выполнила:
Баронова Татьяна Владимировна
преподаватель
теоретических дисциплин в МБУДО ДШИ с.Успенского
КОНСПЕКТ
УРОКА
основы
музыкальной грамоты
(1
класс I четверть)
преподаватель: Баронова
Татьяна Владимировна
|
дата проведения: 29.10.2015г
|
1. Организационный
момент [5’]: обучающиеся сдают дневники, готовятся к опросу по домашнему
заданию (Звукоряд, ноты на добавочных линейках).
2. Опрос [5’]:
-Что такое
нотный стан? (пять линеек, на которых пишутся ноты, ключи, размер, знаки
тональности и др.)
- Что
такое звукоряд? (ряд музыкальных звуков, расположенных в
какой-нибудь последовательности)
- Что
такое добавочные линейки? (линейки, которые не относятся к основным линейкам
нотного стана, они пишутся выше и ниже нотного стана)
3. Новая тема
«Дирижирование и тактирование в размере 2/4» [8’]
Рис.1.
Схема дирижирования в размере 2/4
Ученики
выкладывают карточками ритмы и дирижируют их, вместе обсуждаем результаты,
проводим работу над ошибками
4. Ритмический
диктант в размере 2/4, 8 тактов [10’].
а) Разделить на
такты следующий пример:
б) Подписать
названия нот.
5. Обобщенное
задание по пройденным темам I четверти в виде кроссворда (приложение
№1 – кроссворд; приложение №2 - ответы) [7’]
6. Организационный
момент [5’]
Обучающиеся
записывают домашнее задание.
ПРИЛОЖЕНИЕ
№1
КРОССВОРД
По горизонтали:
1.
Пять линеек —
дом для нот,
Нота
в каждой здесь живет.
Люди
в мире разных стран
Зовут
линейки нотный…
|
2.
Писали ноты,
между ними
Черту
все время проводили.
Вертикальная
палочка та —
Это…
|
3.
Инструмент
зовем роялем,
Я
с трудом на нем играю.
Громче,
тише, громче, тише —
Все
игру мою услышат.
Бью
по клавишам я рьяно,
Инструмент
мой…
|
4.
Вот сидят
девчонки —
Чёрные глазёнки,
Будто на скамеечках,
На пяти линеечках…
|
По вертикали:
1.
Я, конечно,
ключ, не спорю,
Но ваши двери не открою.
Музыкантам помогаю —
К нотам двери отворяю…
|
2.
На нотную
запись смотрю да смотрю,
Все
понимаю и говорю:
«Мелодию
делим в отрезки, вот так!
И
видим, что каждый отрезок…
|
3.
Если ноты в
ряд стоят,
Эти ноты...
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
№2
КРОССВОРД
(ОТВЕТЫ)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
1
|
|
|
З
|
|
1
|
С
|
Т
|
А
|
Н
|
|
|
|
В
|
|
К
|
|
|
|
У
|
|
2
|
Ч
|
Е
|
Р
|
Т
|
А
|
|
|
|
|
К
|
|
И
|
|
3
|
Ф
|
О
|
Р
|
Т
|
Е
|
П
|
И
|
А
|
Н
|
О
|
|
|
|
Р
|
|
И
|
|
|
Я
|
|
Ч
|
|
|
|
|
2
|
|
Д
|
|
4
|
Н
|
О
|
Т
|
Ы
|
|
|
|
|
Ы
|
|
А
|
|
|
Й
|
К
|
|
|
Т
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По горизонтали:
5.
Пять линеек —
дом для нот,
Нота
в каждой здесь живет.
Люди
в мире разных стран
Зовут
линейки нотный…
|
6.
Писали ноты,
между ними
Черту
все время проводили.
Вертикальная
палочка та —
Это…
|
7.
Инструмент
зовем роялем,
Я
с трудом на нем играю.
Громче,
тише, громче, тише —
Все
игру мою услышат.
Бью
по клавишам я рьяно,
Инструмент
мой…
|
8.
Вот сидят
девчонки —
Чёрные глазёнки,
Будто на скамеечках,
На пяти линеечках…
|
По вертикали:
4.
Я, конечно,
ключ, не спорю,
Но ваши двери не открою.
Музыкантам помогаю —
К нотам двери отворяю…
|
5.
На нотную
запись смотрю да смотрю,
Все
понимаю и говорю:
«Мелодию
делим в отрезки, вот так!
И
видим, что каждый отрезок…
|
6.
Если ноты в
ряд стоят,
Эти ноты...
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.