Инфоурок Окружающий мир КонспектыУрок окружающего мира в 4 классе "Куликовская битва"

Урок окружающего мира в 4 классе "Куликовская битва"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

карта.avi конспект урока.docx Куликовская битва моя.pptx мамай в гневе.mpg поединок.mpg

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

Конспект урока по окружающему миру

Программа: Планета знаний

Учебник, автор: Окружающий мир ч.2, Саплина Е.В., Саплин А.И.

Класс: 4

Тема: «Куликовская битва»

Тип урока: Изучение нового материала

Форма урока: Традиционный урок

Цель урока: познакомить с ходом и значением Куликовской битвы; качествами великого князя Дмитрия Донского.

Планируемые результаты:

А) предметные: знакомство с ходом и значением Куликовской битвы; знакомство с личностью князя Дмитрия Донского; закрепление навыков работы с исторической картой.

Б) метапредметные : развитие умения самоконтроля и самопроверки; формирование интереса к исследовательской деятельности; развитие мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение)

В) личностные : умение анализировать, делать выводы, обобщать, давать оценку событиям, которые изучают; развитие нравственных качеств, чувства сопереживания и ответственности за других людей; развитие эмоции и чувства (негодования, удивления, гордости); воспитание гордости за свою страну, патриотизм.

Оборудование:

1.     Учебник Окружающий мир ч.2, Саплина Е.В., Саплин А.И.

2.     Рабочая тетрадь №2 Окружающий мир, к учебнику Потапова И.В., Ивченковой Г.Г., Саплиной Е.В, Саплина А.И. «Окружающий мир»

3.     презентация.

Технологическая карта

 

Этап урока

Деятельность учителя и ученика

УУД

Организационный момент

Приветствие учителя. Эмоциональный настрой на урок.

 

Актуализация знаний

 

(Слайд 1)

 

 

 

 

 

 

Проверка д.з

Работа в группах.

 

 

         (Слайд 2)

 

- Наш урок я хочу начать словами поэта и военного летчика Алексея Афанасьевича Чумакова.

Вовеки славься, Русь, Россия!

И будь всегда сама собой.

Твои народы вместе – сила!

Никто не справится с тобой!

- Знать прошлое – это значит, во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее.

-Ребята, давайте обратимся к прошлому и вспомним, главные события, с которыми вы уже познакомились.

Соотнеси даты и события

1223г.                  Нашествие монголо-татар на Русь

1237г.                                   Битва на реке Калке

15 июля 1240г.                    Ледовое побоище

5 апреля 1242г.                    Невская битва

          1380г.                                   


1223 г- Битва на реке Калке
1237г - Нашествие монголо-татар на Русь
15 июля 1240 г - Невская битва
5 апреля 1242г - Ледовое побоище

1380 г - Куликовская битва

 Какая дата у вас осталась? С каким событием можно соотнести эту дату?  В этот год произошло очень важное для России событие. Это Куликовская битва.

Р.: принимают и сохраняют учебную задачу.

 

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; строят речевые высказывания.

 

Постановка учебной задачи

 

(Слайд 3)

 

 

 

- На какие вопросы на уроке нам предстоит ответить?

 

С кем была эта битва?

Почему она произошла?

Где она была?

Как происходил ход битвы?

Кто победил в этой битве?

У вас на столах лежат таблицы с этими вопросами. Каждому из вас предстоит ответить на эти вопросы. Где можно найти ответы на эти вопросы?

 

Р. осмысляют учебный материал;

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.

Открытие новых знаний

Рассказ учителя

 

 

 

      (Слайд4) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      (Слайд5) 

 

Просмотр отрывка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с иллюстрациями в учебнике

 

     (Слайд6)  

 

 

Сообщение 1ученика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  (Слайд7)

Сообщение 2 ученика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа по картине Ю. Ракши “Утро на Куликовом поле”.

 

 

(Слайд8-9)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Словарная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

       

         (Слайд10-11)          

 

 

 

 

 

 

 

Проверка понимания услышанного материала

 

 

 

(Слайд 12)      

 

 

 

 

 

 

 

 

(Слайд 14)

-На прошлом уроке мы говорили, что при Иване Калите на 40 лет прекратились губительные ордынские войны.

Русь получила возможность начать собирать силы, чтобы дать отпор захватчикам. Прошло более 100 лет после нашествие Батыя. В Москве княжил внук Ивана Калиты – Дмитрий Иванович. При нем Московское княжество еще больше укрепилось и возвысилось над другими. Дмитрий Иванович возвел надежный Кремль из белого камня вместо дубового.

Князья к хану ездили редко, дань выплачивали нерегулярно.

Дмитрий Иванович, московский князь, не обращал внимания на требования хана, не хотел ему платить той дани, которую платили прежде московские князья.

 Представьте, ребята, что вы живете в то время в Московском княжестве... На протяжении 100 лет ваши предки регулярно платили дань Золотой Орде. А ваш князь стал неуважительно относится к завоевателям монголо-татарам.

Скажите, какое чувство у вас возникает:

·         боязнь, страх, испуг, ужас;

·         гордость;

·         удивление, недоумение;

·         радость.

-Предположите, как отреагировали монголы на эту дерзость московского князя?(Мнения детей) http://festival.1september.ru/articles/652264/pril3.mpg

 

-Мамай пришёл в ярость. И задумал нагнать на русских такого страха, чтобы навсегда отбить у них охоту противиться ханской воле. Он понял, что иначе владычеству татар придёт конец. Стал собирать Мамай огромное войско. Он хотел повторить времена Батыя, разгромить Русь.

-Московский князь Дмитрий Иванович хорошо понимал, что для успешной борьбы с монголо–татарами все русские княжества должны объединить свои силы.

-Князь Дмитрий разослал по всей Русской земле гонцов со своими грамотами. За 30 дней собралось такое войско, какое ещё никогда не собиралось на Руси. Тут были дружины почти всех русских князей, а также ополчения разных городов. Главные дружинники явились во всеоружии.

Вооружение того времени было очень тяжелое, с головы до ног воины были покрыты доспехами из меди и железа. На тело надевали броню – кольчугу (рубахи до колен из плотно сплетенных мелких железных колец). Употреблялись еще дощатые кафтаны или одни только нагрудники из сукна, с нашитыми на них маленькими железными дощечками. На голове носили шлемы. Для защиты лица от сабельных ударов к шлему приделывалось забрало. У некоторых сзади прикреплялась кольчужная сетка для прикрытия ушей, шеи и плеч. Однообразия в вооружении не было, всякий имел доспехи по своему желанию и достатку.

Главным наступательным оружием были копья и стрелы, они были у каждого воина. Кроме этого – мечи, кинжалы, ножи, сабли и топоры.(Приложение)

- Незадолго до выступления войска Дмитрий Иванович отправился за советом к Сергию Радонежскому. Сергий Радонежский родился 3 мая 1314 года в селе Варницы под Ростовом. При крещении будущий святой получил имя Варфоломей. В семь лет родители отдали его учиться грамоте. Сначала обучение давалось мальчику очень плохо, однако постепенно он изучил Святое писание, заинтересовался церковью. С двенадцати лет Варфоломей начал строго поститься, много молился.
В 1337 году, в день памяти мучеников Сергия и Вакха, Варфоломей принял постриг под именем Сергий. Вскоре к нему стали приходить ученики, на месте церкви образовалась обитель. Сергий становится вторым игуменом и пресвитером обители.
Через несколько лет в этом месте образовался процветающий храм Сергия Радонежского – Троице-Сергиев монастырь. Узнав о возникновении обители, вселенский патриарх Филофей прислал игумену грамоту, в которой отдавал должное его деятельности. Преподобный Сергий был высокоуважаемой личностью в княжеских кругах: он благословлял правителей перед битвами, примерял их между собой. Сергий радушно встретил князя Дмитрия и долго с ним беседовал. На прощание, в присутствии всех, перекрестил его и сказал: «Иди на поганых, и Бог будет тебе помощником!» Затем наклонился к князю и тихо добавил: «Ты победишь».

-Он дал Дмитрию двух монахов своего монастыря, прославленных на Руси воинов – Пересвета и Ослябю.

-И вот великий князь Дмитрий двинул свою рать против непобедимого до того врага. Давайте обратимся к карте и посмотрим путь Дмитрия с войском к месту сражения.

Он сам выбрал место для решающей битвы, переправив войско через Дон. После переправы русских войск через реку, Дмитрий Иванович приказал сжечь мосты. Как вы считаете, с какой целью это было сделано?

-Закройте глаза представьте себе ночь накануне сражения.

“Тогда всю ночь волки выли страшно. Вороны день и ночь каркали. От такого страха богатырские сердца людей смелых стали укрепляться и воодушевляться. И страшно им было думать о возможной смерти на утро. И вечная жажда свободы одолевала страх, внушала бесстрашие”

- Открываем глаза. Настало утро 8 сентября 1380 год. Рассеивается утренний туман. Русичи увидели перед собой несметные ордынские полчища.

 

- Рассмотрите лица участников сражения. Что они чувствуют? (Страх перед неизвестностью.)

-Каждому из них надо преодолеть свой страх, каждому из них понятно, что…

“Честная смерть лучше позорной жизни! Лучше бы вовсе не идти на брань, чем, пришедши сюда и ничего не сделавши, назад возвращаться”.

–А сам князь как поступает? Дмитрий Иванович решил принять участие в сражении, и переодевшись в одежду простого воина встал во главе войска.

-Ребята, как вы думаете, почему князь переоделся в простую воинскую одежду? (Потому что в первую очередь монголы покушались на жизнь князя, чтобы не подвергать свою жизнь опасности, он переоделся в одежду простого воина)

“Где вы, там и я. Скрываясь назади, могу ли я сказать вам: “Братья! Умрем за Отечество!” Слово мое будет делом! Я вождь и начальник, стану впереди и хочу положить свою голову в пример другим”.

 

- Существует легенда, что сражение началось с поединка двух воинов – богатырей. Что такое поединок?

Поединок– не просто единоборство двух воинов. По понятиям тех времён – в поединке решалась судьба, а судьба – не что иное, как суд бога, а потому и побеждает представитель того воинства, на чьей стороне бог.

-Из вражеских рядов выехал на могучем коне телохранитель Мамая – Челубей. Этот вызов принял богатырь Пересвет. С копьём наперевес мчались всадники друг на друга и сшиблись на всём скаку. Кони их едва устояли, а оба воина насмерть поразили друг друга.

-И страшно было видеть, как две великие силы сходились на кровопролитие, на неминуемую смерть: татарское войско, темнеющее во мраке, мрачное, и русская рать в светлых доспехах, как великая река лилась, как море зыбилась, и солнце светило, сияло над ними, испуская на них свои лучи”.

 (видео) 6 минут Приложение 2

 

—Одним из первых пал на поле брани любимый друг Дмитрия, принявший обличие князя.

— По-разному рассказывают о судьбе великого князя во время сражения. Выберите версию, которой вы поверили: (на слайде)

1. Согласно одним авторам, его тяжело ранили, сбили с коня, и он вынужден был укрыться в чаще до конца сражения.

2. По другой же версии, Дмитрий до самого конца участвовал в битве и «стал на костях татарских», то есть сам провозгласил победу.

3. А по третьей версии, его нашли без сознания среди погибших и без единой царапины.

- Войско Мамая было разгромлено. Победа русских была полной. Но к чувству торжества и ликования примешалась горечь и скорбь по убитым.

Стоял такой великий стон,
Шел бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон
До самого низовья.

-Русские воины заплатили большую цену за эту победу. Неделю они «стояли на костях», погребая погибших.

 В погожий осенний день князь Дмитрий Иванович с войском торжественно, под колокольный звон вступил в Москву. Долгожданную победу праздновали долго и широко.

С победой у русского народа появилась крепкая надежда освободиться от власти Орды. Эту надежду люди связывали с именем Дмитрия Донского – так народ в память победы на Дону стал называть тридцатилетнего князя.

Но лишь сто лет спустя после Мамаева побоища обрели русские земли полную независимость от Орды.

- Какое значение имела победа русских воинов? Вы узнаете, из карточки, если внимательно прочитаете текст.

Куликовская битва имела великое значение в истории русского народа. Русь впервые почувствовала свою силу. Русский народ понял, что его главная сила в соединении княжеств. Выросло значение Москвы и её князя в глазах русских людей. От Москвы народ стал ожидать защиты от всех сильных врагов. Был уменьшен размер дани Золотой Орде.

 

·        Первая победа над главными силами Орды;

·        Восстановлена вера народа в свои силы;

·        Доказала, что для избавления необходимо объединение и совместная борьба под общим руководством;

·        Усиление Москвы и её роли.

Несмотря на поражение на Куликовом поле, враг был ещё силён и многочислен. Набеги ордынцев на Русь продолжались. Благодаря Куликовской битве был уменьшен размер дани Золотой Орде. Но враги уже избегали меряться силой с Русью в больших сражениях.

- В честь всех погибших на Куликовом поле поставлен памятник-музей.

 

 

П.: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей;

 

 

 

П: умение структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;

 

 

 

 

Л:устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;

 

 

 

 

- коммуникативное: участвовать в диалоге: слушать и понимать других, высказывать свою

точку зрения на события,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К. развивают речь, строят речевые высказывания.

Закрепление изученного материала

У вас на столах лежат листочки с вопросами. На все ли вопросы мы дали ответ?

В каком году произошла Куликовская битва? (8 сентября 1380)
Как звали монахов-богатырей, отправленных Сергием Радонежским в войско Дмитрия Ивановича?(Пересвет, Ослябя.)
Кто благословил Дмитрия Ивановича перед битвой?(Сергий Радонежский)
Как звали ордынского воина участвовавшего в поединке перед Куликовской битвой?(Челубей)
Какое прозвище получил Дмитрий Иванович после победы на Куликовом поле?(Донской)
Кто правил Золотой Ордой в год Куликовской битвы?(хан Мамай)
Как называлась река и её притока, где происходила Куликовская битва?(Дон, Непрядва)
Какой полк принял первым на себя удар? (Передовой)
Удар какого полка стал решающим? (Засадного)

(кроссворд)

Р.: осмысляют учебный материал;

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

 

Подведение итогов.

 

 

 

Д.З.

-    Что послужило причиной похода Мамая на Русь? (Почему Мамай выступил против Руси?)

 -  Кто из русских князей бросил вызов Золотой Орде?

 -    Кто благословил князя Дмитрия Ивановича на борьбу с врагом?

-Где произошла битва?

-Какое значение имела Куликовская битва?

Учебник   с.30-33 пересказ, ответы на вопросы.

 

Рефлексия

Ребята, перед вами лежат лесенки. Если вам был полезен и интересен данный материал, то поставьте себя на самую высокую 3 ступень, если материал был не очень интересным и полезным, то на 2 ступень, если вам было скучно и не интересно, то на 1.

-Кто поставил себя на 3 ступень? А кто на 1?

Л: самооценка;

П.: рефлексия способов и условий действий.

 

 


Приложение 2

 

Сообщение 1ученика

Вооружение того времени было очень тяжёлое, с головы до ног воины были покрыты доспехами из меди и железа. На тело надевали разного рода броню: кольчуги, панцири и др. Чаще всего использовали кольчуги – рубахи до колен, составленные из плотно сплетенных мелких железных колец. Кроме кольчатых доспехов, употреблялись еще дощатые кафтаны или одни только нагрудники из сукна или бархата, с нашитыми на них маленькими железными или медными дощечками. Для защиты ног многие надевали так же кольчужные панталоны. На голове носили разного рода шлемы. Для защиты лица от сабельных ударов к шлему приделывалось забрало. У некоторых шлемов сзади прикреплялась кольчужная сетка для прикрытия ушей, шеи и плеч. Однообразия в вооружении не было, всякий имел доспехи по своему желанию и достатку. Главным наступательным оружием были копья и стрелы, они были у каждого воина. Стрелы держали в колчане и носили его всегда на правой стороне пристегнутым к поясу, а слева – лук, в особом чехле – налуче. Колчан и налуч делались из кожи или сафьяна и украшались шитьем и драгоценными камнями. Кроме стрел и копий использовались мечи, кинжалы, ножи, сабли, топоры

 

Сообщение 2 ученика

-Патриотическое настроение народа поддержал авторитетный церковный деятель Сергий Радонежский.

Приехав в монастырь, князь застал Сергия в церкви. Он дождался, пока святой закончит молитвы, и подошел к нему один без свиты. Сергий выслушал князя.

– Если враги хотят чести и славы, – дадим им это, если хотят золота и серебра – дадим и это, но если хан хочет погубить землю русскую и саму веру православную, то надо биться с ним и кровь свою пролить, – молвил старец Дмитрию.

Князь ответил, что жадному хану мало злата и серебра, и идет он с огромным войском к границам русских княжеств.

– И пропадет он, – сказал снова старец.

– А ты, Дмитрий, будешь жив, хотя многие твои воеводы погибнут в бою. Ждет тебя Божья помощь и милость Его. Иди на битву, иди и не бойся.

Он перекрестил князя, велел ему наклониться и прошептал на ухо: «Ты победишь».

Сергий дал Дмитрию двух монахов своего монастыря, прославленных на Руси воинов – Пересвета и Ослябю.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок окружающего мира в 4 классе "Куликовская битва""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Научный руководитель

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Куликовская битва моя.pptx

Скачать материал "Урок окружающего мира в 4 классе "Куликовская битва""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Куликовская битваурок окружающего мира 4 класс

    1 слайд

    Куликовская битва

    урок окружающего мира 4 класс

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • Соотнести события и даты  1223год
1237 год
   15июля 1240г
   5 апреля 1242 г...

    4 слайд

    Соотнести события и даты
    1223год
    1237 год
    15июля 1240г
    5 апреля 1242 г.
    1380год
    Нашествие монголо-татар на Русь
    Битва на реке Калке
    Ледовое побоище
    Невская битва

  • 1380год Куликовская битва

    5 слайд

    1380год
    Куликовская битва

  • Вопросы    урокаС кем?
     Почему? 
		        Где?...

    6 слайд

    Вопросы урока
    С кем?
    Почему?
    Где?
    Как?
    Кто?
    Какое?

  • Дмитрий Иванович (1350-1389 )

    7 слайд

    Дмитрий Иванович (1350-1389 )


  • Юный князь ненавидел Орду,
 но свои чувства ему приходилось  скрывать.
Хорошо...

    8 слайд

    Юный князь ненавидел Орду,
    но свои чувства ему приходилось скрывать.
    Хорошо знал он, что принесло Руси нашествие Батыя.

    Князь к хану ездил редко и не обращал внимания на его требования

  • Отрывок мультфильма Мамай

    9 слайд

    Отрывок мультфильма Мамай

  • Князь Дмитрий Иванович хорошо понимал, что для успешной борьбы с монголо-тат...

    10 слайд

    Князь Дмитрий Иванович хорошо понимал, что для успешной борьбы с монголо-татарами все русские княжества должны объединить свои силы.

  • За 30 дней собралось такое войско, какое ещё никогда не собиралось на Руси....

    11 слайд

    За 30 дней собралось такое войско, какое ещё никогда не собиралось на Руси. Тут были дружины почти всех русских князей, а также ополчения разных городов.

  • Вооружения и доспехи

    12 слайд

    Вооружения и доспехи

  • 13 слайд

  • Сергий Радонежский

    14 слайд

    Сергий Радонежский

  • На битву князя благословил
 Сергий Радонежский – основатель Троицкого монас...

    15 слайд

    На битву князя благословил
    Сергий Радонежский – основатель Троицкого монастыря под Москвой.

  • Карта

    16 слайд

    Карта

  • Почему Дмитрий Иванович приказал сжечь мосты?1.Чтобы никто и не думал о возмо...

    17 слайд

    Почему Дмитрий Иванович приказал сжечь мосты?
    1.Чтобы никто и не думал о возможности отступления.
    2. Чтобы войско противника не смогло зайти в тыл русскому войску.



  • Утро 8сентября 1380года на Куликовом поле.

    18 слайд

    Утро 8сентября 1380года на Куликовом поле.

  • Поединок двух воинов-богатырей. 
Татарский воин Челубей и русский ратник Пере...

    19 слайд

    Поединок двух воинов-богатырей.
    Татарский воин Челубей и русский ратник Пересвет.
    Воины насмерть поразили друг друга.

  • Отрывок мультфильма. Поединок.

    20 слайд

    Отрывок мультфильма. Поединок.

  • Куликовская битва

    21 слайд

    Куликовская битва

  • Войско Мамая было разгромлено. Победа русских была полной. Но к чувству торже...

    22 слайд

    Войско Мамая было разгромлено. Победа русских была полной. Но к чувству торжества и ликования примешалась горечь и скорбь по убитым.

  • Все поле обильно пропиталось кровью, а воды Дона, как потом рассказывали, три...

    23 слайд

    Все поле обильно пропиталось кровью, а воды Дона, как потом рассказывали, три дня были красны. Со славой возвращались русские полки с Куликова поля.

  • 24 слайд

  • Тридцатилетнего князя Дмитрия народ в память победы на Дону стал называть Дон...

    25 слайд

    Тридцатилетнего князя Дмитрия народ в память победы на Дону стал называть Донским.
    Дмитрий Донской

  • Значение победы на Куликовом полеРусь впервые почувствовала свою силу. 
Русск...

    26 слайд

    Значение победы на Куликовом поле
    Русь впервые почувствовала свою силу.
    Русский народ понял, что его главная сила в объединении.
    Выросло значение Москвы и московского князя.
    Был уменьшен размер дани Золотой Орде.

  • Памятник-обелиск
“Победителю татар 
великому князю Дмитрию Ивановичу Донскому...

    27 слайд

    Памятник-обелиск
    “Победителю татар
    великому князю Дмитрию Ивановичу Донскому
    признательное потомство”.

    Храм Сергия Радонежского
    Музейный комплекс Куликово поле.

  • Вовеки славься, Русь, Россия!
И будь всегда сама собой.
Твои народы вместе –...

    28 слайд

    Вовеки славься, Русь, Россия!
    И будь всегда сама собой.
    Твои народы вместе – сила!
    Никто не справится с тобой!
     
    А. А. Чумаков

  • Спасибо за работу

    29 слайд

    Спасибо за работу

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 827 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.03.2021 3559
    • ZIP 70.7 мбайт
    • 575 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Деева Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Деева Ольга Александровна
    Деева Ольга Александровна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 83839
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эволюция и современное состояние искусства

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе