Инфоурок Другое КонспектыУрок ОПК "Христианская семья"

Урок ОПК "Христианская семья"

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ буклет 2.docx

библиотека
материалов

Наставления

прп. Амвросия Оптинского

«Любовь к Богу доказывается любовью и милосердием к ближнему».

«Милость и снисхождение к ближним и прощение их недостатков есть кратчайший путь ко спасению».

«Смиряйся, и все дела твои пойдут. Смирение состоит в том, чтобы уступать другим и считать себя хуже всех. Это гораздо покойнее будет».

«Где просто, там ангелов со сто, а где мудрено, там ни одного. Где нет простоты, там одна пустота».

«Отчего человек бывает плох? Оттого, что забывает, что над ним Бог».

«Страх Божий есть начало очищения совести».

«Кто уступает, тот больше приобретает».



Первой настоятельницей и помощницей преподобного Амвросия Оптинского в устроении Шамординской обители была схимонахиня София (Болотова, 1845–1888).

hello_html_m16c1e546.jpg

По Промыслу Божию подвижница стала духовной дочерью Амвросия Оптинского, открыв ему заветное желание посвятить себя монашеской жизни. Но старец подверг Софию тяжелому испытанию: он повелел ей выйти замуж за пожилого господина, козельского помещика Н.И. Астафьева.Ошеломленная таким благословением, матушка, тем не менее, не задумываясь, покорилась указанию духовного отца как воле Божией. Семейная жизнь стала для матушки хорошей подготовительной школой по отсечению своей воли, приобретению таких качеств, как смирение, кротость, послушание, воздержание, любовь. То есть качеств, которые необходимы для счастливой семейной жизни. После смерти мужа по воле Божией матушка София становится настоятельницей Шамординской обители (своего рода семьи). В 1987 году схимонахиня София была прославлена в Соборе Тульских святых как

преподобная София Шамординская.

hello_html_m5aec68e0.jpg

Земля Калужская - земля святая.

Благословенная Калужская земля!

Удел святынь, героев и любви.

Любви к полям твоим, распаханным не зря,

Любви к лесам, краснеющим в зари.



Нет места здесь, где б ни виднелся храм,

Заброшенный иль в славе золотой.

Святыней вечной видится он нам.

Такой любимый, милый и родной.

Выбранный для просмотра документ буклет амвросий оптинский.docx

библиотека
материалов

hello_html_758299a3.jpg

Прп. Амвросий Оптинский

23 ноября 1812- 10 октября 1892 г

"ЖИТЬ — НЕ ТУЖИТЬ, НИКОГО НЕ ОСУЖДАТЬ, НИКОМУ НЕ ДОСАЖДАТЬ И ВСЕМ МОЕ ПОЧТЕНИЕ"



Отец Амвросий, в миру Александр Михайлович Гренков, был сыном псаломщика и внуком священника в селе Большая Липовица, Тамбовской губернии. Он учился в Духовном училище, а затем в Духовной семинарии г. Тамбова. В предпоследнем классе он смертельно заболел и дал обет Богу поступить, если выздоровеет, в монастырь. К удивлению всех, Александр поправился. Он уехал в Оптину, остановился в монастырской гостинице и пошел к старцу Леониду. Проницательный старец угадал духовные способности Александра и благословил его стать монахом. В 1842 году послушник Александр был пострижен в мантию с именем Амвросий.

Когда отец Амвросий возвращался после хиротонии в Калуге, он сильно простудился и заболел так, что никогда уже больше не был здоровым человеком.
Отец Амвросий не мог исполнять монастырских послушаний и был оставлен, как немощный, на попечение монастыря. Вскоре об о. Амвросии стали говорить как об имеющем способность разбирать самые запутанные состояния человеческой души. Отец Амвросий принимал всех, никому не оказывая предпочтения. Последние полтора года жизни старец провел в Шамардино, где и скончался . Мощи его были перенесены в Оптину пустынь, где находятся и сейчас.





Казанская Свято – Амвросиевская женская пустынь.

Обитель основана прп. Амвросием Оптинским в 1884 г.

hello_html_7bd7ee83.jpg

В монастыре два живоносных источника: в честь иконы Божией Матери «Живоносный источник» и в честь иконы Божией Матери «Казанская».



hello_html_62843800.jpg

Выбранный для просмотра документ урок опк семья.docx

библиотека
материалов

Тема урока: «Христианская семья»

Цель: сформировать основные представления о христианском браке, о нормах взаимоотношений в семье.

Задачи: Раскрыть сущность православного брака через христианские ценности.

Сформировать представления о духовных составляющих христианской семьи.

Формировать понимание важности сохранения добрых отношений с близкими, через свое участие, отзывчивость и помощь.

Планируемые результаты:

Предметные:

Понимать и принимать ценностные составляющие христианской семьи;

Понимать значения религиозной морали в выстраивании благоприятных отношений в семье.

Метапредметные:

Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения исходя из социального опыта;

Владеть логическими действиями анализа, сравнения, построения рассуждений;

Владеть навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний.

Личностные:

Испытывать чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам родных людей;

Осознать свою социальную роль в семье и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах христианской семьи.

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы учащихся:

Фронтальная, работа в парах, диалог;

Чтение и анализ текстового и иллюстративного материала;

Выполнение заданий творческой направленности;



Ход урока

  1. Ор.момент.

Эмоциональный настрой учащихся на совместную работу с педагогом

«На части не делится солнце лучистое
И вечную землю нельзя поделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить».

Говорят, что хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. Улыбнитесь друг другу, и пусть на нашем уроке царит доброе, хорошее, настроение.

2. Актуализация опорных знаний.

Кто на свете для ребёнка
Всех мудрее и добрее?
Руки чьи всегда в работе?
Седина в чьих волосах?
Кто, забыв дела, заботы,
Приходила к нам на днях? (Бабушка)


Он трудится не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед –

Мой родной, любимый …(дед)



Кто научит смелым быть? 
С велика упав, не ныть, 
И коленку расцарапав, 
Не реветь? Конечно, … (Папа)


Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз? (мама)

Любят маму, любят папу,
Любят бабушку и деда.
Говорят про всё на свете.
Кто же это? Это… (Дети)

Каким одним словом можно объединить всех о ком говорится в загадке? (Семья)

- Дома вы рисовали семью. С каким настроением вы это делали? Что для вас было главным в творческой работе? Так что же такое семья? (дом, где тебя ждут, родные друг другу люди, которые любят и помогают друг другу). Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить? Какими качествами обладать? (дети отвечают, а я на доске пишу мелом)

любовь забота



На доске СЕМЬЯ



Уважение(и т.д)



3. Введение новой темы.

Сегодня на уроке мы расширим наши представления о понятии «семья», увидим: какие категории входят в понятие «христианская семья».

Тема нашего урока: «Христианская семья». 

Запишем название темы в рабочем листе.

4. Осознание нравственного понятия.

- Вспомните, как называется Таинство, в котором Бог соединяет Своей благодатью жениха и невесту для семейной жизни? (дети отвечают)

Таинство Брака или Венчание.

«Венчается раб Божий… рабе Божией…»


(просмотр видео)


На фоне видео слова учителя:

Начиная с 9 века, Таинство Венчания становится обязательной формой заключения брака для христианина. В настоящее время Таинству брака предшествует обручение. В начале обручения священник дает жениху и невесте горящие свечи, которые символизируют их взаимную любовь. Далее совершается обмен кольцами. Кольцо издревле считалось символом власти над имуществом. Обмен кольцами свидетельствует о том, что супруги приобретают власть над имуществом друг друга. Отныне у них все общее.

Получив согласие от супругов на вступление в брак, священник произносит молитвы, в которых приводит в качестве примера для подражания имена ветхозаветных праведных супругов Аврааама и Сары, Иакова и Рахили, Захария и Елисаветы, Иокима и Анны.

По прочтении молитв на головы жениху и невесте возлагаются венцы. Они служат символом победы над страстями. А поскольку искоренение страстей является мучительным процессом, то и сами брачные венцы сопоставимы с мученическими венцами. Поэтому нет ничего удивительного, что церковь просит мучеников о молитвенной помощи молодым супругам. Теперь они муж и жена.

Супруги трижды обходят вокруг аналоя с Евангелием. Круг-символ вечности и символизирует собой вечность брачного союза.

Подлинная цель брака – это достижение святости, совместное шествие супругов ко Христу. В этом смысле Апостол Павел именует семью домашней Церковью.




Продолжите фразу: «Таинство, в котором Бог соединяет Своей благодатью жениха и невесту для семейной жизни, называется ---------------- . (Запись в рабочий лист.)


А) Работа с раздаточным материалом.

- Прочитайте статью, ответьте на вопросы.

Христианскую семью объединяла любовь к Богу. Поэтому ее тоже называли Церковью, только малой, домашней. В Священном Писании сказано, что главой семьи является муж, он должен почитать Бога, предстоять перед Богом, отвечая за свои дела и помыслы и за дела и помыслы членов своей семьи, беря на себя все трудности и удары жизни, ради любви к своей семье. Жена должна смиряться перед мужем, быть ему верной помощницей, стремиться разделить все трудности и заботы мужа, любя его и вместе с ним жертвуя собою (своими интересами, желаниями) ради детей.

Христианин, согласно Евангелию, должен так поступать с другим человеком, как хочет, чтобы с ним поступали. Если человек хочет быть единственным и любимым для другого человека, то он должен так же любить его и сохранять ему верность. Православная семья должна строиться на любви, смирении, послушании, кротости, уважении, терпении, милосердии, единстве.

Жертвенная любовь к ближнему постигалась в терпеливом преодолении трудностей семейной жизни.

В православной России семья была первым воспитателем в традициях христианского благочестия. Детей всегда любили, но не баловали, растили в строгости, в трудолюбии, послушании родителям. Почитание Бога и Святой Церкви прививалось с первых дней жизни и составляло основу нравственного воспитания детей от рождения. Детей крестили в младенчестве, старались часто причащать, рано приучали к церковным службам.

Детям было непозволительно проявить непослушание к старшим, не выразить благодарение Богу, не помочь нуждающимся, вести себя горделиво, крикливо… Семья воспитывала в них христианские добродетели.

Вопросы по тексту:

  • Почему христианскую семью называют Малой Церковью?( семью объединяла любовь к богу. Это такое же собрание верующих, как Церковь, но только малая, из нескольких человек. Семья - это тоже спасительный корабль, в котором христиане спасаются для жизни вечной)

  • Кто являлся главой семьи? Каковы его обязанности? (он должен почитать Бога, предстоять перед Богом, отвечая за свои дела и помыслы и за дела и помыслы членов своей семьи, беря на себя все трудности и удары жизни)

Митрополит Антоний Сурожский писал:

«Муж является главой семьи не потому, что он мужчина, а потому, что он является образом Христа, и жена и дети могут видеть в нем этот образ, то есть образ любви безграничной, любви, которая готова на все, чтобы спасти, защитить, напитать, утешить, обрадовать, воспитать свою семью...

- Какова роль женщины? (Жена должна смиряться перед мужем, быть ему верной помощницей, стремиться разделить все трудности и заботы мужа, любя его и вместе с ним жертвуя собою (своими интересами, желаниями) ради детей).

Митрополит Антоний Сурожский писал:

«Жена ради мужа должна быть готова «все оставить, все забыть, от всего оторваться по любви к нему и последовать за ним, куда бы он ни пошел, если нужно даже на страдания».

- На каких добродетелях (нравственных чертах характера) строится православная семья? (на любви, смирении, послушании, кротости, уважении, терпении, милосердии, единстве)



- Как вы понимаете фразу «жертвенная любовь»? ( в терпеливом преодолении трудностей семейной жизни).

- Как православная семья относилась к детям? Какие качества им прививались с младенчества

Учитель: Семья в православии – это Малая церковь, где все учатся терпению, пониманию, любви друг к другу. Уважение, смирение и кротость, терпение, забота, взаимопомощь, почитание младшими старших – главные ценности христианской семьи.

б) Работа с понятиями

Найдите толкование к каждому понятию и соедините линиями.

кротость

спокойной перенесение боли, беды, скорби, несчастья

уважение

готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия

терпение

незлобивый нрав человека, готового осознанно прощать ошибки и обиды других

милосердие

почтительное отношение, основанное на признании достоинств

смирение

отсутствие гордости, готовность подчиняться чужой воле



При проверке на доске появляются понятия (как добавление к сказанному ранее)



милосердие

уважение

забота

смирение

любовь





терпение кротость





Проверьте



кротость

незлобивый нрав человека, готового осознанно прощать ошибки и обиды других

уважение

почтительное отношение, основанное на признании достоинств

терпение

спокойной перенесение боли, беды, скорби, несчастья

милосердие

готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия

смирение

отсутствие гордости, готовность подчиняться чужой воле



5. Формирование понятий через работу с притчами.

С давних времен люди ценили эти качества. Понимали, что это великий труд души. А теперь работа работ в группах. Каждой группе предложена притча. Ваша задача : прочитать ее, ответить на вопросы.

Внимание! Оцениваются ответы и культура работы всей группы.



Чтение притч.

1 группа

- Прочитайте рассказ Льва Николаевича Толстого «Старый дед и внучек».

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу с дощечками играет – что-то слаживает. Отец испросил:

-Что это ты делаешь, Миша?

А Миша и говорит:

- Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой старые будете, чтобы вас из этой лоханки кормить.

______________

Лохань - круглая или овальная посудина для стирки белья, мытья посуды или других хозяйственных надобностей



- Как вы думаете, что будет дальше? Чем закончится рассказ? (предположения детей)



А вот, как закончил писатель.

Муж с женой посмотрели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним



- Назовите главных героев рассказа. Что вы можете сказать об этой семье?

- Кто, на ваш взгляд, самый беспомощный в семье? Почему?

-  А всегда ли дедушка был таким беспомощным?

- Что сделала невестка, когда дедушка разбил чашку с едой?

- Как повёл себя старик? (вздохнул и ничего не сказал).

- О чем он вздохнул? (Ему было жаль себя и он молчал, чтобы ещё больше не прогневать невестку. Он сожалел о том, что плохо воспитал сына или о том, что сыну досталась плохая жена)

- Что заставило измениться невестку и сына по отношению к деду? (Слова Миши).

- Как вы думаете, о чём эта история?

(Эта история о том, что нужно уважительно относится к старшим).


Издавна на Руси семьи были большие и крепкие. В них всегда уважали и почитали старших.

-- Кто помнит, в какой заповеди Божией говорится о почитании родителей.

- А как звучит пятая заповедь? (Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо, и чтобы продлились дни твои на земле, которую даёт тебе Господь Бог твой.)



- Как вы её понимаете? Что значит почитать? (Почитать - быть послушным, вежливым, внимательным.)


Пятая заповедь – единственная заповедь, за исполнение которой Бог обещает человеку долгую и счастливую жизнь в счастливой семье. А чтобы исполнить пятую заповедь каждый день у каждого из нас должны быть обязанности перед родителями.

- Какие обязанности могут быть у детей? (Ответы детей) Полить цветок, вынести мусор, убрать игрушки, выучить уроки, бережно относиться к своим вещам и т.д.

Счастлива та семья, в которой все обязанности выполняются с радостью.


- Какую добродетель иллюстрирует этот рассказ?



2 группа.

Прочитайте притчу, ответьте на вопросы.

Отец, увидев подлетевшего воробья, спросил: “Что это?” Сын, не отрываясь от чтения газеты, ответил: “Воробей”.

Через несколько минут отец, снова увидев птицу, спросил: “Что это?” Сын раздраженно ответил: “Воробей!»

Через несколько секунд старик вновь повторил свой вопрос. Сын не выдержал и нервно накричал на него.

Погрустневший отец молча ушел в дом и вышел через несколько минут, держа в руках свой дневник. Сев рядом с сыном, он попросил его вслух прочитать отрывок: «Сегодня я гулял в парке со своим младшим сыном, которому недавно исполнилось три года.

Каждый раз, когда он видел воробья, он подбегал ко мне и спрашивал “Что это?” Любопытный малыш задал мне этот вопрос 21 раз и каждый раз, обнимая его, я отвечал: “Воробей”

  1. Можно ли назвать эту историю поучительной? Чему она учит? (терпеливому отношению друг к другу)

- Какая пословица, на ваш взгляд, подошла бы по смыслу к этой притче?

  1. На всякое хотение имей терпение.

  2. Терпи, казак, атаманом будешь.

  3. Терпение приносит спасение.

  4. Терпя, и камень треснет.

  5. Всякому терпению бывает конец.



3 группа

Прочитайте рассказ ШАЛВы АМОНАШВИЛИ

Ожерелье с четырьмя лучами.

Увидело Солнышко больную Девочку. Жаль стало Солнышку Девочку. Склонилось Солнышко над её головкой и тихо прошептало:

- Возьми, Девочка, волшебное ожерелье с четырьмя лучами. Четырёх несчастных можешь сделать счастливыми. На кого направишь луч, тот и станет счастливым. Лежит на груди у Девочки волшебное ожерелье, четыре луча на стене играют.

- На кого же направить счастливые лучи? – думает Девочка.

Девочка тяжело вздохнула: несчастными были бабушка, дедушка, мама и папа: у бабушки зуб болит, у дедушки кровать скрипит, папа водку пьет, мама слёзы льёт.

Направила девочка луч на бабушку - и зуб у неё сразу перестал болеть. Направила луч на дедушку – кровать скрипеть перестала. Направила на папу – перестал папа водку пить. Направила луч на маму – перестала мама слёзы лить, радостно улыбается. О себе, о своей болезни девочка позабыла. Но когда все люди стали счастливыми, девочка стала самой счастливой и болезнь оставила её.

Ответьте на вопросы.

1. Какие несчастья были у родных девочки?

2. Кому девочка решила помочь? Почему?

3. Как подействовали лучи Солнышка? (исчезли все несчастья родных).

4. Чему нас может научить девочка? (Милосердию, готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия)



- Подумай, на кого ты мог направить волшебное ожерелье? Почему?

(Детям даётся ожерелье. Они высказывают свои мысли.)

-Какое качество, необходимое для дружной, крепкой семьи, иллюстрирует эта притча? (милосердие)



Работа с пословицами. Игра «Найди свою половинку»

Группам предлагается собрать разрезанные пословицы, объединенные темой семья.

1 группа.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

Из одного кола изгороди не сделаешь.

Где любовь, там горя нет.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

С милым мужем и зима не стужа.

Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

В своей норке и мышь храбра.

2 группа.

Доброе братство - милее богатства;

Вся семья вместе, так и душа на месте.

В родной семье и каша гуще.

В хорошей семье хорошие дети растут.


Везде хорошо, но дома лучше.


Где мир да лад, там и Божья благодать.

Материнская молитва со дна моря достает.



3 группа.

Отца с матерью почитать — горя не знать.

Доброе слово лучше мягкого пирога.

Родителей чти — не собьешься с истинного пути.

Семья в куче, не страшна и туча.

Семья дает человеку путевку в жизнь.

В своем доме и стены помогают.

Не будет добра, коли в семье вражда



Рассказы о святых.

История христианской православной культуры сохраняет свидетельства о жизни христианских семей.



Выступления детей.

  1. Примером благочестивой христианской семьи является прославленная в 20 веке семья царственных мучеников – царя Николая II и Александры с их святыми детьми: наследником Алексеем и великими княжнами Ольгой, Татьяной, Марией, Анастасией. В императорской семье царила атмосфера благоговейной любви, трогательной заботы друг о друге. Царская семья — это пример истинно православного воспитания, привития детям таких богоугодных черт характер как доброта, честность, простота, кротость, всепрощение, сочувствие, скромность.

  2. В центре Москвы стоит маленький, древний храм в честь Вознесения Господня, в котором сияет тихим светом икона с двумя святыми, предстоящими Господу во славе. Эти святые, прославившиеся несколько столетий назад Петр и Феврония Муромские. Согласно легенде, князь Пётр полюбил крестьянку Февронию, однако боярская знать была против их брака из-за низкого происхождения девушки. Пётр и Феврония предпочли семейную жизнь княжескому престолу. Они жили долго и счастливо и умерли в один день и час. И хотя супругов похоронили порознь, их тела чудесным образом оказались в одной могиле. С 8 июля 2008 года в России отмечается День любви и верности. Специально к этому дню была учреждена медаль «За любовь и верность».

Яркий пример христианского благочестия, целомудренного супружества, воспитания детей в вере и благонравии являют нам своим богоугодным житием Кирилл и Мария Радонежские, родители Сергия Радонежского,  иеромонаха  Русской церкви, основателя ряда монастырей, в том числе Свято-Троицкого монастыря под Москвой .Ныне Троице-Сергиева лавра.

Региональный компонент.

Земля Калужская – земля святая. Сколько храмов и монастырей на Калужской земле.

(Предлагаю посмотреть буклет об Амвросии Оптинском.)

- Кто изображен, что вы знаете о нем?

Преподобный старец Амвросий 50 лет жил в монастыре, который находился в Оптиной пустыни , на Калужской земле. Амвросий Оптинский основал женский монастырь в Шамордино. Первой настоятельницей и помощницей преподобного Амвросия Оптинского в устроении Шамординской обители была схимонахиня София (Болотова, 1845–1888).

По Промыслу Божию подвижница стала духовной дочерью преподобного, открыв ему заветное желание посвятить себя монашеской жизни. Но старец подверг Софию тяжелому испытанию: он повелел ей выйти замуж за пожилого господина, козельского помещика Н.И. Астафьева. Ошеломленная таким благословением, матушка, тем не менее, не задумываясь, покорилась указанию духовного отца как воле Божией.

Семейная жизнь стала для матушки хорошей подготовительной школой по отсечению своей воли, приобретению таких качеств, как смирение, кротость, послушание, воздержание, любовь. То есть качеств, которые необходимы для счастливой семейной жизни. После смерти мужа по воле Божией матушка София становится настоятельницей Шамординской обители (своего рода семьи).

В 1987 году, за год до причисления к лику святых преподобного Амвросия Оптинского, его духовная дочь схимонахиня София была прославлена в Соборе Тульских святых как преподобная София Шамординская. О том, что матушка угодила Богу, свидетельствуют происходящие по ее молитвам многочисленные чудеса и исцеления.



6. Итог урока.

Я желаю, чтобы вы помнили основные принципы христианской семьи, делали всё, что от вас зависит. Оберегали здоровье родных, уважали и любили. Учиться надо в родительском доме, иначе любовь не приживётся и в ваших будущих семьях. Если наши семьи будут прочными и счастливыми, то и Родина будет крепкой и богатой.

7.Рефлексия.



– Какие человеческие качества захотелось вам проявлять по отношению к своим близким в семье?

– Ответь только себе, что ты можешь сделать, чтобы твоя семья стала счастливее?

– Как вы думаете, почему очень важно, чтобы в нашей стране России было много счастливых семей?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.