Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыУрок "Орнамент" 6 класс.

Урок "Орнамент" 6 класс.

Скачать материал
библиотека
материалов

Виды национального орнамента.

Тема урока: Орнамент. Виды национального орнамента.

Цель: сформировать знания учащихся о видах казахского орнамента.

Тип урока: урок - сообщение новых знаний.

Форма урока: словено-наглядная.

Методы: беседа, метод творческого осмысления с помощью компьютерной презентации. Формативное оценивание на протяжении всего урока.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с историей возникновения и видами национального казахского орнамента; сформировать у учащихся знания и навыки компоновки орнамента в определенной геометрической фигуре.

Развивающая: развивать творческие способности, образное мышление учащихся, способности к художественному творчеству.

Воспитательная: совершенствовать умения работать в группах, в парах.

Признаки достижения цели (ожидаемый результат):

* Знать историю возникновения орнамента;

* Понимать различия видов орнамента;

* Уметь компоновать орнаментальную композицию в геометрическую фигуру.

Оборудование: Мультимедийный проектор, интерактивная доска, музыкальное сопровождение урока, презентация к уроку, оформление доски: плакаты с изображением видов узоров разных стран, таблица казахских узоров. Художественные принадлежности :ФорматА-3, цветные мелки, карандаши, маркеры.

Звуковой ряд: мелодии казахский күев.


Ход урока


1. Организационный момент.

Отметить в классном журнале отсутствующих. Проверить наличие принадлежностей необходимых к уроку.

Учитель - изобразите на листочках, какое у вас настроение sad smile


Итак, начинаем наш урок.


I . Вызов. Просмотр презентации.

Диалоговая форма работы.

- Прежде чем начать наш урок давайте внимательно посмотрим на экран.

Звучит спокойная казахская мелодия. На интерактивной доске ребята видят слайды с изображением казахской степи, танцующих пар в национальном костюме, верблюдов, лошадей, коров пасущихся в степи и пр.

«Корзина идей» - как вы думаете, что объединяет эти предметы?

- Что вы заметили на этих рисунках?

- Что было бы, если на этих картинах не было бы орнаментов?

Предполагаемый ответ детей:

-мой Казахстан, родной край, быт казахов, узоры казахов, орнаменты.


Открывается слайд с изображением орнамента, видов узора.


II . Осмысление - Ребята, что такое орнамент?

Предполагаемый ответ детей: - Орнамент это украшение предметов быта, это узор, это оформление для красоты чего либо.

Вопросы к детям-

1- так что такое орнамент?

2- На основе, каких племен формировался орнамент?

3- На какие виды делятся орнаменты?


Парная формы работы. Диалоговое обучение: ученик-ученик. Работа с учебником. (составление проблемных вопросов)

2. Орнамент – один из древнейших видов декоративно-прикладного творчества. Его история насчитывает ни одно тысячелетие. В переводе с лат. Ornamentum означает «украшение».

3. Казахский орнамент формировался на основе искусства древних скотоводческих племен- саков, усуней, гуннов, тюрков, канглы и кипчаков.

4. Основные узоры в казахском орнаменте можно разделить на космогонические, зооморфные, растительные и геометрические.


Учитель – В природе человека заложено стремление к красоте и гармонии. Казахский народ испокон веков занимался скотоводством и вел полукочевой образ жизни. На живописных пастбищах - джайлау они наблюдали – за полетом птиц, стрекотание насекомых, легкое прикосновение ветерка к еще нераскрывшимся бутонам тюльпанов, блеянием овец.


Просмотр слайдов (М4)-



- Что они могли нарисовать, видя перед собой все это?

Предполагаемый ответ детей: - верблюда, птиц, орнаменты.....

Учитель – Правильно орнаменты. Посмотрите на них-(Кошкар муюз, буршик, тарак, кус канаты.)



(зрительный ряд) Желающие ученики выходят к доске и показывают – находят орнаменты соответствующие названию.

1. Растительный

2. Зооморфный

3. Геометрический

4. Космогонический


Формативное оценивание – ребята оцените ответы своих однокласников (Сигнал рукой)

отлично хорошо плохо


Закрепление- Физминутка «казахский узор»


Деление на группы.

Теперь, ребята мы с вами разобьемся на пары. Как гласит одна казахская пословица: «Сила птицы – в крыльях, а человека – в дружбе». И вы будите дружной командой.

Деление, используя стратегию «Пазлы», цель стратегии собрать геометрическую фигуру.

Практическая работа.- Итак, теперь «Круги» - Это будет первая команда.


«Треугольники - Это будет вторая команда.

«Овалы» - Это будет третья команда.


«Квадраты» - Это будет четвертая команда.


Задание – Ребята, ваша задача – составить орнамент в геометрической фигуре, которая соответствует названию вашей команды при помощи шаблонов.


1. Команда «Круг» - составляет растительный орнамент в


2. Команда «Треугольник» - составляет геометрический орнамент в


3. Команда «Овал» - составляет зооморфный орнамент в

4. Команда «Квадрат» - составляет космогонический орнамент в


Прежде чем вы приступите к выполнению заданию скажите, по каким критериям мы будем проверять, оценивать работы?

На доске один ученик записывает критерии успеха:


• А

• Б

• В


Команды, выполнившие работу выходят перед классом для взаимооценивания при этом лидер команды защищает свои орнаменты, рассказывая, что он узнал или знает о нем.

Учащиеся из других команд оценивают их работы придерживаясь, критерий оценивания

Формативное оценивание. (Техника «рецензирование ответов и работ других учащихся»)


Суммативное оценивание- Учитель выставляет оценки в журнал.


Рефлексия –синквейн на слово «Орнамент»

Ребята есть ли у вас - пожелания товарищам по классу

- пожелания учителю,

-пожелания себе.

Учащиеся в устной форме излагают свои мысли.

Задание на дом: Закончить рисунки.

Написать «Эссе о казахском орнаменте» - 5 предложений.

Принести художественные принадлежности.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

На уроке ребята узнают, что такое орнамент.Виды орнамента, историю возникновения орнаментов.

Сформировать у учащихся знания и навыки компоновки орнамента в определенной геометрической фигуре.

Развивать творческие способности, образное мышление учащихся, способности к художественному творчеству. Воспитывать в детях любовь к своей стране.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Ермолинская Е.А., Медкова Е.С. и др.
Тема: Урок 4. Символы в орнаменте

Номер материала: ДБ-1190120

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.