128141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок ОРКСЭ модуль "Светская этика"

Урок ОРКСЭ модуль "Светская этика"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Урок по курсу


«Основы религиозных культур и светской этики»



















Учитель: Епифановская Светлана Михайловна,

учитель начальных классов,

БОУ «Слудновская

начальная общеобразовательная школа»

Тарногского муниципального района

Вологодской области



2014




Технологическая карта урока


Предмет: Основы религиозных культур и светской этики (Модуль «Основы светской этики») Класс: 4

Базовый учебник: «Основы светской этики», Данилюк , М: «Просвещение», 2010 г.

Тема урока: «Альтруизм и эгоизм»

Цель урока: формирование представлений об альтруизме, как важнейшей нравственной ценности

Задачи урока:

- познакомить с понятиями «альтруизм», «эгоизм», «разумный эгоизм»; показать полярность альтруистических и эгоистических поступков;

- воспитывать стремление делать благородные дела, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- развивать навыки сотрудничества при работе в группе, коммуникативную компетенцию учащихся.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Необходимое оборудование : интерактивная доска, компьютеры, электронное приложение к учебному пособию «Основы светской этики», учебник, цветные карандаши, раздаточные материалы, словари Ожегова, Энциклопедический.


Ключевые понятия урока: альтруизм, эгоизм, разумный эгоизм .















Структура и ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.

Организационный

Учитель обращает внимание детей на подготовку к уроку.

- Все к уроку вы готовы,

чтоб узнать о чем-то новом?

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Когда мы улыбаемся – мы делимся своим хорошим настроением! И чем чаще мы это делаем, тем больше людей будут радоваться вместе с нами!

Если только улыбнуться,

То начнутся чудеса –

От улыбок прояснятся

И глаза, и небеса.

Ну-ка, милые ребята,

Улыбнитесь поскорей,

Чтобы стало в нашем классе

И светлее, и теплей!


- Что хотите пожелать себе и своим товарищам на уроке?

- Я уверена, что у нас сегодня всё получится!

- Нас ждет увлекательное путешествие в мир этики



Ученики проверяют свою готовность к уроку, располагают учебные вещи на партах.

Дети улыбаются друг другу.

Регулятивные УУД

- организация рабочего места

2.

Вводно-мотивационный



- Ребята, о каких понятиях мы говорим на уроке Основы светской этики?

- Соотнесите понятие с его определением (работа в парах)

Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле, - это … (этика)

Это понятие появилось в Древней Греции и в переводе с латинского означало «возделывание земли» … (культура)

Особый вид духовной культуры, система норм и ценностей, регулирующих поведение людей … (мораль)

Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними…(добро)

То, что мораль стремиться устранить и исправить … (зло)

Стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом … (добродетель)

Действия, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям, называется … (порок)

Способность человека определять свое поведение с учетом законов природы и общества …(свобода)

Черта характера личности и ее действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный свободный выбор … (ответственность)

Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов и т.п. … (справедливость)

Проверка Слайд 3

- К какой категории относятся эти понятия? (нравственные)








Работа в парах

Дети выполняют задания на карточках, затем обсуждают свой выбор в паре и приходят к единому мнению.



Лидеры объясняют выбор пары:





































Проверяют с доски написанные определения.







Познавательные УУД

- анализ с целью выделения признаков

- умение формулировать ответ



Коммуникативные УУД

- сотрудничество в поиске и выборе информации

































Регулятивные: самоконтроль, взаимоконтроль

3.

Целеполагание

Подводит обучающихся к определению темы и целей урока.

- Сегодня нам вновь предстоит вести разговор о нравственных понятиях. Каких? Попробуйте расшифровать слова:

ЗМИУРТЬЛА (альтруизм) ЗМИОГЭ (эгоизм)

- Прочитайте их. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

- Кто может сформулировать тему урока?

Если затрудняетесь, откройте учебник на странице 30 и прочитайте.

- Кто может сформулировать цель урока?



- На какие вопросы вы хотели бы получить ответ на уроке?

(Записывает вопросы на доске)









Высказывают свои предположения.





- Тема урока «Альтруизм и эгоизм».





Цель: познакомиться с понятиями «альтруизм», «эгоизм», понять, что важнее для человека.



Определяют вопросы по теме урока и составляют из них план работы.






Регулятивные УУД

- формулирование темы, цели и задач урока



Коммуникативные УУД

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

- умение точно и полно выражать свою мысль



Личностные УУД

- внутренняя позиция

4.

Актуализация знаний и фиксация затруднений

Побуждает к высказыванию своего мнения.

-Я предлагаю вам в течение одной минуты поразмышлять и попробовать объяснить значение данных слов : альтруизм и эгоизм.

- Теперь нам предстоит доказать, правы ли мы в наших суждениях. Как это можно сделать?

Работа в группах (фиксирование в речи и знаково)

1 группа работает в Интернете

2 группа работает со словарями

3 группа работает с текстом учебника (с.30-31)

4 группа работает с электронным приложением

5 группа работает с текстом, подготовленным учителем

- Поделитесь своими открытиями (работа с интерактивной доской, фиксирование опорных слов.

Игра «Ассоциации»)

АЛЬТРУИЗМ ЭГОИЗМ

… …

- Итак, альтруизм – это …. Альтруист, это - …

- Эгоизм, это - … Эгоист, это - …

-4 группа работала с электронным приложением. Назовите, ребята, синонимы слова альтруизм (альтруист)

- Получается, что человек о себе вообще не должен думать? Всё отдавать другим? А как же самому жить? Как вы думаете? (ответы детей)



Отвечают на вопрос







Спросить, найти в Интернете, прочитать в словаре, найти ответ в учебнике.





Работают в группах, подбирая слова, связанные со словами «альтруизм и эгоизм».



Высказывают своё мнение.











Называют определения



Высказывают предположения, но возникает проблема.

Коммуникативные УУД

- умение вести беседу, точно выражать свои мысли



Познавательные УУД

- структурирование знаний

5.

Построение модели выхода из затруднений

- Обратимся к притче «Зеркало (или электронное приложение), может быть она нам поможет разобраться.


- Все ли богатые люди эгоисты?

- Ребята, так как же поступать? Если мы что-то себе оставляем, значит, мы не альтруисты? Тогда кто?

Организует поисковую работу обучающихся.

- Давайте обратимся к плану урока и займёмся поиском ответов на интересующие нас вопросы.

Работа с учебником

- Обратимся за помощью к учебнику (с. 31).

- Что нового вы узнали об эгоизме?







- Что можно сказать о понятиях альтруизм, эгоизм по отношению друг другу?


Дети читают притчу и обращают внимание на то, что бедный человек не жаден, а тот, кто богат наоборот жадничает, не делится с нуждающимися.













Самостоятельная работа групп. (Помощь учителя только по необходимости)



Эгоизм бывает крайний и разумный. Крайний эгоизм направлен на удовлетворение собственных интересов в ущерб других людей. Разумный эгоизм - способность человека, преследовать свои интересы, содействовать общему благу.

Альтруизм противостоит эгоизму.


Регулятивные УУД

- планирование работы



Познавательные УУД

- моделирование

- построение логической цепи рассуждения

- доказательство



Коммуникативные УУД

- инициативное сотрудничество в группах

6.

Физминутка




7.

Первичное закрепление

Организует проверку выполнения заданий

- Рассмотрите рисунок, обсудите в паре, что происходит

- На рисунке человек отдает все, что купил, людям. Оцените его поступок.

- А в итоге он остался без всего и уже не может помочь бедному человеку!

- Кому человек раздавал свои покупки, бедным людям? (нет, они хорошо одеты) Зачем тогда он с ними делился?

- Альтруистом быть хорошо? (да, но надо помогать в первую очередь нуждающимся людям…)








Высказывают мнение обучающиеся.











Участвуют в диалоге и пытаются сделать прогноз.

Высказывают своё мнение и приводят примеры на основе личного опыта..



Познавательные УУД

- применение и представление информации





Коммуникативные УУД

- монологические высказывания



Регулятивные УУД

- внесение корректив

8.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Самостоятельная работа

Работа с электронным приложением (контроль).

-

Выполняют задание в группах и озвучивают общее решение.


9.

Включение в систему знаний и повторение

- Поразмышляйте: чем альтруизм лучше эгоизма? Проанализируй литературных героев, с точки зрения альтруизма и эгоизма:

(не всем героям можно дать однозначную оценку, важно как ребенок аргументирует свою точку зрения)

Золушка

Колобок

Кот Леопольд

Человек – Паук

Баба – Яга

Илья Муромец

Карлсон

Айболит

- С какими трудностями столкнулись, выполняя задание? Почему?

- Предлагаю вам дома найти литературных героев альтруистов и эгоистов

- Попробуйте поразмышлять над заданием 2 (или 3) на с.31 учебника

Представляют результат работы .





.

Регулятивные УУД

- самоконтроль





Коммуникативные УУД

- монологические высказывания

10.

Рефлексия

Подводит итог урока.

- Продолжите предложения:

- Оказывается…

- Самым неожиданным для меня было…

- Мне больше всего …

- С какими понятиями работали на уроке? Какие цели поставили перед собой, смогли ли их достичь?

- Что вас особенно заинтересовало? О чем вы хотите рассказать родителям?


Чтобы выйти из заколдованного круга (хором: любите друг друга)

Чтобы не быть в обиде, когда придётся туго. Во время труда и в час досуга (любите друг друга)

Зимой за окном свирепствует вьюга, а вы всё равно (любите друг друга)



Домашнее задание по выбору: задание2 или 3 на стр.31






Формулируют конечный результат работы на уроке (продолжают предложения).



Высказывают своё мнение.

Личностные УУД

- самооценка на основе критерия успешности учебной деятельности



Регулятивные УУД

- удержание цели


Используемые ресурсы:

  1. Программа курса «ОРКСЭ». А.Я. Данилюк. М.: Просвещение. 2010

  2. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010

  3. Электронное приложение к учебнику Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. – М.: Просвещение, 2010.

4. http://azbyka.ru/forum/showthread.php?t=2213

5. http://www.koob.ru/suhomlinskij_vasilij_aleksandrovich/#books






Приложение

1. Карточка для индивидуальной работы


Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле, - это …



КУЛЬТУРА

Это понятие появилось в Древней Греции и в переводе с латинского означало «возделывание земли» …



МОРАЛЬ

Особый вид духовной культуры, система норм и ценностей, регулирующих поведение людей …



СПРАВЕДЛИВОСТЬ

Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними…



ЗЛО

То, что мораль стремиться устранить и исправить …


ЭТИКА

Стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом …



ДОБРОДЕТЕЛЬ

Действия, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям, называется …



ДОБРО

Способность человека определять свое поведение с учетом законов природы и общества …



ПОРОК

Черта характера личности и ее действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный свободный выбор …



СВОБОДА

Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов и т.п. …



ОТВЕТСТВЕННОСТЬ





РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ



Альтруизм и эгоизм


Альтруизм — противоположность эгоизму. Эгоизм от слова «эго» («я» – перевод с латыни), альтруизм от слова «Альтер» (по-латыни «другой»). Эгоизм – все для себя, альтруизм – все для других. Альтруизм – это бескорыстная готовность действовать в интересах других. Альтруизм свойствен живому существу генетически, эволюционно. Он встречается уже у ос, пчел, муравьев и выражается, например, в том, что рабочие пчелы и рабочие муравьи добровольно отказываются откладывать собственные яйца, чтобы ухаживать за общественными яйцами матки, а пингвин подкармливает оставшихся без родителей птенцов.


Общая информация

Номер материала: ДВ-075597

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.