Урок 18. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. 7 класс

Урок 18 Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных.

Проводящий: Родионова Елена Валерьевна

Дата проведения: 20.01.2017

Место проведения: кабинет №27

Время урока: 10:20

Тема: Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных.			Тип: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий
Цель урока – формировать понятия электронной таблицы и расчетных операций в электронной таблице. Изучить компьютерные инструменты и технологию создания электронных таблиц, показать назначение и возможности применения формул в электронных таблицах.
Планируемые образовательные результаты
Предметные: ¾    знать основные элементы и основные операции в электронных таблицах; ¾    уметь обозначать диапазоны в электронных таблицах, определять тип данных в ячейке, записывать формулу в указанной ячейке с помощью копирования ее; ¾    уметь сопоставлять диапазон электронных таблиц и его обозначение, копировать формулы в ячейках электронной таблицы; ¾    уметь использовать функцию суммирования для определения суммы величин; ¾    уметь создавать электронные таблицы, выполнять расчетные операции с использованием формул.		Метапредметные: Познавательные: ¾   уметь ориентироваться в своей системе знаний; ¾   строить логические цепочки рассуждений; ¾   строить объяснение в устной форме по предложенному плану; ¾   выполнять действия по заданному алгоритму; ¾   добывать новые знания. Коммуникативные: ¾   слушать и понимать речь других; ¾   умение оформлять свои мысли; ¾   умение выражать свои мысли с наибольшей полнотой. Регулятивные: ¾   планировать свое действие исходя из поставленной задачи; ¾   контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания; ¾   осуществлять самоконтроль.		Личностные: ¾    уважительное отношение к иному мнению; ¾    ориентироваться на успех в учебной деятельности; ¾    понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.
Основные понятия: строка, столбец, ячейка, адрес ячейки, активная ячейка, тип данных ячейки, ссылка.
Межпредметные связи: математика, физика, география.
Технология: дифференцированное обучение, ИКТ-технологии
Ресурсы урока: компьютеры  ОС  Windows, проектор,  экран. Open Office Calc, MS Office Excel, Microsoft PowerPoint, Информатика: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович, Информатика. 8 класс: рабочая программа по учебнику Н.Д. Угриновича, Информатика. УМК для основной школы 7- 9 классы. Методическое пособие для учителя И. Ю. Хлобыстова, М. С. Цветкова. Раздаточный материал.
Ход урока
Этап урока и его задача	Деятельность учителя				Деятельность ученика	Время
1. Организационный этап	Создать  благоприятный психологический настрой на работу. Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.				Проверяют свою готовность к уроку	1 мин
2. Актуализация знаний	Вступительное слово учителя: «Чтобы обрабатывать большое количество информации, необходимо представить ее в удобной форме. Таблица – это наиболее удачный вид расположения информации. Сегодня мы рассмотрим электронные таблицы (ЭТ). Но сначала предлагаю вопрос для размышления: «Чем похожи игра «Морской бой»,  шахматы и ЭТ?» Ответ на этот вопрос прошу дать в конце урока».				Слушают учителя, записывают тему урока в тетради	2 мин
3. Организация познавательной деятельности	1. Главное отличие ЭТ от таблиц на бумаге: При изменении исходных данных в электронной таблице автоматически меняются зависимые величины (от цены зависит стоимость и ИТОГО). 2. Где используется ЭТ? В математике при построении графиков функций. В географии для построения диаграмм. В физике для выполнения расчетов в лабораторных работах. 3. Какие программы позволяют работать в ЭТ? Microsoft Excel, OpenOffice.orgCalс				Работают по презентации, отвечают на вопросы учителя, делают записи в тетрадь	4 мин
4. Объяснение нового материала	Работа по презентации (основные моменты фиксируются в тетради): 1. Основные элементы ЭТ: строка, столбец, ячейка, активная ячейка, адрес ячейки, лист, книга.   2. Диапазоны ячеек: в столбце, в строке, прямоугольный. 3. Как можно изменить внешний вид таблицы? Форматирование: границы, толщина и цвет линии; заливка ячейки, форматирование текста. 4. Основные операции над элементами ЭТ: удаление и вставка. 5. Устная работа: назвать диапазоны, изображенные на рисунке слайда. 6. Основные типы данных в ЭТ: Числа: целый, дробный, процентный, экспоненциальный. Специальный вид: дата, время, денежный. Текст: буквы, цифры, пробелы, специальные знаки. Формулы: состоят из адреса ячеек, чисел и математических действий между ними. 7. Правила записи формулы: 1) Формула начинается со знака =; 2) Адреса ячеек пишутся латинскими буквами; 3) Конец формулы отмечается клавишей Enter. Что означает формула =А2+В2, размещенная в ячейке С2? Содержимое ячеек А2 и В2 сложить, а результат разместить в ячейке С2. Посмотреть формулу можно в Строке формул. 8. В ЭТ есть группы встроенных функций: ¾   математические, ¾   статистические, ¾   финансовые, ¾   дата и время. Среди математических: ¾   суммирование, ¾   степенная функция, ¾   квадратный корень. 9. Как можно использовать функцию суммирования: используя кнопку Автосумма.      В результате беседы получился опорный конспект по теме.				Работают по презентации, отвечают на вопросы учителя, делают записи в тетрадь	15 мин
4. Формирование умений и навыков	Практическая работа на ПК (Для сильных учеников – заполнить таблицу и отформатировать ее вид. Для слабых учеников – заполнить таблицу): 1.     Создать ЭТ «Счет на комплектующие» 2.     Заполнить первые четыре столбца таблицы по образцу 3.     Заполнить столбец Сумма, используя формулу =C4*D4 4.     Вычислить значение ячейки Е16, используя кнопку «Автосумма». 5.* Отформатировать таблицу по образцу. Памятка для практической работы № 1. Образец отформатированной ЭТ: Команды для форматирования: Объединить и поместить в центре Границы Выбрать размер шрифта Выравнивание по левому краю Выравнивание по центру Выравнивание по правому краю Полужирный Курсив Подчеркнутый Цвет заливки Цвет шрифта Денежный формат Увеличить разрядность Уменьшить разрядность				Выполняют практическую работу на компьютерах с использованием памятки	15 мин
5. Подведение итогов (рефлексия)	Можем ли мы теперь ответить на вопрос, поставленный в начале урока: «Чем похожи игра «Морской бой», шахматы и ЭТ?» (Ответ: в игре «Морской бой», шахматах и в ЭТ используется один и тот же способ обозначения местоположения корабля, шахматной фигуры и ячейки в ЭТ.)				Отвечают на поставленный вопрос	2 мин
6. Домашнее задание	Читать п. 4.2.1-4.2.2, повторить конспект					1 мин
Дополнительный материал: https://www.youtube.com/watch?v=BXO6ejZd2kg
Диагностика достижений планируемых результатов – проверка созданного документа и его оформления.
Дополнительные творческие задания: создать электронную таблицу на произвольную тему с использованием полученных знаний