Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок ОРКиСЭ по теме "Милосердие" с презентацией и видео.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок ОРКиСЭ по теме "Милосердие" с презентацией и видео.

Выберите документ из архива для просмотра:

4.5 КБ Thumbs.db
28.36 КБ Документ Microsoft Office Word (2).docx
741.82 КБ Презентация1.pptx
5.2 МБ (Социальный ролик) Не трать время зря!.mp4
7.5 КБ Thumbs.db
4.88 МБ Реклама на ТВ Мультиварки Moolinex MultiCook_WMV V9.wmv
1.68 МБ Соловецкие острова_WMV V9.wmv
2.19 МБ Социальная реклама Книга - путь к успеху.mp4

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word (2).docx

библиотека
материалов

Конспект урока ОРК и СЭ

Модуль «Основы православной культуры»

Тема урока: «Не оскудеет рука дающего»

Учебник Т.В.Дорофеевой, Л.И. Веретенниковой , 4 класс

Цели урока: учить учащихся правильно относиться денежным средствам; скептически относиться к рекламе; воспитывать уважение к людям, а не к средствам, которыми они владеют.

Оборудование: карточки, презентация, медиапроектор, интерактивная доска, видеоролики,

Ход урока

1. Актуализация знаний.

Учитель: Сейчас мы с вами откроем конвертики памяти, заглянем туда и расскажем, что вспомнилось с прошлых уроков. В помощь вам на доске есть слова-помощники, термины.

Презентация. Слайд 1. Конверты с гиперссылками.

Учащиеся нажимают конверты по очереди. Появляется изображение иконы, события, картинки. видеосюжет (до 1 минуты), отрывок из стихотворения, высказывания, Библии и т.д. Учащиеся рассказывают, о чём они вспомнили, «заглянув» в этот конверт.

  • Конверт 1. Знак «книга» - отрывок из художественного произведения, стихотворения.

Учитель: Возьмите на столе карточку с красной полоской. Прочитайте отрывок из стихотворения. Определите, о ком он.

О ком говорится в отрывке?

Об этом знать должны все дети:

Давным-давно на белом свете

Жил отрок. Он молился Богу,

Просил в учении подмогу.

Однажды отрок Старца встретил,

И тот сказал: "Ты духом светел.

Ты сможешь хорошо учиться

И перед Богом отличиться".



Он стал отшельником, монахом;

В лесу с ночным боролся страхом,

Молитвой бесов прогоняя,

Природу светом наполняя.

С годами он в лесу прижился,

С медведем даже подружился.

Был сердцем чист, молился много.

И этим угодил он Богу…



Однажды чудный свет полился,

Когда Святой в ночи молился,

Чтоб наш Господь, всех благ Даритель,

Благословил Свою Обитель.

Застыл он на пороге кельи:

В сияньи дивно птицы пели!

И Голос был: "Бессчетны птицы -

Вот сколько к Богу обратится"…



Учащиеся: Это отрывок о Сергии Радонежском. Чин святости – преподобный.

Учитель: О каком событии говорится в первом куплете? (о встрече отрока Варфоломея с иноком. Варфоломей рассказывает о желании хорошо учиться и получает благословление старца)

Учитель: Во втором отрывке? (о жизни монаха Сергия в дремучем лесу, о строительстве храма)

Учитель: В третьем отрывке? (о явлении Сергию множества птиц, когда ему был дан знак, что столько будет у него учеников.)

На слайде появляется иллюстрация к третьему куплету стихотворения.

  • Конверт 2.

Иллюстрация «Ксения Петербургская носит ночью кирпичи для строительства храма»

Учащиеся рассказывают, что вспомнили о блаженной, её чин святости.

Учитель: Что это: картина или икона? (икона, так как существует обратная перспектива . Кирпичи изображены как бы зеркально, от нас.)

  • Конверт 3.

Изображение грецких орехов.



О каком грехе идёт речь?

(вставьте на место пропусков)


С точки зрения христианской _____________– смертный грех. Само название греха показывает, что он оскверняет то, что входит в сущность человеческой души — слово.

«Злоречивые Царства Божия не наследуют»,– учит апостол Павел. И он же призывает христиан: «Никакое гнилое слово да не исходит из уст ваших, а только доброе для назидания в вере, дабы оно доставляло благодать слушающим».

Чтобы овладеть хорошим языком, нужно много потрудиться. Чтобы научиться ____________ — достаточно несколько раз его произнести.


о. С. Стольников настоятель церкви Казанской Божией Матери



Учитель: Символом чего является грецкий орех по мнению преподобного Амвросия Оптинского? (символом греха) Прочитайте на карточке с зелёным значком отрывок из проповеди. О каком грехе идёт речь? ( о сквернословии) Чему труднее научиться: красивой, правильной речи или сквернословию?

  • Конверт 4.

Десять заповедей.

Учитель: Что вы помните? Сколько заповедей посвящено отношению человека к Богу? (четыре) А отношению человека и человека? (шесть). Какие заповеди помните?

О какой заповеди идет речь: «Чтобы соблюсти эту заповедь во всей ее полноте, необходимо хранить чистоту сердца от всяких земных пристрастий, от всяких худых желаний и мыслей и быть довольным тем, что имеешь. За все надо благодарить Бога, а чужого и вовсе не желать, но радоваться за других, если все у них обстоит благополучно и имеется необходимый материальный достаток.

Учащиеся: О заповеди «Не завидуй».

  • Конверт 5.

Святитель Митрофан и Пётр Первый.

Учитель: Кто изображён? Как вы догадались? Это картина или икона? (Это картина: на ней есть тень, прямая перспектива)

Что вы помните о святителе Митрофане? (Святой земли русской, епископ Воронежский, духовный покровитель и города Санкт-Петербурга. До сорока лет жил в миру, но после смерти жены стал монахом, а затем и епископом Воронежским. Его очень любил царь Пётр Первый. Святитель помогал ему при строительстве кораблей в городе Воронеже, собирал деньги, сам давал средства, беседовал с рабочими. Строил храмы, находил средства на их строительство. Когда Святитель Митрофан умер, Пётр Первый сам нёс гроб с его телом и очень горевал о его кончине.»

Учитель: Ребята, 18 января мы отмечали годовщину прорыва и снятия блокады Ленинграда. 27 января 1943 года была снята 900-летняя блокада. За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1,5 млн. человек. Огромный ущерб был нанесён историческим зданиям и памятникам Ленинграда. В честь героических событий блокады Ленинграда в день снятия блокады отмечается День воинской славы России. 
Какое отношение к этому событию может иметь имя святителя Митрофана? (Святитель благословил Петра Первого на борьбу со шведами иконой Казанской Божией Матери и попросил, чтобы икона была отправлена в С-Петербург. «Пока икона будет там, и ей будут молиться люди, враг не войдёт в город» – сказал святитель Митрофан. Блокада Ленинграда – тому подтверждение. Ведь во время этого страшного испытания единственный храм - Князе-Владимирский - не был закрыт, а у иконы каждый день молились прихожане. Поэтому Святитель Митрофан считается духовным наставником города на Неве.)

  • Конверт 6.

Видеовопрос «Соловецкие острова»

Учитель: какой уголок России, наше национальное достояние, изображено в этом отрывке? (Соловецкие острова) Как вы догадались? Имена каких святых связаны с основанием Соловецкого монастыря? (Преподобные Савватий, Герман, Зосима, Соловецкие чудотворцы). Что вы помните о святых и монастыре?

  • Конверт 7

Картина «Рождество Христово».

Учитель: Что на ней изображено? (Пастухи пришли поклониться младенцу Христу) Кто ещё узнал о рождении Спасителя и пришёл поклониться Ему? (волхвы принесли подарки: мирну, золоту и ладан. В честь этого события и сейчас на Рождество дарят подарки) К каким праздникам относится праздник Рождества Христова? (к двунадесятым) Когда празднуется? (7 января).

2. Формулирование проблемы. Планирование деятельности.

Учитель: Скажите, у кого сегодня с собой есть деньги? Сколько, если не секрет? Зачем вам их дали? Кто дал? А вы могли обойтись сегодня без этих денег без вреда для здоровья? Так зачем вам тогда дали эти деньги? А если собрать за месяц деньги, которые вы потратили на разные вкусности, много ли наберётся? А за год? Что можно было сделать хорошего на эти деньги? А можно ли сделать зло при помощи денег? Сегодня мы и попробуем ответить эти и другие на вопросы.

Тема урока звучит так: «Рука дающего не оскудеет».

Работа в рабочей тетради.

Учитель: Откройте страницу 50. Запишите в два столбика, на что можно употребить деньги: на злые и добрые нужды.

Чтение вариантов учащимися.

Учитель: Когда при помощи денег совершаются добрые дела? ( когда направлены на другого, на то, чтобы доставить радость, утешение нуждающемуся). А злые дела? ( на исполнение своей прихоти, желаний, мечтаний).

Учитель: Так почему же тема урока сегодня так звучит?( давая, мы совершаем добро не в ущерб себе, а во благо).

Как вы думаете, купив какую вещь вы можете совершить добро? А зло? А есть ли вещи бесполезные, без которых вообще можно обойтись? Учитель: А почему же люди покупают бесполезные вещи? ( быть как другие, лучше других, делать жизнь красивей) А что подталкивает нас покупать разные предметы, вещи, лекарства, игрушки? (реклама). Для чего существует реклама? (знакомить с новинками, увеличивать объём покупок) Можно ли сказать, что рекламируются только полезные вещи? Приведите примеры. (гель для душа – можно мыться мылом; фейерверки- можно выразить свою радость в отношении к людям с большей пользой; сенсорный телефон – назначение телефона –связь, а не игрушка; и т.д.)

Работа в группах.

Учитель: Сейчас вы объединитесь в группы по 4 человека и попробуете написать как можно больше названий бесполезных или полезных предметов. Задание надо выполнить за 2 минуты. Переверните листики с синей меткой. Прочитайте, какие вещи вы будете перечислять. Работайте.



Группа ___ Бесполезные вещи

Группа ___ Полезные вещи

Чтение вариантов. Выделяются варианты, которые повторяются у нескольких групп.

Ребята, а как же нужно относиться к рекламе, если нам навязывают бесполезные вещи? (понимать, что это способ зарабатывать деньги, обогащаться за счёт покупателей, не умеющих планировать свои расходы)

Учитель: А может быть реклама полезной? В каком случае? Сейчас мы с вами посмотрим две рекламы. Подумайте, полезную ли вещь рекламируют? Есть ли польза от этой рекламы? (вопросы на доске)



Просмотр роликов реклам:

1. Мультиварка.

2. Книга-путь к успеху.

Беседа по просмотренным рекламам.

Можно назвать мультиварку полезным предметом? А зачем она нужна? (для людей, не имеющих свободного времени) А на что тратят время эти люди? Чаще всего на зарабатывание денег. Получается, что смысл жизни – заработать как можно больше денег. А что делают обычные люди? (Они готовят сами, стараясь доставить радость родным)

Можно ли назвать книгу полезным предметом? (Да) А данную рекламу книги? (Реклама учит читать книги только для того, чтобы стать лучше других, чтобы было хорошо только тебе.)

Учитель: Можно ли сделать рекламу о полезной вещи вредной. неправильной? А можно ли сделать полезную рекламу о вредной вещи? (Да, показав её вред или бесполезность). Такая реклама кому будет полезной? (людям)

Учитель: Можете ли вы вспомнить хоть одну полезную рекламу?

А хотели бы посмотреть полезную рекламу… компьютера? Что там можно показать? Придумайте в группе текст для «полезной» рекламы компьютера.

Выслушивание вариантов.

Учитель: А теперь посмотрите вариант другой школьницы.

Просмотр ролика «Не трать время зря»



Итог урок. Рефлексия.

Учитель: Ребята, почему мы на уроке завели речь о рекламе? (Чтобы правильно к ней относиться. Необходимо тратить деньги на полезные вещи.) А на что же тогда надо тратить деньги? (На добрые дела. Больше помогать нуждающимся, старикам, сиротам.)

Как вы понимаете тему урока? (Человек, который помогает другим, не останется бедным. Он богат духовно. Люди взамен ему платят благодарностью, что окупается вдвойне)





























Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
 Преподобный Сергий Радонежский.
«…Скорлупу раскроешь, а зерно выковырять трудно…» Преподобный Амвросий Оптин...
 Десять заповедей. По карточке необходимо узнать, о какоё заповеди идёт речь.
 Святитель Митрофан, первый епископ Воронежский и Пётр первый
 Соловецкий монастырь (ВИДЕО)
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Преподобный Сергий Радонежский.
Описание слайда:

Преподобный Сергий Радонежский.

№ слайда 2 «…Скорлупу раскроешь, а зерно выковырять трудно…» Преподобный Амвросий Оптин
Описание слайда:

«…Скорлупу раскроешь, а зерно выковырять трудно…» Преподобный Амвросий Оптинский Грех сравнивается с грецким орехом. Нужно по карточке назвать, о каком грехе идёт речь.

№ слайда 3  Десять заповедей. По карточке необходимо узнать, о какоё заповеди идёт речь.
Описание слайда:

Десять заповедей. По карточке необходимо узнать, о какоё заповеди идёт речь.

№ слайда 4  Святитель Митрофан, первый епископ Воронежский и Пётр первый
Описание слайда:

Святитель Митрофан, первый епископ Воронежский и Пётр первый

№ слайда 5  Соловецкий монастырь (ВИДЕО)
Описание слайда:

Соловецкий монастырь (ВИДЕО)

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров82
Номер материала ДБ-342715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх