Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Урок ОРКСЭ в музее на тему: «Праздники русского народа. Масленица».

Урок ОРКСЭ в музее на тему: «Праздники русского народа. Масленица».

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок ОРКСЭ в музее на тему:

«Праздники русского народа. Масленица».


Учитель начальных классов:

Галишникова Л.Ю.


Цель урока: Познакомить учащихся с историей возникновения праздника Масленицы, с его традициями и обычаями

Планируемые результаты:

Предметные:

  • Формирование знаний о народном празднике Масленица, его традициях и обычаях.

  • Развитие художественного вкуса и интереса к традициям русской народной культуры России;

  • Погружение детей в атмосферу праздничных гуляний.

  • Создавать условия для развития умения эмоционально и осознанно относиться к народной музыке и к древним обрядовым песням.

Метапредметные:

Познавательные:

  • Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;

  • Развитие умений и навыков осуществлять деятельность в разных видах и формах;

  • Приобщить учащихся к миру русского быта, к миру русских православных традиций.

Регулятивные:

  • Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих музыкальных задач;

  • Возможность приобретения навыка самостоятельного оценивания правильности выполнения действий.

  • Способствовать развитию волевых качеств учащихся при включение детей в игровую деятельность.

Коммуникативные:

  • Применение знаково-символических и речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач;

  • Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества.

  • Создание ситуаций для высказывания своей точки зрения в обсуждении вопросов в паре и коллективе;

  • Обеспечение условий для формирования собственного отношения к фольклорному произведению;

Личностные:

  • Способствовать развитию индивидуальных способностей и умению импровизировать;

  • Воспитывать интерес к культуре своего народа.

  • Воспитание уважительного отношения к историческому прошлому России;

  • Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • Развитие высокой творческой активности при выполнении коллективных и индивидуальных заданий.

  • Развитие духовно- нравственных качеств (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения к обычаям и традициям русского народа


Ход мероприятия:


Слайд 1

Вход детей в школьный музей «Русский быт» под музыку «Проводы зимы» р.н.п. Приветствие:

Учитель.

Здравствуйте, люди добрые!

Почтенные и молодые,

Женатые и холостые,

Бойкие мальчишки,

Веселые девчушки!

К нам сюда скорее просим!

Подходи, честной народ!

Шевелитесь, торопитесь —

Праздник всех сюда зовет!


- У русского народа, как и у других народов, есть свои музыка, песни, обычаи и праздники. А какой самый веселый русский праздник отмечается в конце февраля или начале марта? (отв.дети)

- Отгадайте загадку:

Всюду ярмарки, гулянья,

Веселится весь народ!

Провожают зиму, холод,

Ведь весна уж у ворот!

Всю неделю отдыхают,

Всех блинами угощают! (отв.дети: Масленица.)

- Да, собрались мы сегодня сюда, чтобы отметить старинный русский народный праздник — Масленицу. С незапамятных времен он слыл самым веселым и разгульным, потому что продолжался целую неделю.

- Сегодня мы с вами будем провожать зиму с ее сильными морозами, поиграем и узнаем много нового о Масленице. Все задания будут буквально пахнуть блинами, которые нас ожидают в конце.

(Раздать листочки с текстами песен в хаотичном порядке)

- А как вы думаете, какая цель у нас сегодня на уроке? (отв.дети)

- Да, цель нашего урока – познакомиться с историей и традициями русской Масленицы, ее выражением через русскую песню, частушку, игры, загадки и поговорки. Мне очень хочется, чтобы каждый из вас проявил свои музыкальные, артистические и творческие способности.

- А кто из вас бывал на таком народном гулянье и знает, что же это за праздник Масленица? (отв.дети)

- Почему этот праздник получил такое название? (отв.дети)

- Чем блины хозяйки смазывают? (отв.дети)

- Есть такое выражение в народе - замаслить, значит задобрить.

- Кого ж надо было задобрить? (отв.дети)

- Правильно! Зима еще не ушла, а весна не пришла.

Зима недаром злиться, прошла ее пора,

Весна в окно стучится и гонит со двора.

- А вы хотите узнать как на Руси отмечали проводы зимы? (отв.дети)

Слайд 2

Давным- давно это был языческий праздник поклонения богу солнца Яриле, древние славяне почитали солнце, дающее жизнь и силу всему живому. Длится праздник целую неделю. Праздновали на Руси Масленицу шумно, разгульно, весело и стар и млад. В каждом доме пекли блины, оладьи, пирожки, калачи, праздник сопровождался обрядовыми играми, хороводами, танцами, песнями которые дошли и до наших дней.

- А кто придумывал песни? (отв.дети)

- Как эти песни дошли до нашего времени? (отв.дети)

Слайд 3

- Масленичная неделя длится семь дней, каждый имеет свое название и назначение.

Слайд 4 видеофильм «Понедельник»

(Понедельник - наступает встреча, яркие салазки с горочек скользят, целый день веселье - устраивались горки, качели, балаганы со скоморохами)

- В первый день наряжали масленицу. А из чего ее делали? (отв.дети: Из соломы делали чучело)

- Одевали чучело в яркое женское платье, платок – и превращалось оно в Масленицу, которую чествовали, величали, блинами угощали, в санях возили.)

МАСТЕР – КЛАСС

- Предлагаю вам сделать куклу «Масленицу» своими руками. Такую куколку можно сделать своими руками. Посмотрите на рисунок и пошагово разберем, как сшить такую куклу к Масленице.

http://www.mamac.ru/images/pm/000012495.jpg
1. В центр квадратного куска из белой ткани (размером 30х30 см) вложите наполнение для головки и завяжите узел.
2. Ткань под узлом сложите косынкой и из двух концов сделайте ручки, подгибая уголки.
3. Каждую грудь выполните таким же образом, как и голову, из ситцевой ткани яркой расцветки.
4. Приложите груди местами перевязок на уровне талии и привяжите, обвивая тканью нижнюю часть туловища.
5. На куклу наденьте фартук, на голову повяжите косынку.

Слайд 5

- Кто запомнил, Как называется понедельник? (отв.дети: Встреча)

- Любит Масленица, чтобы в ее честь песни пели да хороводы водили. Давайте вместе встретим масленицу песней. Вот вам и первое задание. Дети, которые вытянули песню «Светит месяц» выходят к доске.

(Звучит р.н.п. «Светит месяц», дети исполняют песню)

- Пришло время узнать, как называется вторник.


Слайд 6 видеофильм «Вторник»

(Второй день Масленицы – заигрыш беспечный - вторника отрада. Все гулять резвиться вышли как один, игры и потехи а за них награда - сдобный и румяный масленичный блин.)

- В этот день начинаются самые веселые игры

Слайд 7

- Как же называется этот день? (отв.дети: Заигрыш.)

- А в какие игры играют на Масленицу?( отв.дети)

- А еще на масленицу играли в такие игры, как:

  • Катание с гор

  • Бой мешками

  • Ледяной столб

  • Снежный тир

  • Кулачные бои

  • Перетягивание каната

  • Жмурки


- Вот и мы с вами научимся играть в русскую народную игру «Золотые ворота»

- Первая команда встает в круг, взявшись за руки и подняв их сомкнутыми.

- Вторая команда, взявшись за руки, обегает каждого из стоящих — одного спереди, другого за спиной.

- Первая команда говорит:

Золотые ворота

Пропускают не всегда:

Первый раз прощается,

Второй - запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

- При последнем слове ворота закрываются.

Правила игры

  1. Игроку, который должен пройти через ворота, нельзя перед ними останавливаться.

  2. Нельзя расцеплять руки.

  3. Опускать руки можно только после последнего слова.

(Динамическая игра. Дети играют.)

- Молодцы! Мы выучили русскую народную игру «Золотые ворота».

Слайд 8, 9, 10,11

- Сейчас вы узнаете, как называется третий день Масленицы.

- Расскажет об этом нам Дергачева Полина. (Каждая хозяюшка колдует у печи. Кулебяки, сырники – всё им удаётся. Пироги и блинчики – всё на стол мечи! Главное угощение на празднике - блины. Блины имели особое значение: круглые, румяные, горячие – блины стали символом солнца, Первые блинчики давали ребятам, они подбрасывали свои блинчики в небо: кто выше, а потом съедали: кто быстрее. Ох и вкусный первый блинок!)

- Как называется этот день? (отв.дети: Лакомка.)

СЛАЙД 12

- А мы «полакомимся» еще одной русской народной песней «Калинка-малинка»

(Звучит р.н.п. «Калинка», Дети исполняют песню.)

Слайд 13,14, 15

- Пришло время познакомиться со следующим днем, четвертым.

- О нем нам расскажет Попов Алеша (Наступает четверг широкий - середина масленицы, раздольный «РАЗГУЛЯЙ» приходит. Ледяные крепости, снежные бои. Тройки с бубенцами на поля выходят. Парни ищут девушек – суженых своих.)

Слайд 16

- Как называется четверг? (отв.дети: Разгуляй.)

- А какой музыкальный инструмент главный на празднике? Ни один праздник на Руси не обходится без этого музыкального инструмента?

В руки ты ее возьмешь,

то растянешь, то сожмешь,

звонкая нарядная,

русская двухрядная (отв.дети)

-. А какой инструмент как брат гармони – только еще современнее?

У него рубашка в складку,

Любит он плясать вприсядку,

Он и пляшет, и поет —

Если в руки попадет.

Сорок пуговиц на нем

С перламутровым огнем.

Весельчак, а не буян

Голосистый мой … (отв.дети)

(демонстрация инструментов)

- Теперь пришла пора и нам чуть-чуть размяться, поиграть, повеселиться. Играем в русскую народную игру «Ручеек» (под русские народные мотивы «Плясовая – музыка»)

(Динамическая игра. Дети играют.)

Слайд 17,

- Послушайте о пятом дне. О нем расскажет Таня Фролова. (В пятницу ходили к родственникам в гости)

Слайд 18 видеофильм «Пятница»

- Как же называется этот день? (отв.дети: Тещины вечерки.)

Слайд 19

- А на вечерках принято петь песни. Приглашаю третью группу, которая нам исполнит русскую народную песню «Валенки».

(Звучит р.н.п. «Валенки», Дети исполняют песню)

- Завтра у нас шестой день Масленицы. Давайте послушаем о нем.

Слайд 20 видофильм «Суббота»

Слайд 21

- Блин является, символом солнца Сегодня мы сделаем подарочек для себя на Масленицу.

МАСТЕР-КЛАСС

  1. Нам понадобится цветной картон или бархатная бумага жёлтого цвета, объёмные нитки, дырокол, ножницы, шпажка или тоненькая палочка, вязальный крючок и немного терпения, а главное - желание.

  2. Вырежем из картона два одинаковых круга произвольного размера. Склеим их между собой, вставив вовнутрь шпажку для шашлыка или тонкую палочку. Это для того, чтобы наше Солнышко можно было воткнуть в стопку блинов, приготовленных для угощения.hello_html_582c3250.jpghello_html_542c99f6.jpg

  3. С помощью канцелярского дырокола сделаем дырочки по всей окружности.

  4. Нарежем лучики Солнышка из ниток длиной 10-15см. С помощью вязального крючка или просто пальцами протянем нитки в дырочки и закрепим. Аккуратно подровняем получившиеся лучики ножницами и слегка распушим.hello_html_m37a5cecf.jpg

  5. Сделаем нашему Солнышку личико. Пусть улыбается вместе с нами.

- Про этот праздник народ придумал много поговорок и пословиц. Я приготовила вам поговорки, пословицы об этом празднике, но зима не захотела, чтобы вы их узнали и разорвала каждую на 2 части. Помогите соединить каждую пословицу обратно. (отв.дети)

«Не житье - бытье,

в блинах поваляться»

«На горках покататься,

а будет и Великий пост»

«Не все коту масленица,

а масленица»

Слайд 22 видеофильм «Воскресень»

- Всю неделю Масленицу славили, хвалили, а в воскресенье с ней попрощалась . Послушайте.

Слайд 23

- Ребята, а какой обряд совершали в конце праздника? Для чего сжигали?(отв.дети)

- В последний день праздника люди просили друг у друга прощения. А кто знает как называют в народе этот день? (отв.дети)

- Прощеное воскресенье - завершение праздника: родственники и друзья просят прощения за взаимные огорчения и обиды.

- Расстаются с Масленицей с сожалением: «Веселенько тебя встречать, привечать; трудно, нудно тебя со двора провожать!». Шумный веселый праздник заканчивался большой ярмаркой.

- И наш урок подошел к концу, сядьте поудобнее. Что мы сегодня узнали в результате нашего урока? (отв.дети) Где побывали? (отв.дети) А мы сейчас проверим были ли вы внимательны на уроке. Давайте отгадаем мои загадки:

Желтая тарелка на небе висит,

Желтая тарелка всем тепло дарит? (отв.дети: Солнце)

И с икрой, и со сметаной –

Всякие они вкусны! Ноздреваты и румяны –

Наши солнышки-… (отв.дети: блины)!

- Молодцы, все загадки отгадали. А блины на Масленице символ чего? (отв.дети)

- Ребята, я принесла каждому из вас – солнышко, которое вы можете подержать в руках. Но оно не простое. На обратной стороне солнышка написано для вас домашнее задание. Домашнее задание для каждого будет разное: кому-то найти поговорку про Масленицу, кому-то сочинить частушку, а кому-то нарисовать рисунок по теме «Масленица». Вы дома внимательно прочитаете домашнее задание и выполните его к следующему уроку. Я хочу поблагодарить вас за работу, вы все очень замечательно пели, играли, импровизировали. Молодцы!

Послушайте песню «Проводы Масленицы».

(Звучит Н.А.Римский - Корсаков. «Снегурочка». Пролог. Хор. Проводы масленицы, Русская народная хороводная)

- Под эту песню завершается урок, а я приглашаю всех к столу, к самовару с баранками и, конечно с блинами

Счастье будет вам горой,

Урожая - воз большой,

На столе всегда пирог!

Легких вам всегда дорог!

Угощайтесь, гости дорогие!

Садитесь за столы.

(Урок заканчивается чаепитием)

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-399579
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх