Урок "Опороно-двигательная система птиц"
Предпросмотр материала:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Тема урока: Опорно - двигательная система птиц.
Цель для ученика: Изучить опорно-двигательный аппарат птиц. Выявить особенности строения мускулатуры и ее функции.
Задачи.
Знание: называет функции мышечной системы птиц.
Понимание: отмечает причины срастания отдельных костей скелета птиц.
Применение: показывает отдельные части опорно-двигательного аппарата на рисунках, схемах, и т.д.
Анализ: устанавливает взаимосвязь внешнего строения и строения скелета в связи с приспособленностью к полету.
Синтез: делает выводы о строении и функции мышечной системы птиц.
Оценка: оценивает значение изменений, которые претерпели птицы в связи со средой обитания.
Цель урока для учителя: сформировать у учащихся представление об изменениях в строении скелета птиц в связи с приспособленностью к полету
Задачи.
Образовательные: дает общую характеристику опорно-двигательному аппарату птиц. Показывает особенности внутреннего строения птиц.
Развивающие: формирование умения устанавливать взаимосвязь внешнего строения и строения скелета в связи с приспособленностью к полету, Делать выводы о строении и функции мышечной системы птиц, оценивать значение изменений, которые претерпели птицы в связи со средой обитания.
Воспитательные: сформировать мотивацию к обучению и познавательной деятельности; сформировать целостное мировоззрение, бережное отношение к природе, птицам.
Тип урока: открытие нового знания.
Базовые термины урока: скелет, трубчатые кости, губчатые кости, мышцы, грудина.
Новые термины урока: спинная кость, киль, сложный крестец, вилочка, пряжка, цевка, большие грудные мышцы, подключичные мышцы.
План урока.
|
Этап урока |
Время, мин |
|
Организационный момент |
1 |
|
Актуализация знаний |
5-7 |
|
Объяснение нового материала |
25 |
|
Закрепление и систематизация знаний |
7 |
|
Подведение итогов урока |
2 |
Деятельность учителя и учащихся.
|
Этап урока |
Цель |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формируемые УУД |
|
Организационный момент |
Настроить учащихся на урок. |
Учитель приветствует учеников. - Здравствуйте, ребята, садитесь
|
Учащиеся рассаживаются на свои места. |
Регулятивные |
|
Актуализация знаний |
Проверить знания учащихся по предыдущей теме. |
-Урок мы начнем с индивидуального опроса. Каждому я сейчас раздам карточки и вы должны выполнить задания на них (приложение 1, 2). На выполнение работы у вас есть 5-7 минут. |
Получают карточки. Выполняют задание. |
Регулятивные, Коммуникативные |
|
Объяснение нового материала |
Изучить особенности опорно-двигательной системы птиц. |
Перейдем к изучению нашей темы – знакомству с особенностями опорно-двигательной системы птиц и попытаемся вспомнить, как эти приспособления связаны с полетом (слайд 1). Для этого мы заполним таблицу 1 (приложение 3). - Перечислите основные части скелета позвоночных. Скелет птицы в общих чертах похож на скелет других известных вам позвоночных животных, но у него имеется и ряд отличительных особенностей. Обратите внимание на скелет голубя (слайд 2). Он очень легкий благодаря наличию в костях воздухоносных путей (слайд 3) Общая масса скелета составляет 8-18% массы всего тела, в то же время скелет птицы является прочным из-за срастания ряда костей между собой В осевом скелете – позвоночном столбе выделяют пять отделов: шейный грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой. Обратите внимание на череп птиц. Он образован тонкими губчатыми костями, границы между которыми видны лишь у молодых птиц. По сравнению с рептилиями в черепе птиц намного больше объем мозговой коробки, глазницы большие, челюсти лишены зубов и образуют клюв. Число шейных позвонков колеблется в зависимости от вида птиц от 11 (голубь) до 23-25 (лебедь). Первый позвонок – атлант, у большинства птиц имеет форму костного кольца, второй – эпистрофей сочленяется с ним зубовидным отростком, который обеспечивает подвижное соединение головы с туловищем. Остальные шейные позвонки седлообразные, что обусловливает значительную подвижность позвонков относительно друг друга. Особенности шейных позвонков позволяют птицам свободно поворачивать голову на 180°, а некоторым (совы, попугаи) – и на 270°. Это дает возможность производить сложные и быстрые движения головой при схватывании подвижной добычи, чистке оперения, постройке гнезд и т.д. Грудных позвонков у птиц 3-10. Срастаясь между собой, они образуют спинную кость и очень прочным суставом соединены со сложным крестцом, благодаря этому туловищный отдел осевого скелета неподвижен, что важно при полете. К грудным позвонкам причленяются ребра. Каждое ребро состоит из двух отделов – спинного и брюшного, подвижно соединяющихся друг с другом и образующих угол, направленный вершиной назад. Ребра подвижными суставами сочленяются с позвонками и грудиной, что наряду с развитой межреберной мускулатурой обеспечивает изменение объема полости тела (что имеет важное значение для осуществления дыхания). Прочность грудной клетки увеличивается крючковидными отростками, укрепленными на спинных отделах и налегающими на последующее ребро. Грудина большая и имеет киль, к которому прикрепляются мышцы, опускающие крылья. Все поясничные, крестцовые (их два) и часть хвостовых позвонков неподвижно сращены друг с другом в монолитную кость – сложный крестец. Всего и него входит 10-22 позвонка, границы между которыми не видны. С ним неподвижно соединены кости тазового пояса (седалищная, лобковая и подвздошная). Это обеспечивает неподвижность туловищного отдела, что очень важно при ходьбе. Свободные хвостовые позвонки (их 5-9) сращены в копчиковую кость – пигостиль, к которому веером прикреплены рулевые перья. У птиц, по сравнению с земноводными и пресмыкающимися, значительным изменениям подвергся скелет передней и задней конечностей. Скелет передней конечности (слайд 4) упрочняется за счет срастания костей кисти и уменьшения числа пальцев до трех. Пояс передних конечностей тоже приспособлен к полету: мощные воронья кости (коракоиды), сросшиеся ключицы, образующие вилочку, обеспечивают движение крыльев. Строение скелета задней конечности позволяет птицам двуногое хождение (слайд 5). Кости стопы слиты в одну кость – цевку, являющуюся добавочным рычагом, увеличивающим длину шага. К цевке подвижно прикреплены фаланги пальцев. Итак, какие же приспособления к полету имеются в скелете птицы? · наличие грудины с килем, к которому крепятся мышцы; · ребра, состоящие из двух частей, – такое сочленение обеспечивает их подвижность при дыхании птицы в полете; · сокращение числа пальцев, слияние мелких костей кисти обеспечивает прочность этого отдела крыла, несущего самую большую нагрузку в полете; · прочное соединение между собой позвонков грудного и пояснично-крестцового отделов скелета служит надежной опорой туловищу во время полета.
Хорошо развита у птиц и мускулатура. Наиболее развиты (до 25% от массы птицы) мышцы, двигающие крыльями. Они смещены на грудь, и это, с одно стороны, облегчает движущийся орган (крылья), а с другой – делает неподвижным центр тяжести тела, что очень важно для прямолинейного полета. Наиболее развиты у птиц большие грудные мышцы, опускающие крылья, которые составляют 50% массы всей мускулатуры. Поднимают крылья подключичные мышцы, которые также хорошо развиты и расположены под большими грудными. Сильно развиты у птиц мускулы задних конечностей и шеи. |
Чертят таблицу и заполняют ее в ходе рассказа учителя и используя материалы учебника. |
Регулятивные познавательные |
|
Закрепление и систематизация знаний |
Закрепить полученные знания. |
- Сейчас мы с вами проверим, как вы усвоили материал. Я раздам вам небольшой тест. Приложение 4. |
Отвечают на тестовые задания. |
Регулятивные познавательные |
|
Подведение итогов урока |
|
- Итак, все сдали свои ответы. Какой вывод мы можем с вами сделать? Какие приспособления к полету у птиц можно отметить? (слайд 7) Давайте запишем домашнее задание §44 прочитать, ответить на вопросы 1-4 стр.202 |
Формулируют вывод: Скелет птицы имеет важные особенности, связанные с полётом и передвижением на нижних (задних) конечностях. Скелет представляет собой опору для тела и органов движения, защищает важнейшие органы. За счёт работы мышц осуществляется движение. Кости у птиц полые трубчатые или губчатые, заполненные внутри воздухом, что снижает вес птицы. Прочность костям придают имеющиеся внутри перегородки. Скелет туловища образован позвоночником и грудной клеткой. Позвоночник подразделяется на пять отделов: · шейный (от 11 до 25 позвонков) · грудной (от 3 до 10 позвонков) · поясничный · крестцовый · хвостовой (от 6 до 9 позвонков, заканчивающихся копчиковой костью) Верхние конечности представлены крыльями, нижние ногами. Мускулатура у птиц хорошо развита. Особенно хорошо развиты мышцы, необходимые для полёта (их вес составляет половину общего веса птицы!): большие грудные мышцы (они опускают крыло) и подключичные мышцы (они поднимают крыло). Приспособления скелета птиц к полёту: · кости тонкие с воздушными полостями; · срастание костей черепа, превращение челюстей в клюв (отсутствие зубов); · превращение передних конечностей в крылья; · срастание ключиц с образованием "вилочки", смягчающей движения при взмахах крыльев; · появление на грудине выроста – киля (к которому крепятся мышцы, приводящие в движение крылья); · срастание поясничных, крестцовых и хвостовых позвонков и костей тазового пояса (опора в полёте); · кости предплюсны и плюсны срослись в цевку (приспособление для "мягкого" приземления).
Записывают д/з. |
Регулятивные |
Приложение 1.
Карточка № 1
1. Какими перьями образована летательная поверхность крыла птицы?
2. К каким костям скелета они прикрепляются?
Карточка № 2
1. По каким признакам внешнего строения птицу можно узнать среди других позвоночных животных?
2. Чем различаются птицы между собой?
Карточка № 3
1. Какие виды перьев вам известны?
2. Чем они различаются между собой?
3. Каковы их функции?
Карточка № 4
1. Тело птицы не сплошь покрыто перьями. Голые или почти голые участки тела имеются на животе, боках тела и шее. Как можно объяснить наличие у птиц участков кожи, лишенных перьевого покрова?
2. Какова роль перьевого покрова в жизни птицы?
Карточка № 5
1. Как тело птиц приспособлено к полету?
Приложение 2.
Тест.
Выпишите номера правильных суждений.
1. Все птицы способны к полету.
2. Птицы – самый крупный класс по числу видов среди других классов наземных позвоночных животных.
3. У птиц на ногах обычно по 4 пальца: три из них направлены вперед, а один назад.
4. Клюв птицы – это видоизмененные верхняя и нижняя челюсти, лишенные зубов.
5. Летательная поверхность крыла образована контурными перьями.
6. Перьевой покров голубя не имеет пуха.
7. Пуховые перья и пух – это одно и то же.
8. Контурное перо состоит из стержня и опахала.
9. Туловище птицы покрыто кроющими и пуховыми перьями.
10. Маховые перья у большинства
птиц прикрепляются к локтевой кости и
костям кисти.
Ответ: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10.
Приложение 3.
Таблица 1. Строение скелета птицы
|
Название отдела скелета |
Строение отдела |
Функции |
|
Скелет головы (череп) |
В черепе птицы различают округлую черепную коробку, вмещающую головной мозг, очень большие глазницы, беззубые верхнюю и нижние челюсти – костную основу клюва. В нем все кости, кроме нижней челюсти, срастаются вместе, т.к. при клевании череп испытывает большую нагрузку
|
|
|
Позвоночник |
Шейный отдел позвоночника длинный, позвонки седловидной формы. Поэтому он гибкий, и птица может свободно поворачивать голову на 180 градусов. |
Обеспечивает подвижность шеи |
|
Грудные позвонки почти неподвижны, поясничные и крестцовые прочно срастаются между собой и служат надежной опорой туловищу. Это особенно важно во время полета. Несколько последних, хвостовых позвонков у птицы срастаются в одну копчиковую кость, служащую основой для прикрепления рулевых перьев. |
Опорная. Копчиковая кость – основа для прикрепления рулевых перьев. |
|
|
Грудная клетка образована позвоночником, ребрами и широкой грудной костью – грудиной. Гудина имеет снизу высокий гребень - киль, к нему прикрепляются мышцы, опускающие и поднимающие крылья. К грудным позвонкам прикреплены ребра. Ребро птицы состоит из двух частей. Верхняя часть его подвижно скрепляется с позвоночником, нижняя - с грудной костью.
|
Место прикрепления мышц |
|
|
Пояс передних конечностей |
Слагается из трех парных костей: вороньих, лопаток и ключиц. Ключицы срастаются своими нижними концами и образуют вилочку. Скелет крыла птицы состоит из одной плечевой кости, двух костей предплечья – локтевой и лучевой – и нескольких костей кисти. Крыло имеет только три пальца. Несколько мелких косточек кисти срастаются, образуя одну сложную кость. Благодаря этому достигается прочность этого отдела. Вилочка в поясе передних конечностей увеличивает прочность и одновременно смягчает толчки при взмахе крыльев.
|
Отвечают за полет. Вилочка – амортизатор при толчках. |
|
Пояс задних конечностей |
Состоит из трех пар тазовых костей, которые срастаются в одно целое с поясничным и крестцовым отделами позвоночника и первыми хвостовыми позвонками. По бокам тазовых костей расположены суставные ямки, к которым подвижно причленяются задние конечности. В ноге различают довольно толстое бедро, более тонкую и длинную голень, состоящую из двух сросшихся костей, цевку и пальцы. Цевка характерна только для птиц. В ней несколько мелких костей стопы срослись в одну кость. К нижнему концу цевки причленяются кости пальцев. Цевка способствует поднятию тела над поверхностью и смягчает толчок при приземлении после полета.
|
|
|
Мускулатура |
Самые крупные мышцы в теле всех летающих птиц - парные большие грудные мышцы. Их масса такая же, как у всей остальной мускулатуры. Эти мышцы берут начало на грудной кости и ее киле, а заканчиваются на плече. Боковые поверхности киля служат местом прикрепления этих самых сильных мышц птицы. Хорошо развиты также мышцы ног. Через суставы ног перекинуты сухожилия, концы которых проходят в пальцы. Когда птица, сидя на ветке, приседает, эти сухожилия натягиваются, пальцы сгибаются и плотно охватывают ветку. Поэтому птицы могут не только сидеть, но и спокойно спать, не падая с ветки. К ребрам и их отросткам прикрепляются межреберные мышцы, которые обеспечивают изменение объема грудной клетки птицы при дыхании. Мышцы шеи у птиц участвуют в движении головы - в поворотах, поднимании и опускании ее.
|
Основная работа грудных мышц - опускание крыльев. Поднимают крылья другие, менее сильные подключичные мышцы |
Приложение 4. Тест урок №2.
1. Исключите лишнее:
а) лопатки; в) вороньи кости;
б) ключицы; г) плечевая кость.
2. Между предложенным первым и вторым понятием существует определенное соответствие. Найдите аналогичное соответствие между третьим и одним из пяти данных понятий:
Локтевая кость – предплечье <=> большая берцовая кость – ?
а) цевка; б) стопа; в) голень; г) бедро; д) кисть.
3. Обобщите следующие понятия одним:
локтевая кость, плечевая кость, кости кисти – ...
4. Одинаковыми по смыслу являются понятия «атлант» и:
а) шейный отдел; в) второй шейный позвонок;
б) первый шейный позвонок; г) крестец.
5. Наука о птицах — это:
а) птицеводство; в) кинология;
б) орнитология; г) зоология.
Ответы: 1 – г; 2 – а; 3 – передняя конечность; 4 – б ; 5 – б.
Урок "Опороно-двигательная система птиц"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
-
Презентация к уроку: "внешнее строение птиц"
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Тема: § 43. Внешнее строение птиц
-
Карта урока. "Класс птицы. Внешнее строение птиц" 7 класс
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Тема: § 43. Внешнее строение птиц
-
Презентация к уроку "Обобщающий урок. Тип Членистоногие"
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Тема: Глава 7. Тип Членистоногие (Arthropoda)
-
Технологическая карта урока "Обобщающий урок. Тип Членистоногие"
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Тема: Глава 7. Тип Членистоногие (Arthropoda)
-
Презентация к уроку "Класс Насекомые"
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Тема: § 25. Класс Насекомые (Insecta)
-
Технологическая карта урока "Класс Насекомые"
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Тема: § 25. Класс Насекомые (Insecta)
-
Презентация к уроку "Класс Ракообразные"
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Тема: § 23. Класс Ракообразные (Crustacea)
-
Технологическая карта урока "Класс Ракообразные"
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Тема: § 23. Класс Ракообразные (Crustacea)
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
- Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
- Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
- Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
- Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»