Инфоурок Другое КонспектыУрок окружающего мира "Звёздное небо"

Урок окружающего мира "Звёздное небо"

Скачать материал

Выполнила: Казанцева Екатерина Николаевна

Предмет: Окружающий мир 2 класс

Тема: «Звёздное небо»

Тип урока: Открытие новых знаний

Цель: Сформировать у обучающихся представление о звёздах, о созвездиях, о знаках Зодиака, первичное закрепление полученных знаний.

Задачи:

·        Систематизировать и закрепить знания о звёздах, созвездиях и солнце;

·        Сформировать новые знания о звёздах, созвездиях и солнце;

·        Развивать умение находить и определять созвездия.

Оборудование: презентация, видео, раздаточный материал (листочки с текстом), конверт с загадками.

Планируемые результаты

Предметные: учащиеся научатся различать на рисунке созвездия Большая Медведица, Коссиопея, Лебедь; иметь представления о зодиакальных созвездиях.

Регулятивные: Самостоятельно организовывать своё рабочее место; уметь формулировать и высказывать своё мнение; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

Познавательные: Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя текст, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Анализ урока

Урок прошёл успешно. Поставленные цели и задачи были достигнуты. Обучающиеся активно участвовали в деятельности на уроке, воспринимали и дифференцировали информацию, старались правильно сформулировать и высказать своё мнение. На уроке были применены такие методы работы, как беседа, рассказ, наглядный (презентация, видео) и частично-поисковый метод. Использованы следующие формы работы: фронтальная и индивидуальная. Приоритетными были приёмы игровой деятельности и самостоятельной работы. Отдельное внимание было уделено здоровьесберегающей технологии. 

Этап урока, время

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

1

Мотивационный этап

 

-Добрый день, ребята! Присаживайтесь. Меня зовут Екатерина Николаевна, сегодня я проведу у вас урок математики.

-Прозвенел звонок весёлый, вы начать урок готовы?

 

 

-Да!

2

Актуализация знаний

Игра-соревнование «Самый умный»

Учитель выбирает двух учеников. Каждому из них нужно будет ответить на 6 вопросов. Класс оценивает правильность ответов, дополняет их. В конце игры-соревнования выбирается «Самый умный». Среди учеников, принимавших активное участие в оценке правильности ответов и дававших более развёрнутые ответы, тоже выбирается победитель.

 

Вопросы 1 участнику:

1.     Назовите объекты живой природы.

2.     Назовите 2-3 вида птиц, относящихся к перелётным.

3.     У какой птицы самый красивый хвост?

4.     Какое животное строит плотины на реках?

5.     Самое большое животное, живущее в океане?

6.     Что общего у клёна, берёзы и дуба? Как называются такие деревья?

 

Вопросы 2 участнику:

1.     Назовите объекты неживой природы.

2.     Назовите 2-3 вида птиц, относящихся к зимующим.

3.     Самое длинношеее животное?

4.     Кто на себе носит свой дом?

5.     Самое большое животное, живущее на суше?

6.     Что общего у ели, пихты и сосны? Как называются такие деревья?

 

 

-Нам на урок принесли конверт. Давайте откроем его и посмотри, что внутри.

-Тут лежат загадки, попробуем отгадать их.

 

·        Не спеша огонь тот ходит, землю-матушку обходит, Светит весело в оконце, ну конечно, это… (солнце)

·        В чёрном небе до зари тускло светят фонари. Фонари-фонарики, меньше, чем комарики. (звёзды)

·        Освещает ночью путь, Звездам не дает заснуть. Пусть все спят, ей не до сна, В небе светит нам… (луна)

 

-Всё это объекты какой природы?

-Что их объединяет?

-Как вы думаете, какой будет тема урока?

 

 

 

 

 

Ответы 1 участника:

1.     Человек, животные, растения, насекомые, птицы, рыбы, грибы.

2.     Ласточка, грач, утка, скворец.

3.     Павлин.

4.     Бобр.

5.     Кит.

6.     Это лиственные деревья, общее листья в виде пластинок.

 

Ответы 2 участника:

1.     воздух, вода, камни, почва, звёзды, солнце, облака.

2.     Голубь, синица, воробей, ворона.

3.     Жираф.

4.     Черепаха.

5.     Слон.

6.     Это хвойные деревья, общее хвоинки.

 

 

 

 

-Солнце.

 

- Звёзды.

 

-Луна.

 

 

-Это объекты неживой природы.

-Это небесные тела.

Высказывают мнения.

3

Открытие новых знаний

Тема урока «Звёздное небо»

-У вас на столах лежат листочки с текстом. Положите их перед собой и прочитайте текст самостоятельно.

 

В безоблачный ясный вечер небо над вашей головой усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от Земли. На самом деле звезды — это огромные раскаленные газовые шары.

Солнце - это тоже звезда, которая находится к нашей планете ближе, чем остальные звёзды.

Самые горячие звёзды голубого цвета, менее горячие -  красного. Звезды отличаются друг от друга размерами. Есть звезды-гиганты, а есть звезды-карлики.

 

- Что вы запомнили из прочитанного?

-Молодцы!

 

Читают текст.

 

 

 

 

 

 

 

-Звёзды кажутся маленькими, но на самом деле они очень большие.

-Звезды - это огромные раскаленные газовые шары.

-Солнце тоже звезда, которая к нам ближе всего.

-Самые горячие звёзды голубого цвета, менее горячие - красного.

 

Физкультминутка

Учитель показывает упражнения.

Полетели на Луну –

Руку в сторону одну.

А вторую вверх подняли,

Словно крылья замахали.

Подскочили высоко –

Вот Луна, недалеко!

Потянулись – вот она

На ладонях вся ЛУНА!

Ученики повторяют упражнения за учителем.

3

Открытие новых знаний

-А теперь внимание на экран.

Вам нужно будет ответить на вопросы. За каждый правильный ответ вы получите наклейку. В конце урока мы подсчитаем количество полученных наклеек.

Вопросы:

1.   Как раньше называли людей, которые наблюдали за звёздами? (звездочёты)

2.   Как сейчас называют людей, которые наблюдают за звёздами? (астрономы)

3.   Сколько созвездий на небе? (88 созвездий)

4.   Какие созвездия встретились вам в видео? (созвездие большой медведицы, Орион, царицы Коссиопеи, лебедя)

 

Просмотр видео https://resh.edu.ru/subject/lesson/3687/main/223588/

 

-Снова пододвиньте к себе листочки с текстом. Переверните их. Рассмотрите изображение, какие созвездия спрятались среди звёзд?

-Какое созвездие уже соединено линиями?

-Соедините звёзды линиями, образуя созвездия. А я расскажу вам легенду о созвездии Большая Медведица.

Жили-были на белом свете красавица Каллисто и ее сын — охотник Аркас. Однажды злая волшебница узнала о необыкновенной красоте девушки и превратила ее в медведицу. Медведица поселилась в лесу и жила среди диких зверей. Случилось так, что сын красавицы Аркас отправился на охоту. Он сразу заметил медведицу, которая совершенно не испугалась охотника. Аркас решил выстрелить. Еще секунда, и меткий выстрел охотника погубил бы медведицу. Но случилось чудо. Добрый волшебник спас жизнь животному. Волшебник схватил медведицу за хвост и поднял на небо, где превратил в созвездие.

 

 

 

 

 

1.Звездочёты.

 

2.Астрономы.

 

3.На небе 88 созвездий.

4.Созвездия большой медведицы, Орион, царицы Коссиопеи, Лебедя.

 

Смотрят видео.

 

- Созвездия Большой Медведицы и Коссиопеи.

 

- Созвездие Лебедя.

 

 

 

Выполняют задание. Слушают легенду.

4

Закрепление знаний

 

«Аукцион знаний»

Учитель выводит на слайд картинки, касающиеся темы урока (звёзды, созвездие большой медведицы, солнце и луна). Задача учащихся – как можно больше сообщить о данном лоте (информация, выдаваемая учащимися, должна быть дозирована и являться логически законченным высказыванием). За каждый правильный ответ даётся наклейка.

Ученики, набравшие за урок 3 наклейки и большее, получают пятёрку в дневник.

Принимают активное участие в аукционе, зарабатывают наклейки.

5

Рефлексивно-оценочный этап

-Какая тема была?

Дополните фразу:

Я узнал…

Я научился…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

- Тема урока «Звёздное небо».

 

Высказывают своё мнение.

6

Итог урока

-Вы все сегодня большие молодцы!

-А сейчас откройте дневник, запишите домашнее задание.

Записывают домашнее задание.

 


 

Приложение

http://wecoloringpage.com/wp-content/uploads/2017/11/Frustrated-Face-Thinking-Coloring-Page.jpg

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 998 444 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2022 165
    • DOCX 381.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Казанцева Екатерина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 1 год
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1137
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой