Урок окружающего мира "Почему радуга разноцветная" 2 класс

Опыт «Создание радуги в домашних условиях»

        Чтобы убедиться в том, что белый цвет состоит из семи цветов и радугу можно получить искусственным путём, мы провели опыт.

             Нам понадобился фонарик, ёмкость для воды, плоское зеркало, белый картон и вода.                

Ход опыта:

1.     Наполнили лоток водой

2.     Поставили зеркало с наклоном.

3.     Направили свет фонарика на погружённую в воду часть зеркала.

4.     Чтобы поймать отражённые (или преломлённые) лучи, поставили картон перед зеркалом.

         В результате на картонке появилось отражение всех цветов радуги, мы смогли получить радугу в «домашних» условиях.

Опыт «Создание радуги в домашних условиях»

        Чтобы убедиться в том, что белый цвет состоит из семи цветов и радугу можно получить искусственным путём, мы провели опыт.

             Нам понадобился фонарик, ёмкость для воды, плоское зеркало, белый картон и вода.                

Ход опыта:

1.     Наполнили лоток водой

2.     Поставили зеркало с наклоном.

3.     Направили свет фонарика на погружённую в воду часть зеркала.

4.     Чтобы поймать отражённые (или преломлённые) лучи, поставили картон перед зеркалом.

         В результате на картонке появилось отражение всех цветов радуги, мы смогли получить радугу в «домашних» условиях.

Тема: «Почему радуга разноцветная?»

Цель урока:

- формирование представлений о причинах возникновения радуги;

- развитие умения наблюдать, сравнивать, делать выводы;

- воспитание интереса к познанию природных явлений.

Планируемые результаты

Предметные:

×         понимать причины возникновения радуги;

×         называть цвета радуги  в определенной последовательности

Метапредметные

Регулятивные:

×         понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить и оценивать свои достижения на уроке;

Познавательные

×         использовать приемы запоминания цветов радуги;

×         добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (видео, текст, иллюстрация и др.);

×          перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений

Коммуникативные

×         работать в паре, выполнять задание, осуществлять самопроверку

Личностные

×         понимать целостность картины мира

Ресурсы урока: Плешаков А.А. Учебник, с.40,41; рабочая тетрадь к учебнику «Мир вокруг нас» А.А.Плешаков, с. 20, 21;  мультфильм «Семья Почемучек»,

1. Организационный момент

Начинается урок, 

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,  

Многое должны узнать.

2.Работа в группах

(карточки)

3. Актуализация знаний

- Я приготовила вам   задание, выполнив которое, мы узнаем тему нашего урока. 
   Начнём наш урок со сказки. 
      Однажды Муравей Вопросик попал под сильный дождь и спрятался под листочком. А когда дождь почти закончился, и появилось солнце, Муравей услышал, как высоко в небе кто – то запел тоненьким голоском: 

Я всегда со светом дружен. 

Если солнышко в окне, 
Я от зеркала, от лужи 

Пробегаю по листве  …

- Кто ты? – спросил Муравьишка. 
-   А вы, ребята, как думаете, кто это был?(солнечный зайчик.) 
- Что ты делаешь там, так высоко? – спросил Муравей. 
- Я делаю чудеса! – ответил Солнечный зайчик. 
И тут Муравьишка увидел в небе… 
-        Давайте отгадаем загадку и узнаем, что увидел Муравьишка: 

Что за чудо – красота! 
Расписные ворота, 

Показались на пути, 
В них ни въехать, ни войти (радуга)

-  Как же так? – удивился Муравьишка. – Ты Солнечный зайчик сам белый, а радуга разноцветная!   Почему радуга разноцветная? 
          Засмеялся Солнечный зайчик и ничего не сказал. А нам с вами надо ответить на этот вопрос. 
4. Тема урока. Постановка задач.

  - О каком явлении природы мы сегодня с вами будем говорить на уроке? (О радуге.)                                                         -  Когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь.)
-   Поговорим о радуге.

-   Должны узнать, что такое радуга, как и когда она появляется. 

– Дети, кто из вас видел радугу?   

- Какие чувства она у вас вызывает?      

– Какое настроение было, когда ты увидел радугу?

- От какого слова происходит слово радуга? (радость).

- На какое слово похоже слово радуга?

Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга.

 «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга

      Все вы летом любите шлепать по лужам во время теплого дождя! Как под душем, только лучше! Потому что пахнет дождем, мокрой землей, травой, а воздух чистый, свежий. Хорошо!

       Но вот дождь стихает. Тотчас же проскальзывает солнечный луч, а крупные капли дождя еще падают и падают... И вдруг кто-то радостно кричит:

– Радуга! Смотрите – радуга! И в самом деле, через все небо перекинулась разноцветная дуга, словно огромные ворота в небе.

– Ребята, кто заметил, когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь).

Откуда они взялись? Кто их построил так быстро и так красиво? 

Фильм о радуге

5. Решение проблемного вопроса                                                                                                                – Кто же построил радугу? Кто мастер-строитель?

– А кто из вас знает, как это происходит?    

     Причина появления радуги – солнечный свет и дождик. Мы считаем, что свет белый, но на самом деле он разноцветный. Когда лучи солнечного света проходят через воздух, мы видим их как белый свет. А когда на их пути встречается капля воды, она преломляет свет, как призма, и раскладывает его на разноцветные лучи. Таким образом на небе, напротив солнца возникает необычная цветная дуга.

Чем крупнее дождевые      капли, тем ярче радуга.

Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной.

-Что такое радуга? (Это солнечное свечение.)

Закрепление по учебнику. Открываем учебник страница 41 и ещё раз прочитаем как получается радуга.(Дети   читают  самостоятельно, затем вслух.)

6. Физкультминутка.  Радуга. 
В небе дождь, гроза.   Закрывай глаза! 
Дождь прошел. Трава блестит. 
В небе радуга стоит. 
Поскорей, поскорей    выбегай из дверей, 
По траве    босиком,   прямо в небо   прыжком.  

7. Постановка проблемного вопроса

- Сколько цветов у радуги? (семь) 

– Кто знает, из каких цветов состоит радуга? (Высказывания детей.)

         В радуге семь цветов, и все они всегда расположены всегда в одном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый

– Как запомнить их по порядку и очень быстро?

8. Решение проблемной ситуации.      

– Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали такие фразы – подсказки: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Работа в парах. ( Дети делают полоску из радуги)

9.  Первичное закрепление знаний.       Работа по учебнику (с. 41).

– Что делают Черепаха и Муравьишка? (Поливают.)

– Как вы думаете, что они хотят получить? (Радугу.)

– Может ли получиться у них радуга?      (Да. )

– Почему? (Солнечные лучи пройдут через капли воды и получится радуга.)

9. Закрепление. Работа в тетрадях.

песня «Кто построил радугу» 

(Дети самостоятельно разукрашивают радугу.)

          Ленты разноцветные   над землёй парят,
          Люди изумленные   в небеса глядят.
          Радуга раскинула   ровный полукруг,
          Ореолом праздничным   распахнулась вдруг.

Чудо разноцветное,   таинство Земли,
Диво безответное  в солнечной пыли.                                                                                                      Радуга умытая     видится вдали.
Коромысло дивное   на плечах Земли.          

 Работа в тетради /А.А.Плешаков. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс./

Задание  № 2.    Прочитайте задание.  Раскрасьте  шарики и вагончики.

        Проверка.

10. Тест.         Слайд № 9
-  Туча – это темное, густое облако;    да   нет 
 - Ситничек – это сильный проливной дождь;   да   нет 
-  Ветер дует, потому что качаются деревья;   да   нет 
-  В радуге оранжевый цвет идет после синего;     да  нет 
-  Радуга состоит из пяти цветов;       да  нет 
 - Ветер – это движущийся воздух;          да  нет 
-  Эхо бывает только в горах;       да  нет 
 - Радуга образуется, когда солнечные лучи 
попадают в небе на капельки дождя.             да нет 

Проверка.    Слайд    № 10

13. Итог урока.                                                                                                                                                           - Как  возникает радуга? (Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики.)

-  Сколько цветов у радуги? Назовите  их  по порядку.                                                            -   Вспомним фразу – подсказку. 
 14. Рефлексия 
Ребята, о чём вы сегодня расскажете своим родителям о нашем уроке? 
– Кто для себя сделал открытие? 
– Кто про себя может сказать, я активно работал на уроке! 
– Кому на уроке было интересно? 
– Кому урок подарил хорошее настроение? 

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

• 1 слайд

  Почему радуга разноцветная
  Окружающий мир 1 класс
  

• 2 слайд

  На минуту в землю врос Разноцветный чудо-мост. Чудо-мастер смастерил Мост высокий без перил.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Многие писатели и поэты посвящали этому природному явлению небольшие произведения. Послушайте некоторые из них.
  

• 5 слайд

  Вскоре сквозь тучи пробилось солнце.
  ...Стройная радуга зажглась над пасмурной далью. Она сверкала и дымилась, окруженная космами пепельных туч.
  Как всегда, при виде радуги, писатель Сергеев подумал, что радуга похожа на арку, воздвигнутую на границе заповедной земли.
  
  (К. Паустовский)
  

• 6 слайд

  
  Как неожиданно и ярко
  На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка
  В своем минутном торжестве!
  Один конец в леса вонзила, Другим за облака ушла —
  Она полнеба обхватила
  И в высоте изнемогла.
  
  (Ф. Тютчев)
  

• 7 слайд

  С чем оба автора сравнили радугу?
  

• 8 слайд

  Можно было сказать: поставили, построили арку. Какое слово вместо этого использовали авторы?
  
  Воздвигли.
  Это слово более торжественное, оно лишний раз подчеркивает красоту зрелища, которое увидели авторы.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Видели ли вы сами радугу? В какое время можно наблюдать за этим природным явлением?
  Иногда на небе можно наблюдать яркие полосы, окрашенные чаще всего в три цвета — красный, зеленый, фиолетовый; иногда видны еще два цвета — желтый и оранжевый, но они не такие яркие.
  Это интересное явление можно наблюдать, когда светит солнце и идет дождь. Что это такое — радуга? Почему в воздухе возникло такое чудо?
  

• 11 слайд

  Солнечным днем в любой момент можно увидеть радугу. Для этого достаточно взять шланг и начать поливать цветы. Если при этом вы встанете спиной к Солнцу, освещающему водяные брызги, то обязательно увидите небольшую радугу. Так же возникает и настоящая радуга, только в этом случае солнечные лучи проходят не сквозь мелкие брызги, а сквозь завесу дождя, который идет где-то в отдалении.
  

• 12 слайд

  Причина этому — солнечный свет. Мы считаем, что он белый, но на самом деле он состоит из семи цветов. Когда лучи солнечного света проходят через воздух, мы видим их как белый свет. А когда на их пути встречается капля воды, она преломляет свет, как призма (учитель показывает детям призму), и раскладывает его на разноцветные лучи. Таким образом на небе появляется радуга.
  

• 13 слайд

  Все цвета в радуге идут в четкой последовательности и никогда не меняются местами.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Чтобы не путать этот порядок, люди придумали «запоминалку». Прочитайте слова и попробуйте догадаться, как с их помощью можно запомнить все цвета радуги.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Поможем Вопросику раскрасить радугу правильно.
  

• 18 слайд

  Солнце светит и смеётся,
  А на землю дождик льётся.
  И выходит на луга
  Семицветная дуга.
  

• 19 слайд

  До чего же весело летом шлепать по лужам во время теплого дождя! В одних трусиках! Как под душем, только лучше! Потому что пахнет дождем, мокрой землей, травой, а воздух чистый, свежий. Хорошо!
  Но вот дождь стихает. Уже кое-где появились на небе голубые просветы, в них тотчас же проскальзывает солнечный луч, а крупные капли дождя еще падают и падают... И вдруг кто-то радостно кричит:
  — Радуга! Смотрите — радуга! И в самом деле, через все небо перекинулась разноцветная дуга, словно огромные ворота в небе. Откуда они взялись? Кто их построил так быстро и так красиво?
  

• 20 слайд

  Луч солнца и дождевые капли.
  Ведь радуга — это и есть солнечный луч. Он проходит через дождевые капли, как сквозь призмы, преломляется и отражается на противоположной стороне неба в виде огромной разноцветной дуги.
  Вот почему можно сказать, что построили радугу солнечные лучи и дождевые капли.
  

• 21 слайд

  Обычно солнечный луч и дождевые капли строят зараз одну радугу, и то не часто. Но бывает, что, всем на радость и удивление, в небе сразу появляются две радуги. Одна из них поярче, другая побледней! Это бывает в тех редких случаях, когда солнечный луч дважды отражается в каплях воды.
  

• 22 слайд

  Еще реже на небе сияют сразу целых четыре или пять радуг, — это случается только над большими реками, озерами, заливами, потому что тут происходит сложное отражение солнечных лучей от воды. Природа изобретательна!
  

• 23 слайд

  Радуга
  
  В небе дождь, гроза.
  Закрывай глаза!
  Дождь прошел. Трава блестит.
  В небе радуга стоит.
  Поскорей, поскорей
  Выбегай из дверей,
  По траве
  Босиком,
  Прямо в небо
  Прыжком…
        
  С. Маршак
  

• 24 слайд

  М
  О
  Л
  О
  Д
  Ц
  Ы
  !