

А теперь посмотрим видео и проверим правильность ответов.

Сегодня вы получили много информации и необходимо проверить -как вы её усвоили. Выполните небольшой тест.

1.	Что такое фольклор?
2.	Какие мелодии имитирую качание колыбели?
3.	Какие песни приурочены к определенным дням или временам года?
4.	Как назывались бродячие певцы и музыканты?
5.	С чем была тесно связана древнерусская музыка?
6.	Старинный предмет быта и он же – музыкальный инструмент?

Итог урока:

-Сегодня мы совершили небольшое путешествие в далекое прошлое нашей Руси.

- Ребята, почему мы сейчас, живя в современной России, изучаем ее прошлое? Для чего это нужно? Недаром есть пословица «Без прошлого у человека не будет настоящего». Я призываю вас изучать и интересоваться прошлым нашей страны, а также знать корни своей семьи ( бабушек, дедушек,  прадедов) и с благодарностью о них вспоминать.

Рефлексия.

Если урок вызвал у вас положительные эмоции и вы узнали что-то новое для себя- поставьте на нотном стане нотку.