Урок ОРКСЭ на тему " О вежливости и доброте"

-1-

 «Чтобы радость людям дарить,

        нужно добрым и вежливым быть!»

Добрый день уважаемые взрослые и дети! Сегодня у нас День открытых дверей. Я хочу познакомить ,вас, родители с новым предметом, который изучают ваши дети - основы Православной культуры и светской этики.

На уроках мы говорим и о религии, и о взаимоотношениях между людьми.

- Что такое религия?

( Религия-это особое понимание мира, основанное на вере в сверхъестественные явления, в существование бога или богов, которое определяет поведения и действия человека.)

Назови, какие мировые религии вам известны?

( Буддизм, христианство и ислам)

-К какому «золотому правилу» пришли люди разных религиозных взглядов?

(с.66  Поступай по отношению к другому также, как ты хотел, чтобы относились к тебе.)

( Слайд 1)

Основан данный курс на воспитании нравственности человека.

 Этика-целая наука.

- Что же изучает этика?

( Этика-это наука, которая изучает взаимоотношения между людьми, их поступки)

Эта наука возникла очень и очень давно.

-Кто является её основателем?

 ( Древнегреческий учёный- Аристотель)

- На каких понятиях основывается эта наука?

 ( Мораль и нравственность)

( Слайд 2)

- Чем отличаются они друг от друга?

( Мораль- правила поведения в обществе, а нравственность- духовный мир человека)

( слайд 3)

                                                     -2-

На доске словосочетания, которые помогут вам привести примеры нравственных и безнравственных поступков.

подарить подарок бабушке

уступить место в автобусе

- Какие качества нужно стремиться воспитывать в себе каждому человеку?

 ( Трудолюбие, отзывчивость, внимание, вежливость,…)

Девизом и темой нашего урока будут слова

( слайд 4)

 «Чтобы радость людям дарить,

 нужно вежливым и добрым быть».

- Как вы считаете, станет кому-то теплее и радостнее если мы будем помнить об этом?

( слайд 5)

В словаре Ожегова

«Вежливость — соблюдение правил приличия».

Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного челове­ка. До XVI в. слово «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает пра­вила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.

_ Какие правила вежливости вы знаете?

 ( Говорить вежливые слова, уступать место, не перебивать,…)

Давайте прочитаем правила вежливости, которые размещены на экране.

Правила вежливости:

1. В вежливости проявляется отношение к другим людям.

2. Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид.

3. Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

4. Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.

5. Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.

Поднимите руку, кто считает себя вежливым человеком?

Сейчас мы это проверим.

Для этого поиграем в игру «Вежливо - невежливо».

Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или нет были действия в ней. Если вежливыми, то поднимаете зеленую табличку, если нет, то -красную.

.

                                                      -3-

-  Поздороваться при встрече ... (вежливо).

-  Толкнуть, не извиниться ... (невежливо).

-  Помочь подняться, поднять упавшую вещь ... (вежливо).

-  Не встать, обращаясь к учителю ... (невежливо).

-  Взять билет в трамвае ... (вежливо).

-  Не уступить место пожилому ... (невежливо).

 А теперь поговорим о ситуациях, которые встре­чаются в нашей жизни на каждом шагу. Каковы должны быть по­ступки с позиции вежливого человека.

Работа в группах.

Перед вами листочки с ситуациями. Вам нужно прочитать и разобрать по одной, ответить на вопросы. Отвечать будет 1 представитель от каждой группы.

1.  Олег, выскочив из дома, стремглав помчался к школьному автобусу. На бегу он случайно задел свою одноклассницу, наткнул­ся на учителя; протискиваясь, он зацепил чью-то пуговицу, и она отлетела.

-  Как повлияла спешка Олега на настроение окружающих?

2. Когда Игорь вышел на школьную площадку, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Слава шутливо щелкнул его по затылку, Надя передразнила его походку.

-  Каким будет настроение у Игоря? Почему?

3. Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас ча­сов?»

-  Он допустил 4 ошибки. Назовите их. (1 - крикнул; 2-не ска­зал: «Извините»;            3 - не сказал: «Не подскажете»; 4 - пра­вильно говорить: не часов, а времени).

-  Как нужно было правильно обратиться к прохожему?

4. Одна девочка жаловалась маме:

-  Во дворе меня один мальчишка зовет Галька.

-  А как ты его зовешь? - спросила мама.

-  Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

-  Права ли Галя?

Вежливыми должны быть не только слова, но и по­ступки, чтобы за них не пришлось краснеть ни вам, ни родителям, ни друзьям. А сейчас мы выясним, знаете ли вы вежливые слова.

                                   -4-

Поэтическая игра «Словарь вежливых слов»

1. Растает ледяная глыба

   От слова теплого  (спасибо).

2. Зацветёт старый пень,

    Когда услышит  (добрый день).

3. Если солнышко садиться,

    По деревьям золотится,

    Говорим при встрече

    Всем знакомым   (добрый вечер)

      4. Если больше есть не в силах,

     Скажем маме мы (спасибо).

5. Дети  вежливые и развитые

    Говорят, встречаясь, (здравствуйте).

6. Когда нас бранят за шалости,

    Говорим прости   (пожалуйста).

     7. Встретил Витю я соседа,

         Встреча грустная была:

         На меня он как торпеда

         Налетел из-за угла,

         Но представьте: зря от Вити

         Ждал я слова   (извините)

8. И в России, и в Дании

    На прощанье говорят (до свидания)

9. Будет легче нам ехать и идти,

    Когда пожелают  (счастливого пути)

                                                         Ребята! Твердите

С утра по словарю:

Спасибо, извините,

     Позвольте, разрешите,

                                                        Я вас благодарю.

                                                                  -5-

Давайте прочитаем сказку о том, как вежливость может помочь в трудную минуту.

Вежливый Кролик (мексиканская сказка)

Жил-был Кролик. Он был очень воспитанный и вежливый. Однажды кролик шел из чащи леса домой, как вдруг небо потемнело, на солнце надвинулись тучи, и полил дождь. На его пути была огромная пещера, в которой Кролик решил укрыться от дождя. Но он не знал, что в этой пещере живет старая ядовитая змея. Она редко выползала из нее, потому что не любила солнце, свет, зелень, красоту вокруг. Кролик не сразу вошел в пещеру. Он вежливо спросил:

- Уважаемая пещера, разрешите мне войти и переждать под вашими сводами дождь?

Услышав голос Кролика, змея радостно ответила:

- Заходи, Кролик!

От голоса змеи Кролик испугался, но не подал вида. Он вежливо сказал:

- Простите, я не знал, что здесь занято, и что здесь кто-то живёт, всего доброго, до свидания, не смею вас беспокоить», и со всех ног бросился бежать домой.

Змея, разозлившись, с ужасом зашипела:

- Ох, уж эти мне вежливые кролики.

- Понравилась сказка? Что помогло кролику спастись от змеи? Какие вежливые слова встретились в сказке? А вас когда-нибудь выручала вежливость? (Ответы и случаи из жизни детей).

А может ли вежливый человек быть злым?

Работа со словами

- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Давайте попробуем плохие слова заменить словами противоположными по значению:

Плохо - хорошо

Зло – добро

Война - мир

Жадность- щедрость

Грубость – вежливость

Жестокость – ласка

Ложь - правда

Предательство – преданность

                                      ( слайд 6)

                                        -6-

Прочитаем стихотворение

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно  неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

- Что значит воевать за доброту?

- Как можно победить зло?

Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.

( слайд 7)

Сергей Ожегов дал такое определение этим словам:

«Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

-Что скрывается за этим словом?

- Какой тай­ник человеческой души открывается этим ключом?

- Какого человека можно назвать добрым?

(Добрый человек – это тот,  кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)

Доброта - это лекарство от многих болезней, и, прежде всего, от дурных. Это чудесное, светлое свойство помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и прекрасной.

                                                 -7-

Давайте прочитаем высказывания знаменитых людей об этом замечательном человеческом качестве.

                                                                     ( слайд 8,9)

В жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки - в море добра.

Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (ответы детей)

Работа со сказкой Л.Н.Толстого

Прочитаем ещё одну сказку.

Сказка «Белка и волк»

«Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на спящего Вол­ка. Волк вскочил и захотел ее съесть. Белка стала просить: «Пусти меня», на что Волк ответил: «Хорошо, я пущу тебя, только ты ска­жи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху - все играете и прыгаете». Белка сказала: «Пусти меня прежде на дерево, я тебе оттуда скажу, а то я боюсь тебя». Волк отпустил ее, белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и зла никому не делаем».

-  Какова главная мысль произведения?

Работа с пословицей.

 Хорошо тому, у кого доброе сердце.

Работа с пословицами.

- Какие ещё пословицы  о доброте вы знаете?

( ответы детей)

( слайд 10)

Давайте прочитаем другие пословицы.

                                       -8-

Ссора до добра не доведёт.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе семя – добрый и всход.

Злой не верит, что есть добрый.

Добрая слава лежит, а худая бежит.

Доброго чтут, а злого жалуют.

Худо тому, кто добра не делает никому.

         Будь добрым с тем, кто от тебя зависит.

Доброта - язык, на котором немые могут говорить и некоторые глухие могут слышать.

        Доброта лучше красоты.

        Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет  

        времени быть добрым.

    Злой плачет от зависти, а добрый - от радости.

Учись доброму, тогда худое на ум не пойдёт.

Добро побеждает зло.

На добро отвечать добром – дело каждого, а на зло добром – дело отважного.

При солнышке тепло, при матери добро.

Зло помнится, а добро век не забудешь.

Делать людям хорошо – хорошеть самому.

Ничто не ценится так дорого, как вежливость и доброта.

     Доброта без разума пуста.

     Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

    Делай другим добро - будешь и сам без беды.

    Доброе дело питает и душу и тело.

    Добрый человек в добре живет век.

    Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.

    За доброго человека сто рук.

    Доброта нигде не теряет своего достоинства.

    Добрые умирают, да дела их живут.

-Добряк добро творит, быть может, и, не зная, что от этого болит душа у негодяя.

( слайд 11)

                                                                   -9-

     Как вы понимаете слова: «В основе человеческого бытия, человеческого существования, человеческой жизни лежит доброта»?

Согласитесь ли вы со мной, что жить достойно – значит жить по заповедям? Я думаю уместно вспомнить заповеди Иисуса Христа (их десять). Вот некоторые из них, отвечающие сегодняшней теме:

( на доске)

- Возлюби ближнего как самого себя.

- Почитай отца и мать.

- Не убий.

- Не укради.

- Не лжесвидетельствуй (то есть говори правду).

- Не возжелай из ближнего своего (то есть не проси)…

     Какой вывод можно сделать, прочитав эти заповеди?

Вывод: итак, в основе человеческого бытия лежит доброта, доброе отношение друг к другу.

     Ребята, вы встречались в своей жизни с добрыми поступками?

Сценка

2. Как Незнайка совершал хорошие поступки

. Увидев, что доктор Пилюлькин принялся толочь в ступке какое-то снадобье для лекарства, Незнайка сказал:

- Ты, Пилюлькин, все трудишься, все другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку за тебя лекарство.

- Пожалуйста, - согласился Пилюлькин. - Это очень хорошо, что ты хочешь помочь мне. Мы все должны помогать друг другу.

Он дал Незнайке ступку, и Незнайка принялся толочь порошок, а Пилюлькин делал из этого порошка пилюли. Незнайка так увлекся, что натолок порошка даже больше, чем нужно.

"Ну ничего, - думал он. - Это делу не помешает. Зато я совершил хороший поступок".

                                   -10-

Дело действительно кончилось бы вполне благополучно, если бы Незнайку не увидели за этим занятием Сиропчик и Пончик.

- Смотри, - сказал Пончик, - Незнайка, видать, тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнет лечить всех!

- Нет, он, наверно, решил подлизаться к Пилюлькину, чтоб не давал касторки, - ответил Сиропчик.

Услышав эти насмешки, Незнайка разозлился и замахнулся на Сиропчика ступкой:

- А ты, Сиропчик, молчи, а то вот как дам ступкой!

- Стой! Стой! - закричал доктор Пилюлькин.

Он хотел отнять у Незнайки ступку, но Незнайка не отдавал, и они принялись драться. В драке Пилюлькин зацепился за стол ногой. Стол опрокинулся. Весь порошок так и посыпался на пол, пилюли покатились в разные стороны. Насилу Пилюлькину удалось отнять у Незнайки ступку, и он сказал:

- Марш отсюда, негодный! Чтоб я тебя здесь больше не видел! Сколько лекарства пропало зря!

- Ах ты Сироп противный! - ругался Незнайка. - Я тебе еще покажу, попадись ты мне только! Какой хороший поступок даром пропал!

Да, хороший поступок пропал и на этот раз, потому что Незнайка даже не успел его довести до конца.

Так было весь день. Сколько ни старался Незнайка, ему никак не удавалось совершить не только трех, но даже двух хороших поступков подряд. Если ему удавалось сделать что-нибудь хорошее, то сейчас же вслед за этим он делал что-нибудь скверное, а иной раз из хорошего поступка уже в самом начале выходила какая-нибудь чепуха.

                                              -11-

Незнайка и Кнопочка стали думать, почему все так вышло, и ничего не могли придумать. Наконец Кнопочка сказала:

- А может быть, ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды?

Незнайка даже вспылил:

- Как это - не бескорыстно? Что ты мелешь! Растеряйке шапку помог найти. Моя эта шапка, что ли? Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от этих ландышей?

- Для чего же ты их собирал?

- Будто не понимаешь? Сама ведь сказала: если совершу три хороших поступка, то получу волшебную палочку.

- Значит, ты все это делал, чтоб получить волшебную палочку?

- Конечно!

- Вот видишь, а говоришь - бескорыстно.

- Для чего же я, по-твоему, должен совершать эти поступки, если не ради палочки?

- Ну, ты должен совершать их просто так, из хороших побуждений.

- Нужно ли ждать вознаграждения за хорошие поступки?

- Каким должно быть добро?

( Добро должно быть бескорыстным)

Тест « Добрый ли ты?

-А вы считаете себя добрым человеком?

                                                              -12-

Тест «Добрый ли, я»

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?

2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?

3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?

4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?

5. Часто ли ты используешь злые шутки?

6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?

8..С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?

9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?

10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?

11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?

12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

                                                              -13-

Чтение стихотворений о доброте.

1 Ах, как нам добрые слова нужны.

 Не раз мы в этом убеждались сами.

 А может не слова — дела важны?

 Дела — делами, а слова — словами.

 Они живут у каждого из нас,

 На дне души до времени хранимы,

 Чтоб их произнести в тот самый час

 Когда они другим необходимы.

2Доброта нужна всем людям,

 Пусть побольше добрых будет.

 Доброта — она от века

 Украшенье человека…

3Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта - не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

 Радуются взрослые и дети.

4Не стой в стороне равнодушно,

 Когда у кого-то беда.

 Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда!

 И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

 Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

 Что годы живешь ты не зря.

                                                               -14-

Рефлексия

Так согласны ли вы со словами « Чтобы радость людям дарить,

нужно добрым и вежливым быть»?

Звучит песня « Дорогою добра»

Из телефильма «Маленький Мук»

Слова Ю. Энтина

Музыка М. Минкова

1. Спроси у жизни строгой:

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому отправиться с утра?

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!

2. Забудь свои заботы,

Падения и взлёты.

Не хнычь, когда судьба ведёт себя не как сестра.

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо…

Спеши к нему, всегда иди Дорогою Добра!

3. Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов!

Не забывай, что эта жизнь – не детская игра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный:

Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!

Расскажите о них. (Рассказы детей).

5. Чтение рассказа о добром поступке учителем и его обсуждение.

     Совсем необычный случай произошел в 1941 году с одним лейтенантом Советской Армии. Потеряв товарищей, истекая кровью, он ползком дотащился до старой заброшенной мельницы, кое-как забрался в нее и потерял сознание. Очнулся среди ночи, и от страха мурашки забегали по спине: вокруг передвигалась фосфоресцирующие огоньки, чьи- то глаза, много глаз… Постепенно уяснил: кошки. Вся мельница была населена-перенаселена кошками. Поблизости находилась деревня. Немцы сожгли ее. Жителей угнали. И кошки с пепелища сбежались сюда. Здесь был кров, где можно спрятаться от непогоды и была пища – много мышей.

     Так началось это необыкновенное сожительство: раненый человек и полсотни кошек… Сперва они приняли его враждебно: боялся – вот-вот выцарапают глаза; как набросятся все разом – не сдобровать! Но постепенно дикари свыклись с его присутствием, некоторые стали подходить и тереться, мурлыкать, - вероятно. Вспомнили прежнее житье-бытье, хотя одичать успели все изрядно.

     Лейтенант кормил их хлебными шариками – лепил колобки из мучной пыли. Раз кошки приволокли голубя, в другой раз кролика. Лейтенант все съел. Мало-помалу отлеживался, поправлялся; ждал лишь, когда сможет подняться на ноги.

     А кошки куда-то уходили, возвращались, плодились. По всем углам пищали котята. Только, если пропадал котенок – беда: примчатся матери, опять береги глаза.

     Так шли дни: лейтенант уже прикидывал, когда сможет проститься с этим кошачьим убежищем, приютившим его, как вдруг однажды под вечер нагрянули немцы.

     Было уже довольно темно, когда внезапно раздалась чужая речь, загремели кованые сапоги, очевидно, фашисты хотели устроить здесь ночлег.

     Это шла часть отряда карателей, направленных против партизан. Они сбились с пути и решили дождаться утра. Если он попадет к ним в руки – конец…

     Но едва передний из них, поднявшись по шатким ступеням, переступил порог мельницы, навстречу, вдруг раздался такой оглушительный дьявольский концерт, что не выдержал бы даже смелый и сильный. Кошки взвыли разом. Вслед за тем что-то темное пронеслось по воздуху и впилось в лицо гитлеровца. Это был большой черный кот, глава хвостатой колонии, страшно злобный и неподкупный. Его нападение нагнало на гитлеровского вояку такой ужас, что тот попятился, свалился с лестницы и увлек в своем падении других. Немцы с позором отступили от мельницы, даже не остались ночевать. Опасность миновала.

     А утром пришли наши партизаны. Они забрали с собой лейтенанта. Перед уходом, прощаясь с кошками, он попросил: «Как-то отблагодарить бы их. Ведь друзья… Без них, пожалуй, не было бы меня в живых!... Может, еды, что ли дать».

     У партизан были кое - какие припасы. Они разложили куски мяса и сала на ступеньки лестницы, на порог и ушли.

- За что отблагодарил лейтенант кошек?

 Мы должны помнить, что добрые поступки всегда вознаграждаются добрым отношением к нам родных, близких и со­всем незнакомых людей, наших домашних животных, да и самой природы.

Давайте дарить добро людям и природе, и нам всем вместе будет жить лучше.

Заканчивая наш классный час, я уверена, что в ваших сердечках доб­ра стало немного больше; вы не останетесь равнодушными к чужой беде и станете более бережно относиться ко всему живому.

Девочка:  Эй, пустите меня, пустите!

                 А что вы здесь собрались?

Учитель: Здравствуй, девочка. Почему ты не здороваешься? Как тебя зовут?

Я – Пеппи. Приветик всем!

Учитель: А мы – гимназисты, наша гимназия – это большая страна Вежливости и Доброты.

Девочка: Какой еще Вежливости?

Какой еще доброты?

Учитель: Доброта, вежливость, дружба... Что означают эти слова?

Сергей Ожегов дал такое определение этим словам:

«Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

«Вежливость — соблюдение правил приличия».

«Дружба — близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

Девочка: Ой, какие вы умные!

Учитель: Да, наши ребята много знают о дружбе, и добрых словах.

Девочка: Может вы еще расскажите, когда ваши слова говорить надо?

«Доброта и милосердие»

2 класс

Цель: формировать нравственные знания, развивать чувство товарищества,     взаимопомощи; воспитывать внимательность, доброту к людям, умение сочувствовать товарищу, стремление и умение помочь людям.

1. Беседа.

Сегодня на классном часе мы с вами поговорим о понятиях вам хорошо знакомых. Природа наградила человека великими, блистательными добродетелями. В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта. Что такое доброта?

На доске запись: Доброта – это …

(Учащиеся высказывают свое мнение )

«Делать людям хорошо – хорошеть самому»

Как вы понимаете слова «Хорошеть самому»?

Значит ли это, что надо быть хорошим человеком, делать то, что нравится людям?

А эпиграфом к нашему классному часу станут слова А.Чепурова (читает ученица).

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно  неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.

2. Толкование слов.

      А сейчас давайте обратимся к толковому словарю и прочитаем толкование словдоброта и милосердие. От какого слова образовалось слово доброта? (добро)

ДОБРО – нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу: добрый поступок.

МИЛОСЕРДИЕ – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

3. Пословицы и поговорки о доброте и милосердии.

     Какие пословицы и поговорки о доброте и милосердии вы знаете?

-Доброе слово лечит. злое калечит.

-Добрая слава лежит, а худая бежит.

-Доброго чтут, а злого жалуют.

-Злой не верит, что есть добрый.

-Добряк добро творит, быть может, и, не зная, что от этого болит душа у негодяя.

Как вы понимаете  пословицы.

Доброта и милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.

1.     Беседа.

     Как вы понимаете слова: «В основе человеческого бытия, человеческого существования, человеческой жизни лежит доброта»?

Согласитесь ли вы со мной, что жить достойно – значит жить по заповедям? Я думаю уместно вспомнить заповеди Иисуса Христа (их десять). Вот некоторые из них, отвечающие сегодняшней теме:

( на доске)

- Возлюби ближнего как самого себя.

- Почитай отца и мать.

- Не убий.

- Не укради.

- Не лжесвидетельствуй (то есть говори правду).

- Не возжелай из ближнего своего (то есть не проси)…

     Какой вывод можно сделать, прочитав эти заповеди?

Вывод: итак, в основе человеческого бытия лежит доброта, доброе отношение друг к другу.

     Ребята, вы встречались в своей жизни с добрыми поступками? Расскажите о них. (Рассказы детей).

5. Чтение рассказа о добром поступке учителем и его обсуждение.

     Совсем необычный случай произошел в 1941 году с одним лейтенантом Советской Армии. Потеряв товарищей, истекая кровью, он ползком дотащился до старой заброшенной мельницы, кое-как забрался в нее и потерял сознание. Очнулся среди ночи, и от страха мурашки забегали по спине: вокруг передвигалась фосфоресцирующие огоньки, чьи- то глаза, много глаз… Постепенно уяснил: кошки. Вся мельница была населена-перенаселена кошками. Поблизости находилась деревня. Немцы сожгли ее. Жителей угнали. И кошки с пепелища сбежались сюда. Здесь был кров, где можно спрятаться от непогоды и была пища – много мышей.

     Так началось это необыкновенное сожительство: раненый человек и полсотни кошек… Сперва они приняли его враждебно: боялся – вот-вот выцарапают глаза; как набросятся все разом – не сдобровать! Но постепенно дикари свыклись с его присутствием, некоторые стали подходить и тереться, мурлыкать, - вероятно. Вспомнили прежнее житье-бытье, хотя одичать успели все изрядно.

     Лейтенант кормил их хлебными шариками – лепил колобки из мучной пыли. Раз кошки приволокли голубя, в другой раз кролика. Лейтенант все съел. Мало-помалу отлеживался, поправлялся; ждал лишь, когда сможет подняться на ноги.

     А кошки куда-то уходили, возвращались, плодились. По всем углам пищали котята. Только, если пропадал котенок – беда: примчатся матери, опять береги глаза.

     Так шли дни: лейтенант уже прикидывал, когда сможет проститься с этим кошачьим убежищем, приютившим его, как вдруг однажды под вечер нагрянули немцы.

     Было уже довольно темно, когда внезапно раздалась чужая речь, загремели кованые сапоги, очевидно, фашисты хотели устроить здесь ночлег.

     Это шла часть отряда карателей, направленных против партизан. Они сбились с пути и решили дождаться утра. Если он попадет к ним в руки – конец…

     Но едва передний из них, поднявшись по шатким ступеням, переступил порог мельницы, навстречу, вдруг раздался такой оглушительный дьявольский концерт, что не выдержал бы даже смелый и сильный. Кошки взвыли разом. Вслед за тем что-то темное пронеслось по воздуху и впилось в лицо гитлеровца. Это был большой черный кот, глава хвостатой колонии, страшно злобный и неподкупный. Его нападение нагнало на гитлеровского вояку такой ужас, что тот попятился, свалился с лестницы и увлек в своем падении других. Немцы с позором отступили от мельницы, даже не остались ночевать. Опасность миновала.

     А утром пришли наши партизаны. Они забрали с собой лейтенанта. Перед уходом, прощаясь с кошками, он попросил: «Как-то отблагодарить бы их. Ведь друзья… Без них, пожалуй, не было бы меня в живых!... Может, еды, что ли дать».

     У партизан были кое - какие припасы. Они разложили куски мяса и сала на ступеньки лестницы, на порог и ушли.

- За что отблагодарил лейтенант кошек?

1.     Декламация стихов о доброте и милосердии.

1 ученик.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту,  всегда.

И если когда-то кому-то

Поможет твоя доброта,

Улыбка твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!  

2 ученик.

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто.

Направь шаги тропою доброты

И радость помоги найти кому- то.

                                  И. Романов

3 ученик

Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Что бы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живем на земле.

                               А. Лесных

4 ученик.

Ах, как нам добрые дела нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души во времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

                                 М. Лисянский

2.     ученик.

Стираются лица и даты,

Но все ж до последнего дня

Мне помнить о тех, кто когда- то

Хоть чем- то согрели меня.

Согрели своей плащ – палаткой,

Иль тихим шутливым словцом,

Иль чаем за столиком шатким,

Иль попросту добрым лицом.

Как праздник, как счастье, как чудо

Все вместе:

Идет доброта по земле.

И я про нее не забуду,

Как я забываю о зле.

                            Ю. Друнина

Учитель: мне хочется, чтобы вы пронесли по жизни эти лучшие качества: доброту, милосердие к людям, ко всему что нас окружает и тогда про вас скажут: этот человек обладает чувством собственного достоинства и уважает достоинство других. Я думаю, что вы никогда не станете равнодушными к чужой беде.

Обратимся к определению в толковом словаре Сергея Ожегова.

Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Он отметил качества, определяющие доброту: добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный,  добропорядочный, добросердечный, добросовестный.

Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.

- Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали.

- Скажите, какие чувства вы при этом испытывали?

Ученики: Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.

Учитель: Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили?

А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?

Поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

В Евангелии от Матфея сказано: “...во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”.

Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.

4. Выполнение теста.

Учитель:Сейчас мы проведем тест “Добрый ли, я”

Каждый из вас сможет проверить, -  какие вы, всегда ли  внимательны и добры к окружающим?

давайте рассмотрим бланк ответов

Вам предлагаются вопросы и бланк ответов, в котором против каждого номера вопроса нужно указать “да” или “нет”

Вопросы ( см.приложение)

У. – Теперь давайте посмотрим, как правильно подсчитать баллы

5. Игра: Сказочный герой – добрый или злой?”

Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла.

В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, ели злой – топаете ногами.

Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная шапочка, Баба – яга, Золушка, Мальвина.

6. Работа со словами

Учитель: Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

давайте попробуем слова первого столбика заменить словами противоположными по значению:

Плохо - хорошо

Зло – добро

Война - мир

Жадность- щедрость

Грубость – вежливость

Жестокость – ласка

Ложь - правда

Предательство - преданность

Учитель: Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.

В жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки - в море добра.

Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (ответы детей)

9. Заключение

Игра-тренинг «Планета  добра».

Дети,  слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу. (Можно включить красивую, приятную мелодию.)

Нарисуйте в своем воображении планету добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От неё исходит приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этой планеты внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе...

Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение.

Рефлексия

Звучит музыка «Дорога Добра» из телефильма «Маленький Мук»

Учитель: Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.

А теперь откройте глаза.

Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка.

Значит не только слова должны быть добрыми, но и дела.

Давайте и мы с вами сейчас сделаем одно доброе дело создадим нашу планету добра.

На лист бумаги дети приклеивают заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, дети, солнце и т.д.

Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этого класса . Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами...

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Тест «Добрый ли, я»

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?

2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?

3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?

4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?

5. Часто ли ты используешь злые шутки?

6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?

8..С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?

9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?

10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?

11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?

12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

Дорога Добра

Из телефильма «Маленький Мук»

Слова Ю. Энтина

Музыка М. Минкова

1. Спроси у жизни строгой:

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому отправиться с утра?

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!

2. Забудь свои заботы,

Падения и взлёты.

Не хнычь, когда судьба ведёт себя не как сестра.

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо…

Спеши к нему, всегда иди Дорогою Добра!

3. Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов!

Не забывай, что эта жизнь – не детская игра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный:

Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!

1. Доброе слово  

и кошке приятно.

2. Не одежда красит человека,

а его добрые дела.

3. Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

4. Не хвались серебром,        

а хвались добром.

5. Кто добро творит,    

того Бог отблагодарит.

6. В ком добра нет,      

в том и правды мало.

7. Не ищи красоты -     

ищи доброты.

И т.д.

Вставьте правильное “волшебное” слово.

          Мальчик Вова ехал в автобусе, он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал: “… ...” Женщина поблагодарила Вову. Она сказала: “...”

   Вдруг автобус затормозил, все пассажиры наклонились вперед, Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину, но тут же сказал: “... 

Знаете ли вы историю слова «ДОБРО»? Это слово является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок.

А теперь вслушайтесь в пословицы русского народа о доброте:

        Доброе слово и кошке приятно.

        Не одежда красит человека, а его добрые дела.

    Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

    Не хвались серебром, а хвались добром.

    Кто добро творит, тому бог отплатит.

    В ком добра нет, в том и правды мало.

    Не ищи красоты - ищи доброты.

Ребята, а вы знаете пословицы о доброте? Какие же вы знаете?

         Будь добрым с тем, кто от тебя зависит.

Доброта - язык, на котором немые могут говорить и некоторые глухие могут слышать.

        Доброта лучше красоты.

        Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет  

        времени быть добрым.

    Злой плачет от зависти, а добрый - от радости.

    Добрые слова дороже богатства.

9.    Сейчас мы покажем сказку А. Нееловой «Даром ни одно доброе дело не пропадает». (Инсценировка сказки)

.   Как вы думаете, ребята, чего на земле все- таки больше, добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать старинные весы?

На одну чашу весов мы будем класть «зло» (таблички с надписями: Зависть Жадность, Грубость, Предательство, Война, Ложь).

Что нужно сделать, чтобы победить зло? Правильно, нужно, чтобы чаша весов с «добром» перевесила. Сейчас я хочу привести слова великого французского писателя Антуана де Сент Экзюпери «Чтобы к вам были добры, будьте добры и милосердны сами». Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершали, и по капельке положим их на чашу весов с добром

   Дети подходят по одному к весам, говорят о своем добром деле и кладут на чашку свою «капельку», приготовленные заранее мелкие игрушки . Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «зла».

-   Мы с Настей хотим рассказать стихотворение, какое еще доброе дело можно совершить, помогая бездомным собакам и кошкам.

Учитель: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу, в том числе кошкам и собакам.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

То день не напрасно был прожит,

Значит, живешь ты не зря.

   11.  Тест  «Добрый ли ты?»

1.     У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или  родным?

2.     Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?

3.     Твой партнёр плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?

4.     Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?

5.     Часто ли ты используешь злые шутки?

6.     Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

7.     Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?

8.     С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?

9.     Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?

10.Если ты уверен в  своей правоте, будешь ли ты выслушивать

      аргументы другого человека?

     11.Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если  

           она не входит в  твои обязанности?

12   Станешь ли ты передразнивать кого – то,  чтобы развеселить своих друзей?

                Результаты.

Больше 8 очков: Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8: Твоя доброта – вопрос случая – добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все. Но старайся быть ровным с каждым и со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков: Тебе предстоит сложная работа над собой.

. Песня, которая сейчас прозвучит,  мое пожелание вам: будьте добры и милосердны, взращивайте в себе семена добра, укрепляйте их. Будет ваша жизнь жестокой или прекрасной - зависит от вас. Спасибо всем.