Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок ООМ 4 класс "Наши подземные богатства"

Урок ООМ 4 класс "Наши подземные богатства"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока окружающего мира 4 класс

Тема: Наши подземные богатства.

1.Орг. Момент:

Долгожданный дан звонок.

Наконец начнём урок.

Много нового узнаем,

В мире знаний побываем.

2. Актуализация знаний.

- Ребята. На прошлом уроке мы говорили о водных богатствах. Чтобы вспомнить материал прошлого урока, я предлагаю вам поиграть в игру «Да нет-ка».

  1. Водоёмы – это хранилища воды, которые нужны всему живому

  2. Пруд – это естественный водоём

  3. Водное пространство занимает большую территорию земной поверхности

  4. Кама, Волга, Ирень, Бабка, Вишера – реки Пермского края

  5. Водохранилище – искусственный водоём

- Давайте проверим, на сколько правильно вы отметили все утверждения. Отметьте результаты своей работы в листах самооценки.

3. Формулирование темы и постановка целей урока.

- Для вас я приготовила интересное задание. Кто знает, что это такое? (Ребус) Давайте попробуем его разгадать. (Сокровища).

- А что же такое сокровища? Запишите на скитерах, как вы понимаете значение этого слова и прикрепите на доску. (Анализ записей)

- Давайте узнаем значение этого слова в толковых словарях Ожегова.

- Сокровища бывают разные, и у природы тоже есть свои сокровища. В этом сундуке лежит не менее полезный клад, чем золото и серебро. Давайте посмотрим, что это такое?

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. ( Полезные ископаемые, такую тему мы изучали в 3 классе).

- Вспомните, пожалуйста, где они добываются? (Они добываются глубоко под землей, являются нашим богатство, поэтому можно предположить, что тема урока: «Наши подземные богатства»). (Оцените, пожалуйста, знание вами полезных ископаемых от 1 до 3 баллов ).

- Что бы вы ещё хотели узнать об этих подземных богатствах?

4. Изучение нового.

- А теперь послушайте одну легенду.

Было это очень давно. Жило на Севере большое и богатое племя богатырей. Оно мирно трудилось. Но однажды из-за дальних морей пришло с огнём и мечом другое племя. И вспыхнула жаркая битва.

Когда иссякли силы северных богатырей, вождь призвал к себе самого сильного и ловкого юношу. Он дал ему пояс, в котором хранились сокровища племени, добытые за 1000 лет.

- Здесь богатство нашего народа, - сказал вождь, - оно не должно достаться врагу. Унеси, спрячь, сохрани.

Дни и ночи шёл юноша, унося драгоценный пояс. Но враги узнали об этом и пустились в погоню.

- Не пристало богатырю бежать от боя! – сказал себе юноша. Он взял пояс могучей рукой, размахнулся широко и забросил сокровища за глухие дремучие леса, в неприступные горы. Потом богатырь выхватил свой меч и принял неравный бой.

А пояс с несметными сокровищами враги так и не нашли и уплыли обратно за моря.

- Вот такая легенда. Казалось бы, сказка, но ведь сказок без вымысла не бывает. И слово “Урал” обозначает именно “пояс”, и часто каменным поясом называют Уральские горы.

- А о чём же поведала нам эта легенда?

(О несметных сокровищах каменного пояса.)

Трудно перечислить все сокровища уральской земли, но о некоторых из них мы сейчас узнаем.

- Перед вами карта полезных ископаемых Пермской области.

- Рассмотрите её внимательно, проанализируйте, какие полезные ископаемые добывают в нашей области, а именно вблизи г. Кунгура ? Вам помогут условные обозначения на карте. (Оцените, пожалуйста, умение работать с картой от 1 до 3 баллов ).

- Кто знает как называют людей изучающих недра земли и отыскивающих полезные ископаемые? (Геологи)

- Сегодня вы тоже побываете геологами и проведёте очень серьёзную работу и исследование, но сначала немного отдохнём.

5. Физминутка (1 мин.)

Мы геологами станем 
Да? – да!
 (хлопок над головой). 
Будут все гордится нами. 
Да? – да! 
(хлопок над головой). 
Что ждет нас впереди? 
Высокая гора 
(показывают руками)
Бурная река 
(показывают руками) 
Ее не обойдешь 
(топают ногами)
Ее не проплывешь 
(плывут)
Ее не пролетишь 
(крылья)
Надо напрямик. 
Все мы сможем, все сумеем 
И своей достигнем цели. 
Да? – да! 
(хлопок над головой).

  1. Продолжение изучение нового

- Для того чтобы вы смогли узнать как можно больше о свойствах, способах добычи и применении полезных ископаемых, добываемых на территории Кунгурского района вам предстоит выполнить работу в экспертных группах. Перед вами конверты, в которых находится информация необходимая для работы. (1 гр. - свойства полезных ископаемых. 2 гр. – добыча полезных ископаемых. 3 гр. – использование полезных ископаемых)

Защита проектов.

(Оцените, пожалуйста, свой вклад работы в группе от 1 до 5 баллов ).

              –  На протяжении миллионов лет природа создала для человека полезные ископаемые. Это такие богатства, которые нельзя восстановить. И поэтому их нужно беречь, добывать и расходовать по-хозяйски, экономно. Недаром есть такие пословицы:
( слайд №11)
«Без хозяина земля – круглая сирота»
«Земля заботу любит»
                –  Если люди будут осмотрительно и бережно использовать полезные ископаемые, не будут вредить земле, то полезных ископаемых, как и других даров природы, хватит надолго.

  1. Закрепление изученного

- Отгадайте загадки.

Строителям – надежный друг:
    Дома, ступени, постаменты
    Красивы станут и заметны.    (гранит)


    Он и на стройке, и на пляже,
    Он и в стекле расплавлен даже.    (песок)

Если встретишь на дороге,
    То увязнут сильно ноги,
    А сделать миску или вазу –
    Она понадобиться сразу.            (глина)


Покрывают им дороги,
    Улицы в селении,
    А еще он есть в цементе,
    Сам он – удобрение.        (известняк)

Он несет в дома тепло,

От него кругом светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали.

Он черный, блестящий

Помощник настоящий (Каменный уголь)

Без нее не побежит

Ни автобус, ни такси,

Не поднимется ракета.

Отгадайте же, что это? (нефть)

По трубе течет

Пироги печет. (газ)


Не зря она варилась

В доменной печи.

На славу получились

Ножницы, ключи…. (железная руда)

(Оцените, пожалуйста, знание отгадок на загадки от 1 до 3 баллов ).

8. Итог урока.

- Подведём итоги. Если вы набрали 18-19. баллов поставьте себе оценку 5

15-17 баллов поставьте себе оценку 4

менее 15 баллов поставьте себе оценку3

  1. Д/з


- Наш урок подходит к концу. Вы очень хорошо потрудились. Ответили на все поставленные вопросы.
                –  Вы все были дружными, активными, проявили ум, творчество. И все вы заслуживаете благодарности. Спасибо вам за работу!



Лист самооценки

Игра

«Да нет-ка»

(1-5 б)

Знание полезных ископаемых

(1-3 б)

Работа с картой

(1-3 б)

Работа в группе

(1-5 б)

Разгадывание ребусов

(1-3 б)














Подведём итоги: 18-19 баллов – 5

15-17 баллов – 4

Менее 15 баллов – 3



Лист самооценки

Игра

«Да нет-ка»

(1-5 б)

Знание полезных ископаемых

(1-3 б)

Работа с картой

(1-3 б)

Работа в группе

(1-5 б)

Разгадывание ребусов

(1-3 б)














Подведём итоги: 18-19 баллов – 5

15-17 баллов – 4

Менее 15 баллов – 3



Лист самооценки

Игра

«Да нет-ка»

(1-5 б)

Знание полезных ископаемых

(1-3 б)

Работа с картой

(1-3 б)

Работа в группе

(1-5 б)

Разгадывание ребусов

(1-3 б)














Подведём итоги: 18-19 баллов – 5

15-17 баллов – 4

Менее 15 баллов – 3





Было это очень давно. Жило на Севере большое и богатое племя богатырей. Оно мирно трудилось. Но однажды из-за дальних морей пришло с огнём и мечом другое племя. И вспыхнула жаркая битва.

Когда иссякли силы северных богатырей, вождь призвал к себе самого сильного и ловкого юношу. Он дал ему пояс, в котором хранились сокровища племени, добытые за 1000 лет.

- Здесь богатство нашего народа, - сказал вождь, - оно не должно достаться врагу. Унеси, спрячь, сохрани.

Дни и ночи шёл юноша, унося драгоценный пояс. Но враги узнали об этом и пустились в погоню.

- Не пристало богатырю бежать от боя! – сказал себе юноша. Он взял пояс могучей рукой, размахнулся широко и забросил сокровища за глухие дремучие леса, в неприступные горы. Потом богатырь выхватил свой меч и принял неравный бой.

А пояс с несметными сокровищами враги так и не нашли и уплыли обратно за моря.













Игра «Да нет-ка» Игра «Да нет-ка»

1

2

3

4

5


1

2

3

4

5
















Игра «Да нет-ка» Игра «Да нет-ка»

1

2

3

4

5


1

2

3

4

5


















Игра «Да нет-ка» Игра «Да нет-ка»

1

2

3

4

5


1

2

3

4

5


















Игра «Да нет-ка» Игра «Да нет-ка»

1

2

3

4

5


1

2

3

4

5


















Игра «Да нет-ка» Игра «Да нет-ка»

1

2

3

4

5


1

2

3

4

5




















.

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-562491
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх