|
Воспитатель:
Ребята, к нам пришло письмо от
Буквоежки. Он приглашает нас к себе в гости, а живет Буквоежка в стране
Азбуке. На чтобы дойти до его домика, вам придется выполнить задания.
Чтобы попасть в эту страну,
произнесем волшебные слова:
Ре – ре – ре нас ждет гномик на
горе.
Ра – ра –ра начинается игра.
Вот мы и попали в страну Азбуку.
Ребята, давайте вспомним алфавит.
Будем называть звуки по порядку. (Дети называют звуки)
- Чем звуки отличаются от букв?
- Какие две буквы не обозначают
звука?
А теперь мы очутились на берегу
реки, и перебраться через неё можно только на плоту. Но чтобы на нем
переплыть, надо составить слова.
(Чтение слогов и составление слов
на тему «Домашние животные»)
|
ко
|
ба
|
ки
|
|
ло
|
ро
|
ша
|
|
со
|
ди
|
вы
|
|
ли
|
зы
|
сы
|
Коровы – собаки – козы – лошади –
лисы.
(выставляются картинки с
изображением этих животных)
- Какое слово лишнее? (Лиса)
- Почему?
- Чем отличаются домашние
животные от диких?
Давайте вспомним загадки об этих
животных.
Загадка:
Зверька узнаем
мы с тобой
По двум таким
приметам:
Он в шубе
серенькой зимой,
А в рыжей летом.
(Белка)
Работа со словом.
Дети составляют слово (белка), другим
детям раздают буквы: У, А, П, производят замену букв и получают новые
слова: булка, палка, балка.
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, белочка нам принесла ещё одно задание.
(Чтение предложений)
- Как прочитать предложение, если
в конце стоит точка?
- Как прочитать предложение, если
в конце стоит восклицательный знак?
Как прочитать предложение, если в
конце стоит вопросительный знак?
Воспитатель:
Молодцы!
Ребята. А вот и домик Буквоежки!
Буквоежка:
Здравствуйте, ребята, как я рад, что вы откликнулись на мое письмо. Мне
одному было очень скучно, и я пригласил вас в гости. У меня есть волшебная
поляна там много цветов и бабочек, на них есть загадки. Кто хорошо прочитает
вслух, тому я подарю цветочек или бабочку.
Загадки:
На горе шумит,
А под горою молчит. (Лес)
Зимой и летом
Одним цветом. (Ель)
Много рук,
А одна нога.
(Дерево)
Одежды себе не
шью,
А ткать всегда
тку.
(Паук)
Во круг носа
вьётся,
А в руки не
дается.
(Муха)
(Дети читают загадки вслух)
Буквоежка: А
сейчас немного по играем.
Физминутка.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре,
Полетели, закружили.
Игра «Дятел»
Дети рассаживаются по кругу. В
центре стоит ребенок, изображает дятла. Дети хором произносят скороговорку:
Дятел дерево долбит,
День – деньской нору дробит.
Дятел лечит древний дуб,
Добрый дятел дубу люб.
Когда дети замолкают, ребенок,
изображавший дятла, говорит:
«Д – д – д …» и бьет кулачком о
кулачок.
Затем дятлом становится другой, и
игра повторяется.
Буквоежка:
Ребята, а у меня есть волшебный мешочек. В нем овощи и фрукты. На ощупь
отгадайте, какие в нем есть овощи или фрукты.
(Дети на ощупь достают муляж и из
букв составляют его название )
Буквоежка: Молодцы,
ребята, мне очень понравилось с вами играть, а теперь пора вам в группу.
Скажите волшебные слова:
Ра – ра –ра и закончилась игра.
Воспитатель: вот мы
и в группе.
Молодцы, вы были внимательны,
активны, правильно выполняли задания.
Что вам больше понравилось в
нашем путешествии?
(Ответы детей)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.