Урок "Home, sweet home"

Предмет: английский

Класс:5

Количество учащихся: 24

Присутствовало: 24

Тема урока:“Home, sweet home”

На столах пословицы, переводы, карточки для составления предложений, чистые листы, ручки.

1)    Приветствие и эмоциональный настрой

2)    Организационный момент и основные вопросы. Разделение класса на группы.

3)    Монологическая речь: напоминают тему урока, работают с доской: читают пословицы, соединяют эквиваленты, комментируют, какая команда лучше справится, получает жетон)

4)    Фонетическая зарядка+ аудирование: повторяют основной вокабуляр за диктором

5)    Мозговой штурм: работа с картинкой, метод ассоциаций: назвать как можно больше слов по теме «Мебель»

6)    Грамматический аукцион: составление предложений при помощи квадрата-слов (по горизонтали, вертикали и диагонали). Учитель корректирует работу.

7)    Физминутка и чтение: читают рифмовку «Танец-пингвина» и показывают движения под музыку

8)    Аудирование: смотрят рекламный буклет с пропущенными словами. Выполняют аудирование, слушают текст два раза и заполняют пропуски.

9)    Подведение итогов и выставление оценок.

10)                       Рефлексия: ученики и учитель делятся своими ощущениями и впечатлениями, «заселяют» смайлики со своими эмоциями в «дом» каждой группы. 

Цель урока: Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме "Дом".
Урок разработан по УМК “Spotlight” – 5 класс авторы Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, издательство Москва «Просвещение» 2013 год. 
Урок спланирован с учётом языкового материала, представленного в данном учебно-методическом комплексе. 
При проведении урока учитель ориентировался на принципы системно-деятельностного подхода.
В данном классе урок был проведен на трех подгруппах, поэтому материал был адаптирован на средний уровень знаний учащихся. Чтобы решить цель урока, был подобран материал соответственно возрастным особенностям и изучаемому материалу. 
Материал урока оказался интересным для учащихся.
В ходе урока была организована групповая, коллективная работа. 
Он включал в себя 10 этапов, взаимосвязанных между собой.
Данный урок проводился в период изучения темы и служит уроком закреплением изученного лексико-грамматического материала по теме семья, а также даёт возможность развития речевых умений учащихся в аудировании, говорении, чтении и письме. Основная часть урока представляет собой примеры учебных ситуаций для формирования регулятивных, коммуникативных и познавательных УУД на уроке английского языка. Урок представлен в виде мультимедийной презентации. На уроке детям предлагаются разнообразные задания и формы работы, акцент делается на групповую работу. В заключительной части урока предложена рефлексия для подведения урока и самооценки.
Педагогу удалось уложиться по времени,  было легко вести урок т.к. налажен контакт с учащимися.
Цель урока можно считать достигнутой, план урока реализован.