Урок : Особенности композиции и смысл названия сказки-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца».

• 1 слайд

  Тема: Особенности композиции и смысл названия  сказки-были
  М.Пришвина «Кладовая солнца».
  работа с текстом
  

• 2 слайд

  Поделись впечатлением
  - Какое впечатление возникло после прочтения сказки-были?
  -Какие эпизоды больше всего поразили, пробудили в их душе волнение и чувство сопереживания?
  
  

• 3 слайд

  Композиция – построение произведения.
  
  Экспозиция ( обрисовка положения действующих лиц, в которм они находятся до начала действия),
  1. завязка (событие, знаменующее начало развития действия),
  2.развитие действия (система событий, подводящих к кульминации, кульминация (момент наивысшего действия),
  3.развязка ( один из элементов сюжета, заключительный момент в развитии действия в художественном произведении)
  
  

• 4 слайд

  Сказка-быль
  Пришвин сам определил жанр своего произведения – сказка-быль. Что это такое?
  - Где и когда происходит действие, похожа ли «Кладовая солнца» на настоящую сказку? Есть ли в ней зачин?
  
  Вспомним, из каких частей состоит сказка, чем она отличается от рассказа.
  
  

• 5 слайд

  Композиция сказки:
  1. Зачин. (“В некотором царстве, в некотором государстве жили-были…”).
  2. Основная часть
  3. Концовка. (“Стали они жить – поживать и добра наживать” или “Устроили они пир на весь мир…”).
  Особенность сказки
  троичность повторов: три дороги, три брата 33 года и т.д.
  присказки: "и я там был Стали они жить-поживать и добра наживать"
  постоянные эпитеты
  мотив «запрета», переход границы в «чужой мир» (нарушение запрета),
  испытание,
  возвращение домой.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Работа в группах
  
  Задание:
  1 ряд называет сказочные мотивы,
  2 ряд – черты реалистического повествования,
  3 ряд обсудит, почему писатель соединил сказочное и реальное в произведении. Что он хотел сказать людям?
  Внимание: подсказка
  
  

• 7 слайд

  Смысл названия произведения сказка-быль
  
  Сказочные элементы в произведении Пришвина не более, но и не менее сказочны, чем все остальные образы произведения. Следовательно, здесь все можно назвать сказкой и одновременно былью.
  Отметим и особенности стиля писателя: когда говорится о чем-то волшебном, Пришвин осторожно заметит: «кажется», «как будто», «похоже», а если речь идет о реальном, писатель обязательно подчеркивает волшебные свойства доброты и трудолюбия.
  В «Кладовой солнца» «быль и сказка никогда не становятся разными образами, разными компонентами повествования - они отчетливо ощутимы и абсолютно неразделимы в каждой детали текста»
  
  

• 8 слайд

  сказка – это повествование, основанное на вымысле.
  сказочный зачин (брат и сестра пошли за ягодами и заблудились
  герои стоят перед выбором пути-испытания у камня: хороший или плохой путь выбрать.
  присутствие врага героя: в рассказе это волк, елочки-старушки, черный ворон.
  есть предмет-помощник – это компас.
  природа предостерегает о приближении опасности (елочки пугают героя, вороны и сороки трещат, предчувствуя наживу, природа хмурится, наблюдая за ссорой сестры и брата.
  добро побеждает зло, и в рассказе все заканчивается благополучно.
  название болота – Блудово – от слова «заблуждаться», «скитаться в поисках истины». Так и наши герои искали и нашли истину, преодолев все испытания этого враждебного человеку места.
  поучительный смысл «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»: надо жить дружно, заботиться друг о друге. Самая большая правда «есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь». Эту правду герои поняли в конце своего пути-испытания.
  

• 9 слайд

  Быль – это история о том, что действительно было.
  В начале рассказа писатель рисует голодную, трудовую, сиротливую послевоенную жизнь русских людей. Называет реально существующий город Переяславль-Залесский и торфяное месторождение, где работают геологи.
  В простой и ясной форме Пришвин рассказывает о серьезных естественнонаучных открытиях: «Солнце отдает свое тепло растениям, умершие и упавшие в болото, они скапливают эту энергию и образуют горючее вещество – торф.
  Герои рассказа Настя и Митраша выходят победителями из этой истории не потому, что им помогали волшебные существа и предметы, а потому, что они прислушивались к советам старших, любили и знали природу, повадки животных.
  Урок, который вынесли ребята из похода за клюквой, есть главный закон жизни на земле, залог счастья.
  
  

• 10 слайд

  Автор хотел, чтобы читатели воспринимали это повествование не просто как историю, произошедшую с конкретными детьми, но и в более широком, обобщенном, символическом смысле.
  
  В конце сказки-были Пришвин восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» Это, конечно, не только о торфе. Это, прежде всего, о людях, их душевном богатстве. Человеческая жизнь – это кладовая душевного тепла, любви. Писатель показывает, что важнейший смысл «правды жизни» заключается в единстве человека и природы, в родственном, мудром отношении к ней человека.
  
  Рассказ «Кладовая солнца» заставляет нас задуматься над многими вопросами: в чем смысл жизни человека, как нужно относиться к природе и животным, где граница между добром и злом. Чтобы, прочитав это произведение, люди стали чуточку добрее, поняли, как нужно относиться к природе и животным, не нужно быть легкомысленными и равнодушными.
  
  

• 11 слайд

  Работа в парах
  Составление плана произведения
  Озаглавь части произведения.
  Можно составить простой план, а можно— цитатный план.
  
  

• 12 слайд

  План сказки – были «Кладовая солнца»:
  а) Жизнь Насти и Митраши после смерти родителей.
  б) За клюквой.
  в) Восход солнца в лесу; уЛежачего камня.
  г) История Травки.
  д) Блудово болото.
  е) Путь Митраши.
  ж) Путь Насти.
  з) Закат солнца в лесу.
  и) Спасение Митраши.
  к) Счастливый конец.
  Какой из пунктов предложенного плана вы назвали по-другому?
  Сравни с цитатным планом:
  

• 13 слайд

  1. «В одном селе, возле Блудова болота, ... осиротело двое детей...».
  2. «Митраша и Настя стали собираться за клюквой
  3. «Сюда, к Лежачему камню, пришли дети...».
  4. «Ужасное несчастье в жизни Травки».
  5. «Не зная броду... Митраша прямо полез в Слепую елань».
  7. Насте «захотелось идти по набитой тропе».
  8. «День кончился... последним легким дыханием».
  9. «У маленького человека в словах не только дружба и радость была, ... а таился и хитрый план своего спасения».
  10.«Серый Помещик» окончил жизнь свою без всяких мучений».
  11. «Охотники за сладкой клюквой идут из леса гуськом, и на плечах у них шест с тяжелой корзиной, и рядом с ними Травка...».
  
  

• 14 слайд

  Анализ сюжета сказки-были.
  
  Как называется самое напряженное место в развитии действия художественного произведения?
  
  - Какова кульминация в развитии действия «Кладовой солнца»?
  
  
  

• 15 слайд

  Выразительное чтение эпизода спасения Митраши.
  
  - Проследите по тексту, как образ «кладовой солнца» соотносится с образом собаки - друга человека.
  
  

• 16 слайд

  «Плач (ребенка) не могла выносить Травка», «хозяин любил ее, кормил и берег от волков», «собака сразу поняла человека», «увидела маленького человека и, забыв о зайце, остановилась», «скорее всего, это Антипыч» и др.
  Травка - результат созидательной деятельности прошлых поколений на пользу будущих. Люди, по мысли писателя, жили в сотворчестве с природой и тем самым утверждали человечность.
  
  

• 17 слайд

  - Открылся ли перед детьми путь к утверждению человечности?
  Как называется этот элемент сюжета?
  
  - Какова развязка «Кладовой солнца»?
  
  

• 18 слайд

  Дети спасли от одиночества Травку, избавились от порочных качеств характера - жадности, упрямства, помогали эвакуированным детям, как помогали и им люди после смерти родителей. Это первые победы над собой, над страхом перед жизнью (Серым Помещиком), первые шаги по пути «вековечной суровой борьбы людей за любовь».
  

• 19 слайд

  - Что общего имеет развязка «Кладовой солнца» со сказочным концом?
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  Утверждается возможность победы над злыми силами.
  
  
  
  
  Что хотел сказать автор нам с вами, так тесно переплетая сказочное и реалистическое?
  
  

• 21 слайд

  Авторская мысль в том, что мир полон чудес, которые надо научиться видеть.
  Борьба добра и зла вечна.
  Она нашла отражение и в сказках.
  

• 22 слайд

  Подведём итоги
  Первоначально «Кладовая солнца» называлась «Друг человека». Как вы думаете, почему М.Пришвин отказался от этого названия?
  Какой смысл вложил писатель в выражение «сказка-быль»?
  Как вы понимает выражение: «Эта правда есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь»?
  
  
  

• 23 слайд

  Домашнее задание
  С. 187-188
  Задания и вопросы 4-7