Урок - онлайн Морфемный разбор слова

Третье февраля.

Классная работа.

Морфемный разбор слова.

Что такое морфема? (Прислать мне голосовым сообщением в ватсап определение морфемы).Это наименьшая значимая часть слова.

Вспомним порядок морфемного разбора.

ЧИТАЕМ ОЧЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНО:

1. Нужно найти окончание, отделить окончание от основы слова, т.к. все части слова, кроме окончания входят в состав основы. Для этого измени форму слова:

А) существительные –изменяются (как?) Говорим мне голосовым сообщением.

Прямо так и говорим:  «Существительные изменяются по числам и падежам». Как называется изменение имен существительных по числам и падежам? Изменить по падежам любое существительное и выделить окончания (письменно). К какому склонению относится ваше слово? Ответить письменно. Почему существительное не изменяется по родам? Ответить на этот вопрос письменно.

Б) прилагательные – изменяются (как?) Говорим мне голосовым сообщением (прилагательные склоняются по родам, падежам и числам). От чего зависит род имен прилагательных?  На этот вопрос отвечаем письменно. Приводим 3 примера.

В) глаголы – в наст.вр. и буд.вр. спрягаются. Н-р: пишем примеры глаголов наст. и буд.времени. По 2 примера.

Глаголы в прош.вр. изменяются по числам и родам.

Примечание 1: есть части речи, которые не изменяются, поэтому у них нет и не может быть окончания (даже нулевого). Например, наречие.

Голосовым сообщением отправляем, что такое наречие.

2. Выдели основу (= все слово без окончания)

3. В основе найди корень. Для этого подбери однокоренные слова. Найди в них общую значимую смысловую часть слова. Это и будет корень.

Примечание 1: не забудь про чередования!

о (е) // «ноль звука» (беглые гласные)

Чередования сочетаний звуков

а (я) // им // ин // м (н)

Примечание 3: не забудь, что существуют слова, которые были образованы при помощи такого способа словообразование, как сложение. В таких словах может быть два и даже более корней.

Напишите 2 примера слов, в которых по 2 корня.

Гласные о, е между корнями сложного слова – соединительные гласные. При морфемном разборе слова они выделяются вертикальными чертами с двух сторон.

4. Выдели приставку. Она находится перед корнем.

Примечание 1: в слове может и не быть приставок (н-р: стол , акула и т.д.)

Примечание 2: в слове может быть больше одной приставки (н-р: пре-под-носить)

5. Выдели суффикс. Он находится между корнем и окончанием (н-р: лож-к-а) Суффикс

-СЬ (-СЯ) (постфикс) находится после окончания (н-р: находи-ть-ся), а иногда после суффикса (н-р: одевая-сь). В таких словах окончание как бы разрывает основу слова.

Примечание 1: в слове может и не быть суффиксов (н-р: свет , зима и т.д.)

Примечание 2: в слове может быть несколько суффиксов (н-р: уч-и—л-а-сь)

Итак. Завтра от вас мне требуется.

1. Голосовым: определение морфемы. Морфема – это………….

2. Голосовым: Существительные изменяются по ………..

Склонение имен существительных по числам и падежам называется …………

В тетради изменяете любое существительное по падежам, даете письменный ответ на два моих вопроса в пункте 1 А

3. Голосовым: Прилагательные изменяются по …………

В тетради пишем Род имен прилагательных зависит от………….. Пишем рядом три примера.

4. Пишем в тетради примеры глаголов.

Голосовым отправляем определение Наречия.

Наречие – это……………

5. Пишем в тетради 1 пример, где в корне происходит чередование звуков. Отмечаем корень. 1 пример, где гласная «убегает» из корня. Пишем в тетради по 2 примера слов с двумя корнями.

6. Пишем в тетради 2 слова без приставки, 1 слово с двумя приставками.

7.Пишем в тетради 2 слова без суффиксов, 1 слово с 2 или 3 суффиксами.

Кому нужна пятерка, делаете все задание полностью.

Кому 4, то делаем только письменные задания, голосовые не отправляйте.

Кому 3. 5,6,7 задания из пункта ИТАК