Урок Основы православной культуры

• 1 слайд

  Урок по ОРКСЭ.
  Православная
  культура
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Угрызение … сильнее кнута.
  … проснулась.
  Без зазрения … .
  Работать – так на … .
  Без рук, без ног – калека, без … – полчеловека.
  Нечистая … спать не даёт.
  СОВЕСТЬ
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.
  Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.
  Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.
  А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.
  - Несчастный прогульщик! - строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?
  - Нет! - удивленно ответил малыш. - Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.
  Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.
  А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.
  Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
  Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы.
  
  И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.
  
  

• 6 слайд

  Так говорят люди…
  По чистой совести.
  Совесть заговорила.
  Угрызение совести.
  Со спокойной совестью.
  Совесть замучила.
  Для очистки совести.
  Крик совести.
  Совесть спать не дает
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  это то, что способствует росту души
  это то, что удаляет от этих добрых целей
  помогает людям
  это недоброе чувство, мысль или дело
  радует Бога
  Добро? Зло? Грех?
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Шаги в раскаянии
  Согласие человека
  с протестующим криком своей
  совести
  2. Переворот своих стремлений
  3. Покаянные молитвы к Богу
  
  

• 11 слайд

  В православии Храм -
  место покаянной молитвы
  Храм Иоанна Предтечи
  Собор Святого Александра Невского
  Рождественская церковь
  Церковь Сергия Радонежского.
  Церковь Александры Царицы
  

• 12 слайд

  Библейское предание «Блудный сын»
  

• 13 слайд

  Украл? –
  Солгал?–
  
  Пожадничал?– Сказал злое слово? –
  Наберись сил сказать правду!
  Подари!
  Попроси прощения!
  

• 14 слайд

  Теперь я знаю ….Теперь я умею …Теперь я буду… Теперь я не буду…
  

• 15 слайд

  Презентацию составила
  учитель начальных классов
  МБОУ «Лицей № 24
  Христос С.М.
  

• 16 слайд

  Спасибо за урок !
  

Зеленым карандашом – какие качества души вы хотели бы иметь

Красным  карандашом – то, с чем бы вы хотели бороться

Совесть

И

раскаяние

Конспект урока по теме "Совесть и раскаяние"

Христос Светлана Михайловна,  учитель начальных классов

Урок: Основы православной культуры

---

Цель: дать представление ученикам о совести и роли покаяния в духовной жизни человека.

Задачи:

Обучающая: уточнить понятия слов "добро", "зло", "грех", "совесть", "раскаяние" "покаяние", установить связь между этими понятиями в русской православной культуре; раскрыть этапы, составляющие раскаяние (покаяние).

Развивающая:

• развивать умение различать добро и зло посредством совести;
• осознавать разницу между покаянием и признанием ошибки;
• развивать логическое мышление, память, воображение, навыки сравнительного анализа;
• умение работать с учебником, в группах.

Воспитывающая: воспитывать понимание, что значит жить в ладу со своей совестью.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация PowerPoint, учебник "Основы православной культуры" автор А. В. Кураев, карточки с заданиями.

Ход урока

СЛАЙД 1.

1. Организационный момент, психологический настрой на урок.

СЛАЙД 2.

I.    Организация начала урока. Создание положительного эмоционального настроя на урок

Ребята, сегодня у нас необычный урок.  К нам пришли гости, чтобы посмотреть, чему успели научиться. Давайте улыбнёмся и поприветствуем гостей кивком головы (дети кивают головой).

Сегодня мы снова отправляемся в мир православной культуры.

- Настроенье каково?             - Во!

- Все такого мнения?             - Все, без исключения!

- Может вы уже устали?        - Мы с собой таких не брали!

- Может ляжем отдохнём?    - Лучше мы урок начнём!

- Вот и замечательно. Надеюсь, что хорошее настроение поможет нам работать дружно, открыть для себя что-то новое. Сегодня мы затронем очень важную тему, понимание которой поможет вам стать нравственными  людьми.

Ребята, сегодня, как и всегда, вы будете работать индивидуально и в группах.

2. Проверка усвоения предыдущих тем.

Давайте вспомним, какие  тему мы изучали на прошлых уроках? ( О культуре и религии, о Боге, о православной молитве, о Библии и Евангелии, о душе.)

Мы каждый день заботимся о своем теле - умываемся, делаем зарядку, чистим зубы, если на улице плохая погода, то тепло одеваемся.

А как на ваш взгляд надо заботиться о своей душе? (ответы детей)

Подумайте и решите сейчас для себя, какие качества души вы хотели бы иметь и подчеркните их зелёным карандашом, а красным карандашом - то, с чем бы вы хотели бороться. Положите перед собой карточку №1 и начните работу!

 (Самостоятельная работа на карточках по вариантам)

I Правдивость Смелость Доброта Щедрость Высокомерие Сострадание Равнодушие Замкнутость Предательство Приветливость

II Общительность Трусость Скромность Жадность Хамство Бесстрашие Мужество Злорадство  Вежливость

III Зависть Верность Великодушие Милосердие Уважение Отвага Пренебрежение Стойкость Добродушие

Обсуждение выбора детей

Ребята, вы хорошо разбираетесь в положительных и отрицательных качествах души.

3. Активизация мыслительной деятельности. Определение темы урока.

СЛАЙД 3.

Посмотрите, на слайде записаны пословицы и поговорки, подумайте, какое слово в них пропущено. (Совесть)

Давайте сформулируем  тема нашего урока? (Ответы детей)

Прочитайте последнюю пословицу, объясните её смысл. Вы правы, если совесть мешает спать, то поможет только единственное лекарство. Оно называется "раскаяние".

4. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы поговорим о том, что такое совесть и что такое раскаяние, узнаем о подсказках совести и как исправлять ошибки.

Ученик (подготовленный): читает стихотворение Светланы Редчиной   «По совести»:

Вдребезги разбил я вазу...
Не признался маме сразу.
Что же будет? Вот беда!
Я свалил все на кота.
Отругали  Котю, ясно:
Пострадал мой друг напрасно,
Виноват во всем был я.
Совесть мучает меня.
Совесть спать мне не дает,
Правды требует, грызет
Утром, вечером и днем.
Стыдно мне перед котом.                                          

Перед мамой стыдно тоже,

Ведь обманывать негоже.

И во всем я повинился,

Перед мамой извинился.

Мамочка меня простила-

Солнце ярче засветило!

Котя мне об ноги трется,

В дружбе верной признается.

Кончились мои мученья,

Позабыты горести!

Буду я всегда стараться

Поступать по совести!

5. Знакомство с новым материалом.

СЛАЙД 4, Слайд 5

Сейчас Маша прочитает рассказ Аркадия Петровича Гайдара, который так и называется "Совесть". Вы, ребята, слушайте внимательно, потом я задам вам несколько вопросов.

 Обычно совесть укоряет нас, ругает, грызёт, когда мы что-то делаем не так.

6. Люди говорят… Слайд 6  Как можно назвать по- другому эти выражения? (Устойчивые словосочетания – фразеологизмы).

Учитель

Искренне переживая последствия плохого поступка, обвиняя себя, раскаиваясь, давая слово  не совершать ничего подобного впредь, человек чаще всего не понимает, не отдает себе отчета, что в этот момент звучит голос его собственной совести, не знает, как назвать происходящее с ним.

Учитель:  Послушайте ещё рассказ, о чем в нем говорится.
   

 Однажды молодой человек шел по улице и увидел слепого с кружкой мелочи у ног. То ли настроение у человека было дурное, то ли еще что, только бросил он в эту кружку осколки битого стекла – и пошел себе дальше. 
     Прошло 50 лет. Человек этот добился в жизни всего. И дети, и внуки, и деньги, и хороший дом, и всеобщее уважение – все у него уже было. Только этот эпизод из далекой молодости не давал ему покоя. Мучила его совесть, грызла, не давала спать. И вот на склоне лет он решил найти слепого и покаяться. Приехал в город, где родился и вырос, а слепой так и сидит на том же месте с той же кружкой. 
- Помнишь, много лет назад кто-то кинул тебе в кружку битое стекло - это был я. Прости меня,– сказал человек. 
- Те осколки я выбросил в тот же день, а ты носил их в своем сердце 50 лет, – ответил слепой. 

Учитель: – Можно ли сказать, в какое время происходили события этого рассказа? (в далекой юности) - Почему герой рассказа бросил осколки в кружку слепого?

– Как вы думаете, когда у него появились муки совести? (50 лет назад)

– Как вы думаете, почему герой рассказа всю жизнь помнил о каком-то нищем слепом старике?

– Какими словами выразил слепой эти мучительные угрызения совести? (Эти осколки ты носил в своем сердце 50 лет)

– Как бы вы озаглавили этот рассказ? («Осколки в сердце», «Угрызения совести», «Совесть» и т.п.)

Учитель: - Как вы понимаете слова «голос  совести»? Можно ли увидеть совесть? А как она проявляется? Слайд 7

Рассмотрим, что же обозначает само слово «совесть».

Приставка «со» означает соединение с чем-либо.

- С чем (или Кем?) происходит соединение, когда мы чувствуем укоры совести?

В слове «совесть» корень «весть» вместе с частицей «со» указывает на «со-общение» и «со-действие». Человеческая совесть изначально действовала не одна. Через совесть человеческая душа принимала весть от Бога, в которой предлагалось человеку пересмотреть его поступок.

Совесть – это весть Бога в душе человека.

Учитель:  А каково же значение слова «СОВЕСТЬ» в толковом словаре Ожегова: Чувство гравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом.

Физкультминутка.   (музыка « Дорогою добра»)

  7. Работа с учебником                 

Откройте учебник (стр. 36) и  самостоятельно прочитайте, что такое добро? Что такое зло?

Какой синоним можно подобрать к слову "зло " в православии? (грех)

В русском языке слово "грех" по значению соответствовало понятию "ошибка". Прочитайте, как об этом говорится в учебнике.

Посмотрите на подсказку на слайде и дайте определения.

СЛАЙД 8.

• (Добро)      это то, что способствует росту души 
• (зло)          это то, что удаляет от этих добрых целей
• (добро)    помогает людям
• (Грех)       это недоброе чувство, мысль или дело
• (добро)    радует Бога

8.  Просмотр и обсуждение видеофрагмента.

    СЛАЙД 9

Учитель:    - Ребята, посмотрите на портрет апостола Петра. Какое выражение лица у него? Почему? (мученическое, так как он совершил грех).

- Что же послужило причиной его грусти, муки? (отречение )-Как вы думаете, можно ли как - нибудь избавиться от мучений и терзаний совести?

Учитель: -Для того , чтобы защитить человека от греха совесть должна выполнить свою работу.

- Найдите раздел статьи учебника «Работа совести» на стр. 37. и самостоятельно прочитайте, чтобы узнать, какую же работу выполняет совесть. 

Найдите и прочитайте:

(Выборочное чтение)

- какое первое дело поручил Творец совести.

- Какое второе важное дело поручил Творец совести?

- Какая важная особенность у совести?

(ЕСЛИ забыть о нанесенных ею ранах, они никогда не зарастут)

- Что же является главным в жизни человека?

(Жить в ладу со своей совестью. Надо уметь её слышать и поступать по её подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.)

Учитель:-Как же человеку исправить ошибки, которые он совершил? (ответы детей).

9.   Обобщение и объяснение на слайде № 10

 
1) Первый шаг в раскаянии.

- (Согласие человека с протестующим криком своей совести.)

- Как вы его понимаете? ( Сожаление о том, что сделано)

2) Второй шаг в раскаянии.

- Переворот своих стремлений.
(Готовность исправить свой поступок)-Вернемся к нашему герою ( Апостол Петр когда раскаялся,
в  слезах обновилась его душа. Впредь он не будет бояться ничего, будет проповедовать учение Христа и за это будет казнен 

В преддверии ужасной смерти апостол вспомнил свой великий грех - отречение от Иисуса в час суда. Теперь его мучила единственная мысль о том, что он недостоин этой великой чести - умереть таким же образом, как умер его Учитель. Петр искренне раскаялся в своем грехе, и Христос простил его, о чем свидетельствует оказанное Петру высокое доверие пасти овец и агнцев Господня стада. Но сам себя Петр не простил никогда. Даже мысль о предстоящей ужасной казни не уменьшила горечь его печали и покаяния. Он обратился к своим палачам с последней просьбой: чтобы его пригвоздили ко кресту не так, как Христа. Эту просьбу удовлетворили, и великий апостол умер на кресте, распятый вниз головой.

 Первоверховный апостол Петр часто изображается с двумя ключами. Основанием этому стали слова Христа, обращенные к апостолу Петру: «Дам тебе ключи Царства Небесного: и что свяжешь на земле, то будет связано на небесах, и что разрешишь на земле, то будет разрешено на небесах» 

3) Третий шаг в раскаянии.

Учитель: -Мы с вами назвали два шага в раскаянии, у христиан есть и третий шаг в раскаянии. 
-Прочитаем об этом в учебнике на с. 39, только 4 абзац. 
(У христиан есть и третье средство раскаяния: покаянные молитвы к Богу. Самая простая из них – «Господи, прости!» ) 

- Назовите самую простую покаянную молитву. (Господи, прости). 

- Какие произведения мы с вами читали, где встречали покаяние. (на уроках литературного чтения Библейское предание «Блудный сын»)  СЛАЙД 11

Учитель: - В чем разница между покаянием и признанием своей ошибки. (Мы должны понять, что покаяние совсем не похоже на признание своих математических или орфографических ошибок, которые бывают в школьных тетрадках. Допустил ошибку при выполнении задания, исправил ее, и все в порядке – можешь работать дальше. Когда речь идет о злых поступках, при покаянии надо не просто признать свою ошибку, а даже разозлиться на нее. Кающийся человек именно ненавидит свой недавний поступок. Выталкивает его из своей жизни, из своей души, из своего сердца. Даже плачет.

Учитель: -Для православных людей место покаянной молитвы - храм.   (слайд 12).

Сергиев Посад, а именно Троице-Сергиева Лавра – центр русского Православия, множество храмов вокруг, куда можно прийти, помолиться, покаяться, поблагодарить Бога.

10. Итог урока.

Мы сегодня на уроке говорили о таких важных для всех понятиях, как совесть и раскаяние. Этот разговор не может закончиться на нашем уроке, потому что впереди у нас вся жизнь, которая заставит нас разобраться, что такое хорошо и что такое плохо.

Слайд 13 

Сейчас проверим, какое решение приняли бы вы, слушая «голос совести» в некоторых ситуациях…

(работа в группах)

Ситуации выбора «Голос совести». (Работа в группах) 

Учитель:-- Жизнь часто ставит человека перед выбором: сделать по совести или против совести. И этот выбор каждый должен сделать не ради похвалы или показухи, а ради правды, ради долга перед самим собой. По этому решению люди и будут судить о человеке.

-Давайте рассмотрим три ситуации. Трудно ли вам будет поступить по совести?
Ситуация первая.

Вы покупаете в магазине молоко, и продавец по ошибке дает вам со сдачей лишние пять тысяч рублей. Как вы поступите?
Ситуация вторая.

Вы весь диктант списали у соседки по парте. Но «соседке» учитель поставил «3», а вам «5», потому что не заметил трех грубых ошибок, которые увидел в ее тетради. Ваши действия? (Дети высказываются по поводу ситуации) 
Ситуация третья.

Учителю нужно было выйти из класса на уроке во время контрольной работы, и она попросила Катю посмотреть за учениками, чтобы никто не списывал. Некоторые ребята, конечно списывали. Когда учительница вернулась в класс, она спросила у Кати, не списывал ли кто-нибудь (известно, что за это поставят двойку). Учительница доверяет Кате. Как должна поступить Катя и почему? (Дети высказываются по поводу ситуации) 

Упражнение-тренинг

-«Минута раскаяния»

Учитель:- Вся жизнь человека состоит из подобных ситуаций. На каждом шагу мы делаем выбор между добром и злом. Чтобы не ошибиться, нужно постоянно слышать голос своей совести. Этот голос подскажет нам, хороши или плохи наши поступки.

-А чтобы совесть не молчала, нужно ее тренировать, как тренируют мышцы и ум – нужно заставлять ее постоянно работать, выполнять упражнения.

-Упражнение совести - это внутренняя работа ума и сердца, когда человек размышляет о том, что хорошего, что плохого сделал за день, мысленно ставит себя на место другого, старается увидеть последствия своих поступков, умеет посмотреть на свои поступки глазами людей, которых он уважает. При такой работе совесть не замолкнет и всегда будет внутренним судьей человека. А иначе – блуждание в потемках.

-Давайте сейчас (у кого хватит смелости) проделаем такое упражнение. Минуту подумаем, вспомним, свои плохие поступки на этой неделе, в чем мы глубоко раскаиваемся. Назовем это упражнение «Минута раскаяния». 
( В течение одной минуты дети обдумывают выступления)
- Поднимите руки, кто хочет очистить свою совесть, раскаяться в плохом поступке. (Если будут желающие, выслушать детей). 
Учитель:- Чувство раскаяния – это великое чувство. Оно очищает и исцеляет человека. Даже врачи признают, что самые страшные болезни, перед которыми бессильна медицина, лечит раскаяние. «Повинную голову меч не сечет», – гласит русская пословица. 

-«Минута прощения».

Учитель:- Второе полезное упражнение – просить прощение.

-Вы знаете, такой праздник, как Масленица. Последний день Масленицы называется «Прощеное воскресенье». В этот день принято просить у всех прощение. Люди при встрече целуются и говорят друг другу: «Прости меня, пожалуйста». В ответ нужно говорить: «Бог тебя простит».

11. Рефлексия.

12.  Закончим наш урок стихотворением  А. Лопатиной и М. Скребцовой "Что такое совесть?"

- Мама, что такое совесть?
- Совесть, дочка, - это повесть
Про хорошие дела -
Жизнь их нам с тобой дала.
Кто по совести живёт -
Никого не подведёт.
Совесть - клад души твоей,
Яркий лучик света в ней.
Это путеводный свет.
Он спасёт тебя от бед.
Он в тебе всегда горит,
Он твой самый прочный щит.

13.  А чтобы совесть наша была чиста, давайте же будем добрее

Звучит песня Татьяны Мухаметшиной «О доброте»

(Клип о священнике…)

Спасибо всем за участие!

Приложение к уроку.

Правдивость Смелость Доброта Щедрость Высокомерие Сострадание Равнодушие Замкнутость Предательство Приветливость

Общительность Трусость Скромность Жадность Хамство Бесстрашие Мужество Злорадство  Вежливость

Зависть

Верность

Великодушие

Милосердие

Уважение

Отвага

Пренебрежение

Стойкость

Добродушие

Вдребезги разбил я вазу...
Не признался маме сразу.
Что же будет? Вот беда!
Я свалил все на кота.
Отругали  Котю, ясно:
Пострадал мой друг напрасно,
Виноват во всем был я.
Совесть мучает меня.
Совесть спать мне не дает,
Правды требует, грызет
Утром, вечером и днем.
Стыдно мне перед котом.                                          

Перед мамой стыдно тоже,

Ведь обманывать негоже.

И во всем я повинился,

Перед мамой извинился.

Мамочка меня простила-

Солнце ярче засветило!

Котя мне об ноги трется,

В дружбе верной признается.

Кончились мои мученья,

Позабыты горести!

Буду я всегда стараться

Поступать по совести!