Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок ОРКСЭ 4 класс по теме "Икона"

Урок ОРКСЭ 4 класс по теме "Икона"


  • Начальные классы

Название документа Ikona__Tehnologicheskaya_karta_uroka_po_teme_Ikona_1420361549_78144.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Курс ОРКСЭ


Модуль « Основы православной культуры »








Тема урока: «Икона»






Учитель начальных классов и ОРКСЭ

Машкина Елена Михайловна

МКОУ «Верх – Чуманская СОШ»

2015 год







Дорог мне, перед иконой в светлой ризе золотой,

Этот ярый воск, возжженный чьей неведомо рукой.

Знаю я - свеча пылает, клир торжественно поет:

Чье-то горе утихает, кто-то слезы тихо льет,

Это - светлое мгновенье в диком мраке и глуши,

Память слез и умиленья в вечность глянувшей души...


А.Майков


Цель урока:

Углубление знаний об иконе и её роли в православной культуре; освоение основных понятий урока

Задачи урока:

- познакомить учащихся с особенностями иконы и её отличиями от картины;

- помочь учащимся осмыслить, почему христианин каждого человека воспринимает как святыню

Основные термины и понятия:

икона, иконописцы, нимб, свеча, фрески, образ Божий, лик, иконостас, церковнослявянский язык.

Содержание урока:

Православные иконы. Необычайность иконы. Свет иконы. Цвета икон. Отличие иконы от картины. Символика иконы. Молитва перед иконой. Иконы великих православных праздников. Отношение к иконам православных людей. Иконописцы Руси: Андрей Рублёв, Дионисий, Симон Ушаков.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)


Этапы урока

Ход урока


Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


I.Организация класса.

- Здравствуйте, дорогие ребята!

- Как настроение? Вы готовы к уроку? Тогда начнем.

Слайд 1.

Познавательные УУД

1. Извлекать информацию из разных источников (текст, серия рисунков, схема).

2. Строить речевое высказывание в устной форме.

3. Делать выводы на основе анализа объектов.

4. Осуществлять синтез, составлять целое из частей.

5. Обобщать и классифицировать.

6. Устанавливать аналогии.


Регулятивные УУД

1. Принимать и сохранять учебную задачу.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

4. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).


Коммуникативные УУД

1. Слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Договариваться о правилах общения и поведения.

5. Доказывать и аргументировать свою точку зрения, используя текст или другой источник.




Личностные результаты

1. Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.

2. Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.



II. Актуализация знаний.


Учитель делит детей на группы и просит разделить репродукции представленные в презентации на две группы. Затем каждая группа детей объясняет, почему они сделали такой выбор.

Слайды 2, 3, 4.

Учитель: итак, мы пришли к выводу, что не все изображения одинаковы. Часть из них не является портретами. Как они называются? Правильно, иконы.

Сегодня на уроке мы поговорим о православной иконе, о связи иконы и православной молитвы, об истории иконописи на Руси.



III. Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы.

Беседа с учащимися:

Учитель:

- Какие иконы вам запомнились при посещении храма?

- Какие иконы вы знаете?

- Есть ли иконы у вас дома?

- Что такое фреска?

- Видели ли вы фрески и где?

Сегодня на уроке мы попробуем найти ответы на вопросы:

  1. Почему икона так необычна?

  2. Зачем изображают невидимое?

Учитель выписывает проблемные вопросы на доске.


IV. Решение проблемы, открытие новых знаний.

  1. Работа с иллюстративным материалом (демонстрируется презентация (слайды 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13)

Общее обсуждение вопросов:

- Какие цвета преобладают на иконах?

- Что окружает голову святого?

- Как называют этот круг?

- Какое настроение (спокойное, умиротворенное, светлое, грустное) возникает у вас, когда вы смотрите на икону?

Учитель обобщает результаты беседы

  1. Комментированное чтение текста урока (с. 76 – 81)

  2. Выборочный пересказ текста (по заданию учителя)

  3. Рассказ учителя об искусстве создания икон.

Учитель:

Ико́на («образ», «изображение») — в христианстве (главным образом, в православии, католицизме и древневосточных церквях) изображение лиц или событий священной или церковной истории, являющееся предметом почитания, которое у православных и католиков закреплено догматом Седьмого Вселенского собора 787 года.

В узком смысле, принятом в искусствоведении, иконами обычно называются изображения, выполненные на твёрдой поверхности (преимущественно на липовой доске, покрытой левкасом, то есть алебастром, разведенном с жидким клеем) и снабженные специальными надписями и знаками.

Русская иконопись — христианское, церковное изобразительное искусство Древней Руси, начало которому было положено в конце X века Крещением Руси. Являлась центральной частью древнерусской культуры вплоть до конца XVII века, когда в петровскую эпоху была потеснена новыми светскими видами искусства.

Материалы, используемые в иконописи, могут иметь растительное (доска), минеральное (пигменты красок) и животное (яичная основа темперы, рыбный или мездровый клей) происхождение.

На деревянную основу с выбранным углублением — «ковчегом» (или без него) наклеивается ткань — «паволока». Далее наносится меловой или алебастровый грунт — «левкас». Первый этап непосредственно живописной работы — «роскрышь» — прокладка основных тонов. В качестве краски используется яичная темпера на натуральных пигментах. Процесс работы над ликом завершает наложение «движков» — светлых точек, пятен и черт в наиболее напряжённых участках изображения. На заключительной стадии следует роспись одежд, волос и прочих необходимых деталей изображения творёным золотом, либо производится золочение на ассист. По завершении всех работ икона покрывается защитным слоем — натуральной олифой.

Самые известные иконописцы:

Андрей Рублев, Дионисий, Симон Ушаков.(слайды 14, 15, 16, 17, 18, 19)

V. Выполнение продуктивных заданий по теме.

Групповая работа:

Каждая группа обсуждает вопросы:

  1. Как вы поняли, в чем состоит отличие иконы от обычной живописной картины?

  2. Как понятие света связано с пониманием Бога в христианстве?

  3. Почему православные христиане считают возможным изображать невидимого бога?

  4. Кому и о чем молятся православные христиане стоя перед иконой?

  5. Что вы знаете о самых известных иконописцах?




VI. Итог урока. Рефлексия.

Подготовка учащихся к беседе с родителями и членами семьи.

Игра «Интервью» ( ученики делятся на пары и задают вопросы друг – другу)

- Что вы расскажете о сегодняшнем уроке?

- Как вы объясните значение слова «икона»? В чем отличие иконы от картины?

- Кому и чему молятся православные христиане, стоя перед иконой?



VII. Домашнее задание.


  1. Рассмотреть вместе с родителями иллюстративный материал.

  2. Устно ответить на вопросы на стр. 81





Название документа Ikona_prezentaciya_1420361336_78144.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Курс ОРКСЭ Модуль «Основы православной культуры» Тема урока: «Икона»
Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Николай Чудотвор...
Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Николай Чудотвор...
Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Серафим Саровски...
Икона «Святое семейство»
Икона Казанской Божией Матери
Тихвинская икона Божией Матери
Иверская икона Божией Матери
Икона Спас Нерукотворный
Икона Покров Пресвятой Богородицы
Иконы Андрея Рублёва Икона «Троица Ветхозаветная»
Иконы Андрея Рублёва Икона «Спас Вседержатель»
Иконы Симона Ушакова
Иконы Симона Ушакова
Иконы Дионисия
Иконы Дионисия
Дорог мне, перед иконой в светлой ризе золотой, Этот ярый воск, возжженный чь...
Спасибо за внимание
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Курс ОРКСЭ Модуль «Основы православной культуры» Тема урока: «Икона»
Описание слайда:

Курс ОРКСЭ Модуль «Основы православной культуры» Тема урока: «Икона»

№ слайда 2 Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Николай Чудотвор
Описание слайда:

Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Николай Чудотворец Венецианов «Девушка в платке»

№ слайда 3 Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Николай Чудотвор
Описание слайда:

Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Николай Чудотворец Васнецов «Гамаюн»

№ слайда 4 Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Серафим Саровски
Описание слайда:

Разделите иллюстрации в две группы по общим признакам Святой Серафим Саровский Васнецов «Портрет сына Бориса»

№ слайда 5 Икона «Святое семейство»
Описание слайда:

Икона «Святое семейство»

№ слайда 6 Икона Казанской Божией Матери
Описание слайда:

Икона Казанской Божией Матери

№ слайда 7 Тихвинская икона Божией Матери
Описание слайда:

Тихвинская икона Божией Матери

№ слайда 8 Иверская икона Божией Матери
Описание слайда:

Иверская икона Божией Матери

№ слайда 9 Икона Спас Нерукотворный
Описание слайда:

Икона Спас Нерукотворный

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Икона Покров Пресвятой Богородицы
Описание слайда:

Икона Покров Пресвятой Богородицы

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Иконы Андрея Рублёва Икона «Троица Ветхозаветная»
Описание слайда:

Иконы Андрея Рублёва Икона «Троица Ветхозаветная»

№ слайда 15 Иконы Андрея Рублёва Икона «Спас Вседержатель»
Описание слайда:

Иконы Андрея Рублёва Икона «Спас Вседержатель»

№ слайда 16 Иконы Симона Ушакова
Описание слайда:

Иконы Симона Ушакова

№ слайда 17 Иконы Симона Ушакова
Описание слайда:

Иконы Симона Ушакова

№ слайда 18 Иконы Дионисия
Описание слайда:

Иконы Дионисия

№ слайда 19 Иконы Дионисия
Описание слайда:

Иконы Дионисия

№ слайда 20 Дорог мне, перед иконой в светлой ризе золотой, Этот ярый воск, возжженный чь
Описание слайда:

Дорог мне, перед иконой в светлой ризе золотой, Этот ярый воск, возжженный чьей неведомо рукой. Знаю я - свеча пылает, клир торжественно поет: Чье-то горе утихает, кто-то слезы тихо льет, Это - светлое мгновенье в диком мраке и глуши, Память слез и умиленья в вечность глянувшей души... А . Майков

№ слайда 21 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров887
Номер материала ДВ-330716
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх