Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок ОРКСЭ модуль "Светская этика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок ОРКСЭ модуль "Светская этика"

библиотека
материалов







Урок по курсу


«Основы религиозных культур и светской этики»



















Учитель: Епифановская Светлана Михайловна,

учитель начальных классов,

БОУ «Слудновская

начальная общеобразовательная школа»

Тарногского муниципального района

Вологодской области



2014




Технологическая карта урока


Предмет: Основы религиозных культур и светской этики (Модуль «Основы светской этики») Класс: 4

Базовый учебник: «Основы светской этики», Данилюк , М: «Просвещение», 2010 г.

Тема урока: «Альтруизм и эгоизм»

Цель урока: формирование представлений об альтруизме, как важнейшей нравственной ценности

Задачи урока:

- познакомить с понятиями «альтруизм», «эгоизм», «разумный эгоизм»; показать полярность альтруистических и эгоистических поступков;

- воспитывать стремление делать благородные дела, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- развивать навыки сотрудничества при работе в группе, коммуникативную компетенцию учащихся.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Необходимое оборудование : интерактивная доска, компьютеры, электронное приложение к учебному пособию «Основы светской этики», учебник, цветные карандаши, раздаточные материалы, словари Ожегова, Энциклопедический.


Ключевые понятия урока: альтруизм, эгоизм, разумный эгоизм .















Структура и ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.

Организационный

Учитель обращает внимание детей на подготовку к уроку.

- Все к уроку вы готовы,

чтоб узнать о чем-то новом?

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Когда мы улыбаемся – мы делимся своим хорошим настроением! И чем чаще мы это делаем, тем больше людей будут радоваться вместе с нами!

Если только улыбнуться,

То начнутся чудеса –

От улыбок прояснятся

И глаза, и небеса.

Ну-ка, милые ребята,

Улыбнитесь поскорей,

Чтобы стало в нашем классе

И светлее, и теплей!


- Что хотите пожелать себе и своим товарищам на уроке?

- Я уверена, что у нас сегодня всё получится!

- Нас ждет увлекательное путешествие в мир этики



Ученики проверяют свою готовность к уроку, располагают учебные вещи на партах.

Дети улыбаются друг другу.

Регулятивные УУД

- организация рабочего места

2.

Вводно-мотивационный



- Ребята, о каких понятиях мы говорим на уроке Основы светской этики?

- Соотнесите понятие с его определением (работа в парах)

Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле, - это … (этика)

Это понятие появилось в Древней Греции и в переводе с латинского означало «возделывание земли» … (культура)

Особый вид духовной культуры, система норм и ценностей, регулирующих поведение людей … (мораль)

Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними…(добро)

То, что мораль стремиться устранить и исправить … (зло)

Стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом … (добродетель)

Действия, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям, называется … (порок)

Способность человека определять свое поведение с учетом законов природы и общества …(свобода)

Черта характера личности и ее действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный свободный выбор … (ответственность)

Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов и т.п. … (справедливость)

Проверка Слайд 3

- К какой категории относятся эти понятия? (нравственные)








Работа в парах

Дети выполняют задания на карточках, затем обсуждают свой выбор в паре и приходят к единому мнению.



Лидеры объясняют выбор пары:





































Проверяют с доски написанные определения.







Познавательные УУД

- анализ с целью выделения признаков

- умение формулировать ответ



Коммуникативные УУД

- сотрудничество в поиске и выборе информации

































Регулятивные: самоконтроль, взаимоконтроль

3.

Целеполагание

Подводит обучающихся к определению темы и целей урока.

- Сегодня нам вновь предстоит вести разговор о нравственных понятиях. Каких? Попробуйте расшифровать слова:

ЗМИУРТЬЛА (альтруизм) ЗМИОГЭ (эгоизм)

- Прочитайте их. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

- Кто может сформулировать тему урока?

Если затрудняетесь, откройте учебник на странице 30 и прочитайте.

- Кто может сформулировать цель урока?



- На какие вопросы вы хотели бы получить ответ на уроке?

(Записывает вопросы на доске)









Высказывают свои предположения.





- Тема урока «Альтруизм и эгоизм».





Цель: познакомиться с понятиями «альтруизм», «эгоизм», понять, что важнее для человека.



Определяют вопросы по теме урока и составляют из них план работы.






Регулятивные УУД

- формулирование темы, цели и задач урока



Коммуникативные УУД

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

- умение точно и полно выражать свою мысль



Личностные УУД

- внутренняя позиция

4.

Актуализация знаний и фиксация затруднений

Побуждает к высказыванию своего мнения.

-Я предлагаю вам в течение одной минуты поразмышлять и попробовать объяснить значение данных слов : альтруизм и эгоизм.

- Теперь нам предстоит доказать, правы ли мы в наших суждениях. Как это можно сделать?

Работа в группах (фиксирование в речи и знаково)

1 группа работает в Интернете

2 группа работает со словарями

3 группа работает с текстом учебника (с.30-31)

4 группа работает с электронным приложением

5 группа работает с текстом, подготовленным учителем

- Поделитесь своими открытиями (работа с интерактивной доской, фиксирование опорных слов.

Игра «Ассоциации»)

АЛЬТРУИЗМ ЭГОИЗМ

… …

- Итак, альтруизм – это …. Альтруист, это - …

- Эгоизм, это - … Эгоист, это - …

-4 группа работала с электронным приложением. Назовите, ребята, синонимы слова альтруизм (альтруист)

- Получается, что человек о себе вообще не должен думать? Всё отдавать другим? А как же самому жить? Как вы думаете? (ответы детей)



Отвечают на вопрос







Спросить, найти в Интернете, прочитать в словаре, найти ответ в учебнике.





Работают в группах, подбирая слова, связанные со словами «альтруизм и эгоизм».



Высказывают своё мнение.











Называют определения



Высказывают предположения, но возникает проблема.

Коммуникативные УУД

- умение вести беседу, точно выражать свои мысли



Познавательные УУД

- структурирование знаний

5.

Построение модели выхода из затруднений

- Обратимся к притче «Зеркало (или электронное приложение), может быть она нам поможет разобраться.


- Все ли богатые люди эгоисты?

- Ребята, так как же поступать? Если мы что-то себе оставляем, значит, мы не альтруисты? Тогда кто?

Организует поисковую работу обучающихся.

- Давайте обратимся к плану урока и займёмся поиском ответов на интересующие нас вопросы.

Работа с учебником

- Обратимся за помощью к учебнику (с. 31).

- Что нового вы узнали об эгоизме?







- Что можно сказать о понятиях альтруизм, эгоизм по отношению друг другу?


Дети читают притчу и обращают внимание на то, что бедный человек не жаден, а тот, кто богат наоборот жадничает, не делится с нуждающимися.













Самостоятельная работа групп. (Помощь учителя только по необходимости)



Эгоизм бывает крайний и разумный. Крайний эгоизм направлен на удовлетворение собственных интересов в ущерб других людей. Разумный эгоизм - способность человека, преследовать свои интересы, содействовать общему благу.

Альтруизм противостоит эгоизму.


Регулятивные УУД

- планирование работы



Познавательные УУД

- моделирование

- построение логической цепи рассуждения

- доказательство



Коммуникативные УУД

- инициативное сотрудничество в группах

6.

Физминутка




7.

Первичное закрепление

Организует проверку выполнения заданий

- Рассмотрите рисунок, обсудите в паре, что происходит

- На рисунке человек отдает все, что купил, людям. Оцените его поступок.

- А в итоге он остался без всего и уже не может помочь бедному человеку!

- Кому человек раздавал свои покупки, бедным людям? (нет, они хорошо одеты) Зачем тогда он с ними делился?

- Альтруистом быть хорошо? (да, но надо помогать в первую очередь нуждающимся людям…)








Высказывают мнение обучающиеся.











Участвуют в диалоге и пытаются сделать прогноз.

Высказывают своё мнение и приводят примеры на основе личного опыта..



Познавательные УУД

- применение и представление информации





Коммуникативные УУД

- монологические высказывания



Регулятивные УУД

- внесение корректив

8.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Самостоятельная работа

Работа с электронным приложением (контроль).

-

Выполняют задание в группах и озвучивают общее решение.


9.

Включение в систему знаний и повторение

- Поразмышляйте: чем альтруизм лучше эгоизма? Проанализируй литературных героев, с точки зрения альтруизма и эгоизма:

(не всем героям можно дать однозначную оценку, важно как ребенок аргументирует свою точку зрения)

Золушка

Колобок

Кот Леопольд

Человек – Паук

Баба – Яга

Илья Муромец

Карлсон

Айболит

- С какими трудностями столкнулись, выполняя задание? Почему?

- Предлагаю вам дома найти литературных героев альтруистов и эгоистов

- Попробуйте поразмышлять над заданием 2 (или 3) на с.31 учебника

Представляют результат работы .





.

Регулятивные УУД

- самоконтроль





Коммуникативные УУД

- монологические высказывания

10.

Рефлексия

Подводит итог урока.

- Продолжите предложения:

- Оказывается…

- Самым неожиданным для меня было…

- Мне больше всего …

- С какими понятиями работали на уроке? Какие цели поставили перед собой, смогли ли их достичь?

- Что вас особенно заинтересовало? О чем вы хотите рассказать родителям?


Чтобы выйти из заколдованного круга (хором: любите друг друга)

Чтобы не быть в обиде, когда придётся туго. Во время труда и в час досуга (любите друг друга)

Зимой за окном свирепствует вьюга, а вы всё равно (любите друг друга)



Домашнее задание по выбору: задание2 или 3 на стр.31






Формулируют конечный результат работы на уроке (продолжают предложения).



Высказывают своё мнение.

Личностные УУД

- самооценка на основе критерия успешности учебной деятельности



Регулятивные УУД

- удержание цели


Используемые ресурсы:

  1. Программа курса «ОРКСЭ». А.Я. Данилюк. М.: Просвещение. 2010

  2. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010

  3. Электронное приложение к учебнику Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. – М.: Просвещение, 2010.

4. http://azbyka.ru/forum/showthread.php?t=2213

5. http://www.koob.ru/suhomlinskij_vasilij_aleksandrovich/#books






Приложение

1. Карточка для индивидуальной работы


Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле, - это …



КУЛЬТУРА

Это понятие появилось в Древней Греции и в переводе с латинского означало «возделывание земли» …



МОРАЛЬ

Особый вид духовной культуры, система норм и ценностей, регулирующих поведение людей …



СПРАВЕДЛИВОСТЬ

Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними…



ЗЛО

То, что мораль стремиться устранить и исправить …


ЭТИКА

Стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом …



ДОБРОДЕТЕЛЬ

Действия, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям, называется …



ДОБРО

Способность человека определять свое поведение с учетом законов природы и общества …



ПОРОК

Черта характера личности и ее действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный свободный выбор …



СВОБОДА

Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов и т.п. …



ОТВЕТСТВЕННОСТЬ





РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ



Альтруизм и эгоизм


Альтруизм — противоположность эгоизму. Эгоизм от слова «эго» («я» – перевод с латыни), альтруизм от слова «Альтер» (по-латыни «другой»). Эгоизм – все для себя, альтруизм – все для других. Альтруизм – это бескорыстная готовность действовать в интересах других. Альтруизм свойствен живому существу генетически, эволюционно. Он встречается уже у ос, пчел, муравьев и выражается, например, в том, что рабочие пчелы и рабочие муравьи добровольно отказываются откладывать собственные яйца, чтобы ухаживать за общественными яйцами матки, а пингвин подкармливает оставшихся без родителей птенцов.


Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров499
Номер материала ДВ-075597
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх